P2020 Estratégia no domínio dos Projetos. Direção da ESES_PI

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1 P2020 Estratégia no domínio dos Projetos Direção da ESES_PI

2 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

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10 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

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16 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

17 DOMÍNIO CAPITAL HUMANO (CH) OT 10 Eixo 2. ID do investimento prioritário 10ii Melhoria da qualidade, da eficiência e do acesso ao HEI e equivalente, com vista a aumentar os níveis de participação e as habilitações, particularmente de pessoas desfavorecidas Objetivo: Aumentar o número de diplomados do HEI, melhorar a qualidade das ofertas e empregabilidade As necessidades do Mercado de Trabalho. Resultados a alcançar: Combater o abandono escolar; Aumentar o nº de diplomados no HEI; Promover a qualificação dos Jovens NEET (ISCED 5). Período de investimento: 2 anos

18 Apoio a cursos Técnicos Superiores Profissionais TeSP PRIORIDADES Ação a Financiar novos cursos TeSP ISCED nível 5 com estágios em contexto empresarial alinhados com (Estudo de especialização inteligente; Agenda Portugal Digital). Prioridade: Redes e Sistemas Informáticos; Data-Center e Computação em cloud; Comunicação Digital Produção Web. Grupo alvo: 17 aos 30 anos com ensino secundário incompleto; Beneficiário: HEI; RUBRICAS Financiadas: Formandos ( artigo 3) bolsas vencimento a nível laboral de dia... Formadores ( honorários por hora + IVA ) deslocação do formador é regido pela legislação pública; Pessoal não docente (2.5) Rendas e alugueres de salas e equipamentos e amortizações Acompanhamento da pregação da formação e avaliação Encargos gerais (luz, agua, segurança) (CH/ 10 /10.2 /Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP _julho 15 setembro 15;POCH, ; Alen, norte e centro)

19 Formação Pedagógica de docentes da HEI PRIORIDADE NOVO Ação a financiar: Ações de formação de curta duração Seminários; Workshops com participação de convidados internacionais e temáticos. Didáticos; Pedagógicos; Novas práticas de ensino (ex. desenvolvimento de conteúdos). CH /10/ 10.2 Formação Pedagógica de docentes do ensino superior/ outubro 15 novembro 15 (POCH)

20 PLANO DE ABERTURA DE CONCURSOS Avisos_atualizado-12_6_2015.pdf PRAZOS PAGAMENTOS. Alentejo: 85% de contribuição Comunitárias (taxa de apoio); 30 %Contribuição pública Avaliação: 60 dias úteis com esclarecimento corta e volta a contar!.. 23 de Dezembro Execução: nunca submeter no último dia! Submissão: as despesas contam no dia a seguir ao segundo dia da submissão. Pode-se editar fatura (retroatividade das despesas) é só neste primeiro concurso na segunda já não é assim! pode ir até aos 15% do incentivo.. É obrigatótio abrir contas específicas para cada projeto (é obrigatório).. Duração máxima de 1 projeto é de 24 meses; Inicio de projeto é na execução física do projeto (ex: TESP 1º dia de formação); Faturas: FSE são 45 dias para pagar; FEDER para pagar são 3 meses; Dossier financeiro: colocar os logotipos do projeto; na publicidade, PO..., Portugal 2020,União Europeia e FEDER

21 EIXO 4. DOMÍNIO PSOE 8. Promover a sustentabilidade e a qualidade de ensino 8i Estágios pagos por 1 período de 12 meses (PEPAC); ISE 8 82 Estágios PEPAC /POCH/julho 15 setembro 15 OT 8 8ii NEET. Estágios. Apoios à contratação até aos 29 anos 12 meses + TSV Pois os dados indicam que temos PT são 280 mil NEET Alentejo 22mil; Norte 107 mil; Centro 44 mil. 8iii Formação, Módulos certificados para empregados em vias de desemprego (POSI TIC 8.5 PSOE Inclusão digital);

22 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

23 TABELA Domínio O T PI Tipologia Eixos Abertura ISE Inov.Contact POIS E +Al 15Julho 15 set. ISE Estágios PEPAC PO lx MNE ISE Emprego apoiado. Pessoas com deficiência e ou incapacidade ISE Português para todos PO ISE ISE Inserção socio-profissional da comunidade cigana ISE Capacitação para a inclusão digital PO ISE ISE Capacitação para a inclusão digital PO ISE POIS E PO Lx PO ISE 15SET_ou t (IEFP) 15SET_15 OUT Nov julho 15 set 15 julho 15 set.

24 TABELA Domínio O T PI Tipologia Eixos Abertura ISE Ações de sensibilização e campanhas no domínio da igualdade de género e combate à violência doméstica ISE Qualificação: pessoas com deficiência e ou incapacidade ISE Ações de sensibilização PO ISE ISE Apoio à parentalidade positiva PO ISE PO ISE PO ISE 15 jul 15set (CIG) 15 julho 15 set 15 set 15 nov (ACM) 15 set 15 out CH TESP s (especialmente NEET) POCH +Alen. 15 julho 15 set CH Formação docentes do HEI POCH 15 out 15 nov

25 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

26 #TESP2NEETin: Produção para contextos WEB# Tânia Aboim; Rosa Nico; Alexandrina Águas; António Torres; Ana Alão; Filipa Caldeirinha; Joana Plantier; Maria Potes Barbas CH/ 10 /10.2 /Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) julho 15 setembro 15

27 NEETin TICe 01 Diagnóstico de necessidades 1. Diagnóstico das necessidades 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 6. Impacto 1. Nos últimos cinco anos o número de estudantes diminuiu em 10%, a nível do Instituto Politécnico de Santarém (análise estatística do Observatório da ESE ; análise apresentada pelo CCISP); 2. Com base nos dados estatísticos foram identificados 22 mil jovens NEET (17 aos 29 anos), segundo os dados do Programa do POISE; na região da Lezíria do Tejo 3.750, com base nos dados estatísticos no INE e à OCDE; 3. Único TESP, Produção para contextos WEB, registado na DGE no distrito de Santarém destinado aos NEET; 4. Necessidade de obter pessoas qualificadas em TICe (dados do Portugal Clusters postos de trabalho neste domínio) em Portugal até 2020; 5. As empresas necessitam de recursos humanos nesta área. Prevê-se na região de Santarém a falta de cerca de 3000 trabalhadores neste domínio; 6. Através da Parceria com a Santa Casa da Misericórdia de Santarém foram identificados 750 NEET com inscrição no 12º ano.

28 NEETin TICe 02 Objetivos estratégicos 1. Diagnóstico das necessidades 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 1. Dar resposta às prioridades temáticas em TICe (Redes, Computação Gráfica, Produção WEB) cruzadas com os domínios da educação definidas a nível internacional, nacional e regional (reduzir a taxa de abandono escolar precoce; aumentar a população dos 17 aos 29 anos com um Diploma de Nível V; diminuir a percentagem dos NEET); 2. Contribuir para a mudança das políticas de coesão (crescimento baseado no conhecimento e na inovação, uma sociedade inclusiva com alta empregabilidade). Objetivo Especifico (indicador de realização) : - Dar formação a 125 jovens NEET (5 turmas) do Curso TESP em Produção para contextos WEB de 16 de Setembro 2015 a 15 de Setembro de Impacto

29 NEETin TICe Enquadramento do projeto: políticas públicas Nacionais Portugal Diagnóstico das necessidades 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 6. Impacto Domínio: Capital Humano; OT_10 Ensino PI: 10.2 (TESP) POCH _Eixo 2 Estratégia Nacional Políticas públicas Portugal Cluster no domínio das TICe (futuras ações co-financiadas com outras entidades) Estratégia Regional I3s / TIC / Especialização Inteligente Innovation Union information and Intelligence System

30 NEETin TICe Enquadramento do projeto: políticas públicas Nacionais Portugal Diagnóstico das necessidades 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 6. Impacto Portugal 2020 a) Estratégia Europa 2020 (metas): Emprego (aumentar o emprego na faixa etária dos anos); Educação (reduzir a taxa de abandono escolar precoce; aumentar a população dos 17 aos 29 anos com um Diploma de Nível V; diminuir a percentagem dos NEET); b) Programa Estratégico para o Empreendedorismo e a Inovação (alargamento das competências da população; dinamização da inovação; estímulo ao empreendedorismo); c) Agenda Portugal Digital (melhorar a literacia, qualificações e inclusão social; resposta aos desafios societais; empreendedorismo e internacionalização do sector das TICe); d) Innovation Union Information and Intelligence System (futura candidatura ao H2020_ Programa Internet of Things).

31 NEETin TICe Atividades 05 ATIVIDADE 1_ 1 Ação de Formação (24 Meses) - Plano de Formação: Produção para contextos WEB ; 5 turmas; 125 formandos; empresas e organismos que asseguram estágio. 1. Diagnóstico das necessidades 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 6. Impacto ATIVIDADE 2_ Qualidade articulação, disseminação e explotation ATIVIDADE 2.1_ Articulação e apresentação (M24) 10 reuniões de articulação com o tecido empresarial; Dinamização de 2 eventos (Open Day Neetin, VI Artibytes); Participação em 1 espaço de interação (ICT Lisboa); 1 seminário de apresentação de 1 dia (16 de setembro): Pg Web (wordpress) + instrumentos de comunicação (FB, Twitter, Instagram); Inovação Sala de aula do futuro ; Integração local (recurso à Associação de Estudantes), regional (Câmara, NERSANT, CIONET, Santa Casa da Misericórdia) e nacional dos jovens (participação em Conferências, trabalhos de colaboração); Plataforma de elearning (workshops plataforma de elearning e.raízes redes); ATIVIDADE 2.2_ Disseminação, explotation e sustentabilidade (M24) 2 encontros de apresentação do modelo de implementação da qualidade; 2 encontros de partilha com políticos locais, regionais, nacionais e europeus, para influenciar políticas nacionais e europeias; Sustentabilidade a nível da acreditação e empregabilidade dos jovens NEET; SUSTENTABILIDADE_ concorrer ao eixo 4, POISE, OT9, 9i (apoiar pessoas desempregadas); ATIVIDADE 3_Avaliação (M24) - 1 relatório de avaliação de meio percurso e 1 relatório de avaliação final elaborados por um avaliador externo.

32 NEETin TICe Impacto: científico tecnológico societal económico político Diagnóstico das necessidades Científico e tecnológico Societal e Económico Político Promover reformas a nível: 2. Objetivos do projeto 3. Políticas Públicas 4. Portugal Macro-atividades 6. Impacto - Tecnológico: modelos de usabilidade, acessibilidade, critérios de avaliação. - Científico: inovação no domínio das TICe (formação e recursos com a sala de aula do futuro) Educação (dos 125 formandos serão certificados 100 com Diploma de nível V) Emprego ( dos 100 certificados terão a empregabilidade, no espaço de 6 meses, 50 jovens) - Ministério da Educação e Ciência, Ministério do Solidariedade, Emprego e Segurança Social; - Network of HEI reform experts with business and reseach ; - Knowledge triangle of the European Research Area: research, innovation and education; - Direct connection to Network of HEI Reform Experts ; - Qualification of Employees contracted within projects/networks; - New copyright and creative commons generated by network.

33 Tópicos P2020: domínios temáticos (4 eixos); objetivos temáticos, metas; financiamento 2. Balcão Cruzamento: P2020+ESES 4. Sugestões de trabalho 5. Plano de ação (exemplo) 6. Espaço de trabalho (PI)

34 Desenhar um plano de ação do qual façam parte: PROPOSTA DE TRABALHO... DIREÇÃO DA ESES a) Contactar CIG e ACM (alto comissário para as Migrações) b) Preparar ações * acções / cursos a desenvolver (programa e objetivos e metodologias) * impacto esperado no publico / região alvo * grau de inovação e qualidade da acção * identificação dos atores do terreno: quais as entidades a envolver e com que finalidade * mapa de responsabilidade (quem fará o quê) * cronograma geral (quanto tempo demoraria cada parte da iniciativa)

35 PROPOSTA DE TRABALHO... DIREÇÃO DA ESES Nome + Subrenome minúsculas pass

36 PROPOSTA DE TRABALHO... DIREÇÃO DA ESES