1.1. N do Contrato: 12557/ Nº Convênio: Nº FCTP: Chamada Pública a que se refere: 003/2006

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1 RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO FINAL (Observação: as informações prestadas neste relatório poderão, no todo ou em parte, ser publicadas pela FAPESC.) 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO (item a ser preenchido pela FAPESC) 1.1. N do Contrato: 12557/ Nº Convênio: Nº FCTP: Chamada Pública a que se refere: 003/ Título do Projeto: Justiça, Êxito e Fracasso na Escola: o impacto sobre os processos de socialização e de construção das identidades profissionais dos professores catarinenses ( ) 1.3 Grande Área do Conhecimento (usar a nomenclatura do CNPq): Ciências Humanas / Fundamentos da Educação 1.4. Coordenador(a) do Projeto: Ione Ribeiro Valle; Vice-Coordenadora: Vera Lucia Gaspar da Silva 1.5. Localização do projeto (Cidade/Região/SDR): Florianópolis / SC Instituição: UFSC e UDESC Valor total do projeto (incluindo todos os intervenientes): R$ , Participação da FAPESC: R$ ,00 Custeio : R$ 8.800,00 Capital: R$ 8.000, Outras instituições participantes (nomear): UDESC 1.7. Início do Projeto: 01/08/2007 Término: 31/07/ Equipe Executora Nome Titulação Instituição Função no projeto Ione Ribeiro Valle Vera Lucia Gaspar da Silva Gisela Eggert Steindel Geovana Lunardi - Maria das Dores Daros Leda Scheibe Letícia Carneiro de Aguiar Maria Hermínia L. F. Laffin Vera Lúcia Bazzo Zenilde Durli Ticiane Bombassaro Marilândes Mol R. de Melo Juliete Schneider Fernando Leocino da Silva Dilce Schüeroff Marina Matos Machado Grasiela A. Machado Thayse Vasconcelos Olivais Elizete Ruschel Danielly Samara Besen nda nda nda Mestranda Mestranda Mestrando Coordenadora Vice-coordenadora

2 Nome Titulação Instituição Função no projeto Virgínia Pereira da Silva de Ávila Mestranda Ângela Beirith Mestranda 2 DESCRIÇÃO DA PESQUISA, RESULTADOS E IMPACTOS 2.1 Resumo da pesquisa (até 500 palavras, espaço simples, fonte times new roman, tamanho 10 O projeto JUSTIÇA, ÊXITO E FRACASSO NA ESCOLA: O impacto sobre os processos de socialização e de construção das identidades profissionais dos professores catarinenses ( ) se constitui em pesquisa de caráter sócio-históricocomparativo com objetivo comum em termos nacionais da investigação de formas pelas quais os processos de socialização e de construção das identidades profissionais dos professores são afetados pelas representações acerca do êxito e do fracasso na escola. Analisaram-se, nesta primeira etapa, diferentes dinâmicas de apropriação de medidas oficiais legislação, reformas do ensino e programas de formação não somente pelas políticas de formação dos profissionais da educação, mas também pelos movimentos de organização do magistério, desde a segunda metade do século XX, procurando apreender transformações que se produziram nas formas de representação do próprio trabalho e no seu estatuto profissional. Procuramos investigar como a questão da justiça ligada à problemática do êxito e do fracasso na escola aparece nos processos de socialização profissional dos professores numa perspectiva sócio-histórica, identificando momentos-chaves no que concerne às transformações decorrentes de medidas que tiveram e têm reflexo na formação e nos movimentos de organização do magistério. Buscamos ainda identificar como estas questões se configuram para os principais agentes das ações educativas e que marcas imprimem nas representações a respeito da profissão. Em termos operacionais este Projeto está sendo desenvolvido de forma articulada entre os Centros de Ciências da Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC e da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, estando multiplicados em vários subprojetos, desenvolvidos em níveis de iniciação científica, mestrado e doutorado. Nesta etapa, além de avançar na publicação de dados e de estudos sobre a realidade catarinense e de procurar difundir algumas conclusões visando contribuir para a redefinição da política educacional de Santa Catarina, preparamos materiais e fundamentos para uma articulação com os Estados de São Paulo e da Bahia, através das Universidades Estaduais daqueles Estados. Em São Paulo a coordenação dos trabalhos está sob a chancela da Professora Dra. Denice Barbara Catani (FEUSP), mentora do Projeto e responsável pela coordenação em âmbito nacional. Na Bahia o Projeto está sob a responsabilidade do professor Dr. Elizeu Clementino de Souza da Universidade Estadual da Bahia. 2.2 Caracterização da Pesquisa: PESQUISA BÁSICA (PB): PB visando o avanço do conhecimento sobre o tema em estudo (BAC) PB para avançar conhecimento, com potencial de aplicação tecnológica (BT) PB para o avanço do conhecimento, com potencial para contribuir em políticas públicas (BP) X PB visando avançar o conhecimento, com potencial de aplicação pública ou privada (BPP) X PESQUISA TECNOLÓGICA (PT) PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS (PP) PESQUISA TECNOLÓGICA E POLÍTICAS PÚBLICAS (TPP)

3 2.3 Síntese de resultados e impactos da pesquisa - cumprimento dos objetivos; impactos dos resultados da pesquisa: avanço do conhecimento; inovação tecnológica; benefícios sociais, econômicos, ambientais, culturais e regionais, efetivos ou esperados; contribuição à formulação de políticas públicas; outros impactos ou efeitos observados ou potenciais (até 500 palavras, espaço simples, fonte times new roman, tamanho 10) Entre os resultados alcançados até aqui ressaltamos o cumprimento dos seguintes vinculados a objetivos postos inicialmente: 1. Analisar políticas educacionais e dispositivos oficiais do Estado de Santa Catarina, colocados em vigor desde 1950, para levantar diferentes concepções de justiça escolar e social. Dados referentes a esta temática foram mapeados na legislação do ensino, em textos de políticas educativas e em periódicos e deram origem a reflexões organizadas em forma de ensaios e/ou artigos muitas delas apresentadas em eventos científicos. 2. Fortalecer os grupos de pesquisa envolvidos. A convivência entre os envolvidos, tanto em SC como, ainda que em situações pontuais, entre integrantes das equipes paulista e baiana não só fortaleceu os grupos de pesquisa como oportunizou a circulação de idéias, produções e pesquisadores, destacando a inserção de mestrandos catarinenses no programa de Pós-Graduação em Educação da USP. 3. Fortalecer a cultura de desenvolvimento de projetos de pesquisa interinstitucionais, vinculando os Centros de Educação das universidades públicas catarinenses UDESC e UFSC a centros de excelência. Abrigado no projeto em pauta desenvolveu-se um conjunto de parcerias, seja entre os docentes, seja entre os discentes, tanto no caso das universidades catarinenses, quanto no caso da USP, além de se expraiar para a Universidade de Amien, na França, através da interlocução com o Grupo de Pesquisa liderado pelo Professor Doutor Claude Cartpentier. 4. Favorecer o Intercâmbio de profissionais e acadêmicos entre as instituições envolvidas no projeto. Conforme já comentado. 5. Traduzir e publicar textos estrangeiros acerca do tema. Além da tradução e publicação de um livro e dois artigos do francês para o português, um artigo, de autoria da coordenadora do projeto, foi publicado na França. 6. Publicar artigos em periódicos regionais, nacionais e internacionais. Conforme quantificado mais adiante, este objetivo foi alcançado. 7. Apresentar e publicar trabalhos em eventos. Este objetivo também foi alcançado, registrando-se a apresentação de trabalhos em eventos locais (como seminário de iniciação científica), regionais (como ANPEd-Sul), e internacionais (como o Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação realizado em Portugal em 2008). 8. Elaborar teses de doutorado e dissertações de mestrado abrigadas neste projeto, fortalecendo os programas de pós-graduação das instituições envolvidas. Conforme quantificado em item específico este objetivo foi amplamente alcançado, registrando-se alguns trabalhos que foram se vinculando no decorrer das atividades da pesquisa. 9. Favorecer a formação de pesquisadores de graduação mediante concessão de bolsas de Iniciação Científica, vislumbrando possibilidades de ingresso em programas de mestrado, a partir de projetos mais qualificados. Durante os anos de 2007 e 2007 registrou-se a vinculação de acadêmicos de graduação através de bolsas de iniciação científica, tanto na UFSC quanto na UDESC. 10. Organizar seminários de aprofundamento teórico com os envolvidos no projeto. Concernente a este objetivo foram organizados 30 seminários de aprofundamento teórico, envolvendo alunos de graduação, mestrado, doutorado e docentes, todos eles certificados pela UDESC. Destacamos estes como objetivos plenamente alcançados tanto pelos dados apontados como pelo caráter agregador quanto pela repercussão em termos da formação dos envolvidos. 3. DETALHAMENTO TÉCNICO 3.1. Data: 12/09/2008 Prestação de contas financeira: Finalizada X Em atraso 3.2. Avaliação (feita pelo(a) coordenador(a) da pesquisa):

4 A) O Projeto se desenvolveu segundo a proposta originalmente definida? Sim X Não Se houve mudanças significativas, elas foram especificadas e justificadas? Sim X Não Houve solicitação de alteração de rubrica (custeio/capital)? Sim Não X Descrever as alterações: As alterações na aplicação de recursos abrangeram o remanejamento de itens, tendo sido mantidos os valores referentes ao custeio e capital, previstos no Plano de Aplicação. Essas alterações, devidamente justificadas, foram apresentadas à FAPESC em , tendo sido aprovadas em Ofício FAPE 430/08 de B) Equipamentos adquiridos, quando for o caso:. Proc. intel core 2duo e 4500; Mb inte dg 35ec; Mem. kingston 2048/667 ddr2; Gabinete 4balas preto: Hd 250 gb maxtor; Grav. dvd samsung; Drive 1.44; Estab 1000 vas enermax; Kit teclado mouse a4tech; Caixa de som; Vga pci-e 512 gf n7300gs; Monitor lcd 17 Philips; Impr. hd laser 2014; Pen drive 8gd kingston.. Material bibliográfico (47 livros) C) Problemas ou dificuldades na execução do projeto, quando houver: As dificuldades fazem parte da rotina do pesquisador. No quadro deste projeto, consideramos que as maiores dificuldades se situam na diferença de ritmo entre os grupos de pesquisa. Enquanto os estudos em Santa Catarina (UFSC e UDESC) se desenvolveram dentro das nossas expectativas, haja vista a grande quantidade de ações executadas, abrangendo inclusive a publicação de artigos elaborados pelos componentes do grupo e artigos traduzidos (em revistas Qualis A) e de um livro onde serão publicados os principais resultados alcançados nesta etapa, os estados de São Paulo e Bahia avançaram em ritmo bem mais lento. Assim, a comparação entre diferentes realidades estaduais se coloca como um dos desafios para a continuidade dos estudos. D) Objetivos e metas previstas foram atingidas? Totalmente X Parcialmente Comentar: As metas previstas para esta etapa da pesquisa foram atingidas totalmente, atendendo aos objetivos estabelecidos pelo Grupo de Pesquisa. No entanto, o Projeto está tendo continuidade e, inclusive, vem se desdobrando em outros subprojetos, que resultaram das temáticas (muitas delas novas) fruto dos estudos já finalizados, abrangendo outros temas, a serem pesquisados no quadro dos nossos programas de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) e de Iniciação Científica.

5 E) Disseminação do conhecimento e produção gerada pela pesquisa: - Artigos publicados ou encaminhados (quantidade): 17 - Dissertações ou teses originadas ou incorporadas: 10 - Livros publicados ou encaminhados: 01 - Divulgação na Internet: - Participação em Congressos, Simpósios ou Seminários: 25 - Registro de Propriedade Intelectual: - - Outros: 01 livro e dois artigos traduzidos Descrever a produção e sua repercussão: Conforme quantificado acima, elaborou-se um conjunto significativo de produção versando sobre a temática, as quais tanto disseminam resultados como contribuem para a reflexão de elementos a ela agregados, qual seja, a questão da justiça escolar e seus desdobramentos, refletidos em diferentes perspectivas. As dissertações e teses concebidas e/ou concluídas durante o desenvolvimento da pesquisa, ainda que se debrucem sobre temas pontuais, são demonstrativos da fecundidade de trabalhos de caráter coletivo e interinstitucional. F) Principais benefícios efetivos ou potenciais para a sociedade em decorrência da pesquisa, entre os seguintes aspectos, no que couber: Incremento da renda familiar... Aumento da ocupação/emprego... Redução da jornada de trabalho... Melhoria do sist. de transporte... Melhoria do sist. de comunicação... Melhoria do fornec. de energia... Aquisição de bens duráveis... X Satisfação do beneficiado... Melhoria do Meio Ambiente... Diretrizes para Políticas Públicas... X Avaliação de Políticas Públicas... X Avaliação da Tecnologia no setor... Contribuição ao Desenvolvimento Regional.. Possibilidade de obter patente... Agregação de valor a produtos... Redução de resíduos... Outros: Descrever os benefícios assinalados: Melhoria da saúde... Melhoria do saneamento... Melhoria da moradia... Melhoria da alimentação... Alternativa econômica/renda... Melhoria da organização social... Melhoria na educação... X Avanço do conhecimento científico... X Inovação tecnológica... Melhoria em Sistema de Gestão... Regulação setorial... Avaliação de condições Socioeconômicas.. X Contribuição à inserção social... X Redução da desigualdade social... Redução de consumo de energias...

6 4. VERIFICAÇÃO TÉCNICA DO PROJETO (campo da FAPESC) 4.1 Mediante as informações apresentadas pelo(a) coordenador(a) do projeto no presente relatório, verifica-se que os objetivos, metas e resultados previstos foram: Plenamente atingidos Parcialmente atingidos Não foram atingidos 4.2 Recomendações e encaminhamentos: Florianópolis, SC, de de Coordenador-de-projetos/FAPESC: