Grupo de Pesquisa Educação Musical: diferentes tempos e espaços

Transcrição

1 Nomes do bolsista Nomes do bolsista Orientador Orientador Curso Curso Universidade Universidade Bolsistas: Mariele Schossler (Pibid/Uergs); Morgana Kremer (Pibid/Uergs) Orientadora Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel Subprojeto Pibid/Música/Uergs Universidade Estadual do Rio Grande do Sul Unidade de Montenegro

2 Pesquisa A Relação entre as Preferências Musicais dos Alunos do Ensino Fundamental e suas Influências com Adrielle de Oliveira Rezende, em A interação direta com os alunos na EMEF Cinco de Maio, parceira do Pibid/Capes/Uergs/Música. Leituras realizadas. Lócus e Faixa Etária.

3 Qual a influência da mídia na formação do gosto musical dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental? O que os estudantes do Ensino Fundamental apreciam musicalmente? De que forma as músicas veiculadas pela mídia influenciam os gostos destes estudantes?

4 Investigar a influência da mídia na formação do gosto musical dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

5 Abordagem: Qualitativa (GODOY, 1995). Técnicas para a Coleta dos Dados: Entrevista (MARCONI; LAKATOS, 2003); Coleta de documentos (GIL, 2008); Observação (MARCONI; LAKATOS, 2003). Técnica para a Análise dos Dados: Análise de conteúdo (BARDIN, 1977).

6 Epistemologia da Educação Musical Kraemer (2000). Formação de Identidades - Gomes (2001). Estudantes consumidores da música disseminada pelas mídias - Sebben e Subtil (2010); Souza e Nascimento (2012). GOMES, Paola Basso Menna Barreto. Mídia, imaginário de consumo e educação. Educação & Sociedade. Campinas, ano XXII, nº 74, Abril/2001. KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. In: Em Pauta, Porto Alegre, V.11, n. 16/17, abr./nov., p.50-73, SEBBEN, Egon Eduardo; SUBTIL, Maria José. Concepções de adolescentes de 8ª série sobre música: possíveis implicações para a implementação das práticas musicais na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 23, 48-57, mar SOUZA, Jusamara; NASCIMENTO, Antonio Dias. Educação, música e mídia. IN: PESCE, Lucila; OLIVEIRA, Maria Olivia de Matos (Org.). Educação e cultura midiática. Salvador: EDUNEB, 2012, p

7 Valorização da cultura musical do aluno no espaço escolar - Souza (2008). Apreciação musical como forma de convívio social - Subtil (2006). Preparação e formação de professores - Caldas (2006). Compreensão das possibilidades de trabalho em sala de aula e resolução de problemas -Leme e Bellochio (2007). CALDAS, Graça. Mídia, escola e leitura crítica do mundo. Educação & Sociedade, Campinas, vol. 27, n. 94, p , jan./abr., LEME, Gerson Rios; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro. Professores de escolas de Música: um estudo sobre a utilização de tecnologias. Revista da ABEM. Porto Alegre, V. 17, 87-96, set SOUZA, Jusamara (Org.). Aprender e ensinar música no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, SUBTIL, Maria José Dozza. Música midiática & o gosto musical das crianças. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2006.

8 Diante disso, o que se coloca como grande desafio para a educação, tanto na família, como na escola, é o de como dotar tanto crianças, como jovens, de censo crítico na escolha dos meios e dos conteúdos com os quais se põe em interação. A ideia, portanto, é a de usufruto e convivência com o mundo virtual e não a de negá-lo ou a de evita-lo (SOUZA; NASCIMENTO, 2012, p. 16). SOUZA, Jusamara; NASCIMENTO, Antonio Dias. Educação, música e mídia. IN: PESCE, Lucila; OLIVEIRA, Maria Olivia de Matos (Org.). Educação e cultura midiática. Salvador: EDUNEB, 2012, p

9 Observações do campo empírico; Elaboração de roteiro de entrevistas; Preferências musicais encontradas são, em maioria, as mesmas disseminadas pela televisão aberta.

10 Qual gênero musical você gosta de ouvir? Por que você gosta desse estilo musical? Onde você costuma ouvir música? Que tipo de aparelhos você usa para ouvir música? Em quais meios você busca as músicas desse(s) estilo(s) ou artista(s)?

11 Importância do professor como potencializador da construção do conhecimento; Valorização da preferência musical do estudante e de sua cultura no ambiente escolar; Contribuição para a nossa formação de professores e em práticas docentes; Interação com a escola por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

12 BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, CALDAS, Graça. Mídia, escola e leitura crítica do mundo. Educação & Sociedade, Campinas, vol. 27, n. 94, p , jan./abr., ESPERANÇA, Joice Araújo; DIAS, Cleuza Maria Sobral. Mídia televisiva e culturas das infâncias: entretenimento e propaganda transformando as concepções e os modos de ser criança. UNIrevista, Vol. 1, n 2, abr GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 6ª ed., GODOY, Arilda Schmidt. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de administração de empresas, São Paulo, v. 35, n. 2, p mar./abr GOMES, Paola Basso Menna Barreto. Mídia, imaginário de consumo e educação. Educação & Sociedade. Campinas, ano XXII, nº 74, Abril/2001. KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógicomusical. In: Em Pauta, Porto Alegre, V.11, n. 16/17, abr./nov., p.50-73, LEME, Gerson Rios; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro. Professores de escolas de Música: um estudo sobre a utilização de tecnologias. Revista da ABEM. Porto Alegre, V. 17, 87-96, set

13 MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 5ª ed., REZENDE, Adrielle Camila Oliveira de Rezende; SCHOSSLER, Mariele; WOLFFENBÜTTEL, Cristina Rolim. A relação entre as preferências musicais dos alunos do ensino fundamental e suas influências. Anais do 24º Seminário Nacional de Arte e Educação da Fundarte. Montenegro: Fundarte, SEBBEN, Egon Eduardo; SUBTIL, Maria José. Concepções de adolescentes de 8ª série sobre música: possíveis implicações para a implementação das práticas musicais na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 23, 48-57, mar SOUZA, Jusamara (Org.). Aprender e ensinar música no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, SOUZA, Jusamara; NASCIMENTO, Antonio Dias. Educação, música e mídia. IN: PESCE, Lucila; OLIVEIRA, Maria Olivia de Matos (Org.). Educação e cultura midiática. Salvador: EDUNEB, 2012, p SUBTIL, Maria José Dozza. Música midiática & o gosto musical das crianças. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2006.

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