Sistemas de Comunicações Móveis

Transcrição

1 Sistemas de Comunicações Móveis 2007 / 2008 Inquérito O inquérito foi realizado a 59 estudantes. 1. Considera que o uso da língua inglesa nas aulas foi prejudicial para a boa compreensão das matérias? 2. O uso da língua inglesa na exposição das matérias foi: 1

2 3. O tempo dedicado à componente de problemas nas aulas, em relação à componente de exposição teórica, foi: 4. Os assuntos foram tratados com a profundidade adequada: 5. Existe repetição de matérias com outras disciplinas? Disciplinas referidas: Sistemas de Telecomunicações Via Rádio ; Radiopropagação ; Introdução a Redes de Telecomunicações ; Transmissão Digital ; Sistemas de Telecomunicações ; Antenas ; Estatística 2

3 6. Considera que se devia retirar do programa algumas matérias? Matérias referidas: Antenas para bases e móveis ; Propagação Básica. 7. Considera que se devia incluir no programa algumas matérias? Matérias referidas: Uma perspectiva futura mais aprofundada ; Analisar mais em pormenor a estrutura das redes e os dispositivos que compõem um terminal móvel ; Abordagem de tecnologias futuras 8. Tendo em atenção a actividade que pensa desempenhar/desempenha na sua carreira profissional, acha que a disciplina contribuiu de forma decisiva para a sua formação? 3

4 9. As matérias foram expostas: 10. As aulas foram: 11. A quantidade de matéria dada foi: 4

5 12. Os textos de apoio da cadeira foram? 13. Os textos de apoio estão feitos de maneira? 14. A colecção de problemas possui um número de problemas: 5

6 15. Considera que foram úteis as visitas de estudo/palestras realizadas no âmbito da cadeira? 16. Considera o processo de avaliação de conhecimentos adequado? 17. Considera que dedicou à disciplina o tempo de estudo correcto? 6

7 18. A relação entre professor e alunos foi? 19. Quais as outras disciplinas que frequentou (na Área de Especialização de Telecomunicações)? LEGENDA: CAV: Comunicação Áudio e Vídeo CCD: Compressão e Codificação de Dados IRT: Introdução às Redes de Telecomunicação RP: Rádio Propagação MC: Microondas RC: Redes de Computadores ST: Software de Telecomunicações ANT: Antenas SRT: Sistemas e Redes em Telecomunicações STVR: Sistemas de Transmissão Via Rádio TC: Teoria da Comunicação TD: Transmissão Digital ER: Electrónica Rápida SET: Sistemas Electrónicas das Telecomunicações GPPT: Gestão e Politica Pública de Telecomunicações FOT: Fotónica 7

8 20. Qual o tema do seu Trabalho Final de Curso/Tese de Mestrado? 21. Pensa prosseguir os estudos? 22. Sugestões, críticas e comentários: O enunciado dos trabalhos de apresentação não é muito explícito, o que levou à confusão de vários grupos. Fora isso o docente revelou conhecimento vasto e boa exposição da matéria da cadeira, revelando uma rara receptividade a sugestões dos alunos e uma disponibilidade para ajudar os alunos na inserção no mercado trabalho que é louvável. Sugeria que nas práticas resolvesse alguns exercícios Penso que devia haver mais tempo para a resolução de problemas do que em relação às aulas teóricas. Devia ser obrigatório nesta disciplina, bem como nesta instituição, a disponibilização da resolução de todos os testes e exames. Os alunos aprendem bastante dessa forma e isso é o mais importante do que a razão de que não deviam aprender dessa forma É importante a experiência do professor para a aprendizagem. Aulas práticas e teóricas seguidas não favorecem a consolidação de conhecimentos. Apresentação de trabalhos é útil para desinibir os alunos e melhorar a capacidade de comunicar para audiências. Cadeira muito exigente em termos de horas de estudo, matéria por vezes complicada de compreender. A cadeira é fundamental para quem pretende seguir a área de especialização em Telecomunicações, mas muito específica para ser escolhida numa perspectiva de área secundária. Visita de estudo podia ter elucidado outros aspectos mais genéricos. 8

9 Parece-me que as sebentas são um pouco densas e complicadas de ler Os exames da disciplina são muito exigentes Para os alunos que venham nos próximos semestres, o enunciado das apresentações deveria ser mais explicito uma vez que grande parte dos grupos não cumpriu o que era suposto por incompreensão do enunciado. As aulas permitiram uma boa compreensão dos Sistemas de Comunicações Móveis e o reconhecimento das estruturas (BS) que diariamente vemos na rua e que para mim eram apenas antenas. Permitiu também a compreensão de fenómenos comuns com a falta de cobertura em determinadas zonas e as perdas de ligação quando realizamos uma chamada. No enunciado do trabalho prático, não era referido que a apresentação a enviar para o seria a usada na apresentação. Nada mais a referir. O uso da língua inglesa é bom pois permite rever alguns dos conceitos já esquecidos. Contudo há algumas informações que não consegui perceber bem, mas não é grave. Penso que alguns exemplos práticos durante as aulas eram de valor. No ponto 5, há algumas matérias que deveriam ser um pouco mais revistas. Devido a compromissos não pude ir à visita de estudo mas é muito importante o contacto com empresas. A sobrecarga de cadeiras com laboratório retira muito tempo a cadeiras como estas, sem laboratório. Interessantes as aulas práticas às 8h00 para abrir logo a pestana aos mandriões e mandrionas A louvar a extrema organização e dedicação do professor. A perceber o porquê de tamanha desconfiança em relação aos alunos, uma análise psicanalítica revelaria um pai autoritário e exigente Enquanto professor tem pouco a mudar. Muito sinceramente, foi a disciplina do ramo de telecomunicações que mais me motivou e interessou. No futuro, pretendo trabalhar na implementação de novos serviços nas redes móveis. Para esta opção contribui importantemente a frequência de SCM. As visitas de estudo e palestras organizadas no âmbito da disciplina devem continuar e se possível intensificar-se. São uma importante ferramenta para conhecer o mundo lá fora Nós alunos estamos num âmbito de formação e o uso da língua inglesa não permitiu que a formação fosse a 100%, isto porque nem todos os alunos entendem perfeitamente inglês A língua inglesa é fundamental mas as pessoas têm de melhorar a compreensão na sua língua materna, deveria ter avaliação contínua nas práticas de maneira a motivar os estudantes. Para mim o inglês foi prejudicial e penso que os dois livros recomendados não são necessários pois os slides estão bem conseguidos para se perceber bem toda a matéria leccionada, podia era estar em português Penso que uma ou duas aulas de laboratório poderia enriquecer ainda mais a cadeira. No geral a cadeira está muito bem organizada e administrada, só tenho pena de não ser um bocadinho melhor no meu inglês para poder compreender ainda melhor a matéria ministrada. Cadeira importante. Boa relação com alunos. Introdução de algum profissionalismo na forma de fazer as coisas. A melhor cadeira e relação Prof./aluno antes do trabalho. 9