Roteiro de Estudo para Recuperação de Língua Portuguesa

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Vitorino Fraga da Costa
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Roteiro de Estudo para Recuperação de Língua Portuguesa Professora da Disciplina: Rejane Loli Data: / 09 / 2017 2º TRIMESTRE Aluno (a): Nº: Nota: 8º ano Fundamental II Período: Matutino Atenção: A

1 Roteiro de Estudo para Recuperação de Língua Portuguesa Professora da Disciplina: Rejane Loli Data: / 09 / º TRIMESTRE Aluno (a): Nº: Nota: 8º ano Fundamental II Período: Matutino Atenção: A matéria da recuperação paralela será: Conjunções Coordenativas e Subordinativas, Figuras de Linguagem, Uso dos porquês, Colocação Pronominal e compreensão textual. Procure rever e refazer as provas P1, P2 e P3, refaça também os exercícios que trabalhamos em sala de aula. Resolva os exercícios com muita atenção e capricho, anotando suas dificuldades para saná-las durante os plantões de dúvidas. 1. Observe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes e associe-as a um destes valores semânticos: *adição *conclusão * alternância ou exclusão * oposição * explicação a) Seu João não entendeu minha proposta, entretanto fez um gesto afirmativo b) Pegue-me, por favor, o pó de café, pois a água já está fervendo. c) O homem saiu apressado do bar e desapareceu na escuridão. d) Meu filho está se preparando para este concurso há meses, portanto deverá ser bem sucedido nos exames. e) Não me telefone após o almoço, porque não estarei em casa nesse horário. f) Quer queira, quer não queira, você não deve nos acompanhar nesta viagem. g) Vamos embora que já é tarde. h) Filho, este mês a conta da farmácia estourou nosso orçamento; não tenho, por isso, condição de emprestar-lhe um centavo. 2. A conjunção subordinativa como pode, dependendo do contexto, ser classificada de três maneiras, introduzindo três tipos de oração subordinada adverbial. Classifique a conjunção como nas orações abaixo: a) Como era um excelente ginasta, ganhou a medalha de ouro. b) Fernando era um atleta como todos os outros. c) Como eles esperavam, o time de vôlei ganhou o campeonato.

2 d) Como eu não trouxe o trabalho no prazo estipulado pelo professor, fiquei com nota abaixo da média. Merecidamente... eu acho... e) Fizemos o bolo de chocolate como havíamos prometido. f) Como chovia demais, ele não pôde levar as crianças ao shopping. g) Meu irmãozinho impõe sua vontade como gente grande! 3. Identifique o valor semântico das conjunções subordinativas destacadas. a) Mal entrou na sala, dirigiu-me a palavra, um tanto agitada. b) Aparentava menos idade que os outros colegas de sala. c) Não discutíamos nunca, embora discordássemos em alguns pontos. d) Apreciavam sua companhia, visto que tinha uma prosa interessante. e) A mulher ficou tão nervosa que perdeu a voz, subitamente. 4. Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue. A) relação de adição; B) relação de oposição; C) relação de alternância; D) relação de conclusão; E) relação de explicação 1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( ) 2. Compre um carro, ou ande a pé. ( ) 3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( ) 4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( ) 5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( ) 5. Associe os períodos às relações expressas pelas conjunções subordinativas. ( 1 ) Tempo ( ) Tentei de tudo para que ele aprendesse a lição. ( 2 ) Conformidade ( ) Não percebeu nada, embora tivesse atento. ( 3 ) Concessão ( ) Iremos à praia logo cedo, contanto que não chova. ( 4 ) Proporção ( ) Houve protestos depois que o diretor saiu da reunião. ( 5 ) Finalidade ( ) Segundo nos informou, chegará na próxima semana. ( 6 ) Condição ( ) À medida que se aproximava a hora do exame, a tensão aumentava.

3 6. Use por que, por quê, porque e porquê : a)...ninguém ri agora? b) Eis... ninguém ri. c) Eis os princípios...luto. d) Ela não aprendeu,...? e) Aproximei-me...todos queriam me ouvir. 7. Defina o conceito de próclise, mesóclise e ênclise. 8. Reescreva as frases empregando, de acordo com a variedade padrão, os pronomes oblíquos átonos entre parênteses: a - O dono do estabelecimento recebeu carinhosamente. (nos) b - Que Deus proteja, filho! (o) c - Olhou no espelho e percebeu que estava ainda mais jovem. (se) d - Qual dos alunos candidataria à vaga de representante de sala? (se) e - Enviarei as encomendas conforme o pedido. (lhe) 9. Assinale a frase com erro de colocação pronominal: a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo c) João tem-se interessado por suas novas atividades d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito

4 10. Assinale a frase com erro de colocação pronominal: a) Tudo me era completamente indiferente b) Ela não me deixou concluir a frase c) Este casamento não deve realizar-se d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas 11. Assinale a frase incorreta a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro b) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós c) Faça boa viagem! Deus proteja-o d) Não quero magoar-te, porém não posso deixar de te dizer a verdade 12. Defina as figuras de linguagem: (1) Comparação: (2) Antítese: (3) Eufemismo: (4) Prosopopeia ou personificação: (5) Metáfora: (6) Catacrese: (7) Hipérbole: (8) Ironia: 13. Agora, use o código acima para classificar as figuras de linguagem que aparecem nas orações a seguir: ( ) "...dão um jeito de mudar o mínimo para continuar mandando o máximo" ( ) "O pavão é um arco-íris de plumas" ( ) "...o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja" ( ) "Um dia hei de ir embora / Adormecer no derradeiro sono."

5 ( ) "A neblina, roçando o chão, cicia, em prece. ( ) No tempo de meu Pai, sob estes galhos,/como uma vela fúnebre de cera,/chorei bilhões de vezes com a canseira / De inexorabilíssimos trabalhos! ( ) Quando a Indesejada das gentes chegar / (Não sei se dura ou caroável) /Talvez eu tenha medo. / Talvez sorria, ou diga: / - Alô, iniludível! ( ) Eles morreram de rir daquela cena ( ) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos. ( ) Às sete horas da manhã, a rua acordava. ( ) Aquelas crianças que choravam rios de lágrimas.

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