Termo de Referência Diretrizes para a Seleção de Especializandos para os Cursos de especialização :

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1 Termo de Referência Diretrizes para a Seleção de Especializandos para os Cursos de especialização : Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde Regulação em Saúde no SUS Educação na Saúde para Preceptores do SUS Gestão da Vigilância Sanitária Gestão de Emergências em Saúde Pública São Paulo, julho de

2 Apresentação Este Termo de Referência TR tem como objetivo apresentar as diretrizes para o processo seletivo de especializandos para algumas inciativas educacionais do Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa, desenvolvidas em parceria com o Sistema Único de Saúde SUS no período A parceria entre o Hospital Sírio Libanês HSL e o Ministério da Saúde MS para projetos em parceria1 voltados à capacitação de profissionais do Sistema Único de Saúde SUS conta com o apoio do Conselho Nacional de Secretários da Saúde - CONASS, do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde CONASEMS, da Agência Nacional de Vigilância Sanitária ANVISA e de instituições de ensino superior do país. Os projetos educacionais são executados pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa IEP/HSL e definidos a partir de necessidades identificadas pelos gestores do SUS. Os projetos aprovados pelo MS para o triênio , objeto da seleção de especializandos desse TR contemplam: Gestão da Clínica no SUS - GCSUS 2 com 3 cursos de especialização: Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde GCRegiões Regulação em Saúde no SUS Regulação Educação na Saúde para Preceptores do Sistema Único de Saúde Preceptores Apoio ao Desenvolvimento da Vigilância Sanitária 3 com o curso de especialização: Gestão da Vigilância Sanitária GVISA Apoio à gestão de situações de emergência em saúde 4 com os cursos de especialização: Gestão de Emergências em Saúde Pública GESP Contexto Os Programas dos Cursos de Especialização desenvolvidos em parceria com o Sistema Único de Saúde foram construídos por um conjunto de autores e validados pelo Núcleo de Gestão e Saúde e pelos gestores de aprendizagem do IEP/HSL. Os gestores de aprendizagem se responsabilizam pelo desenvolvimento dos cursos e pela formação dos facilitadores de aprendizagem. Esses, também professores dos cursos, são responsáveis pela capacitação dos especializandos, sendo apoiados pelos autores e por especialistas nas respectivas áreas de conhecimento (ver Figura 1). 1 Portarias GM/MS 3276 de dezembro de 2007 e GM/MS no. 936, de 27 de abril de 2011 que regulamenta o Programa de Apoio ao Desenvolvimento Institucional do Sistema Único de Saúde PROADI-SUS. 2 é uma estratégia com um conjunto de iniciativas voltadas à (i) constituição e fortalecimento de regiões de saúde e redes de atenção à saúde; (ii) ampliação do acesso, humanização e integralidade do cuidado à saúde; (iii) articulação de processos de formação, atenção e desenvolvimento tecnológico em cenários do SUS; e (iv) disseminação de ferramentas e dispositivos da gestão da clínica para a melhoria da eficiência, eficácia e efetividade dos serviços de saúde, com qualidade e segurança. É um projeto de abrangência nacional, cuja meta é envolver 70 regiões de saúde do país no período é uma estratégia com um conjunto de iniciativas voltadas ao desenvolvimento dos profissionais e trabalhadores do SUS por meio dos subprojetos: (i) de educação continuada para profissionais de saúde da rede de hospitais sentinela, (ii) elaboração de plano de reorganização da rede de laboratórios de saúde pública e (iii) capacitação em gestão para profissionais de saúde que atuam em vigilância sanitária. 4 é uma estratégia voltada ao fortalecimento da rede de urgência e emergência por meio da oferta de dois cursos de especialização, sendo o GESP direcionado à capacitação dos profissionais vinculados à Força Nacional do SUS e o Gestão da Emergência no SUS GES aos membros dos Núcleos de Acesso e Qualidade Hospitalar - NAQHs, de hospitais integrantes do Programa SOS Emergências do Ministério da Saúde. 2

3 Figura 1. Representação das ondas de formação dos Cursos de Especialização em parceria com o SUS, IEP/HSL, Os cursos serão desenvolvidos no período e estão organizados segundo uma abordagem construtivista da educação de adultos, no sentido de estimularem a capacidade de aprender a aprender, o trabalho em equipe, a postura ética, colaborativa e compromissada com as necessidades da sociedade, além de aprofundarem, de modo crítico e reflexivo, o conhecimento cientificamente produzido nas áreas de gestão, saúde e educação. O diferencial desses cursos está na elaboração de projetos aplicativos de intervenção orientados à produção de impacto no perfil de saúde-doença das populações e na organização do cuidado, segundo territórios de saúde. Os cursos de pós-graduação do IEP/HSL são orientados por competência profissional e utilizam abordagens pedagógicas inovadoras, incluindo a aprendizagem baseada em problemas ABP, a problematização, a aprendizagem baseada em equipes TBL, a educação a distância EAD e a avaliação baseada em critérios. Todos originam projetos aplicativos de intervenção na realidade. Cada curso é apoiado por três coordenações: geral, pedagógica e administrativa. Os cursos de especialização são oferecidos, na modalidade semipresencial, no período de , com carga horária total de 360 horas, sendo: 288 horas presenciais e 72 horas de trabalho a distância. O público alvo de cada curso é formado por 40 ou 48 profissionais de saúde com formação universitária, vinculados em cada uma das regiões de saúde/cidades-sede (ver Quadro 1). As atividades educacionais com os especializandos são semanais e desenvolvidas em encontros locais, por um período de 10 meses, distribuídos segundo as semanas típicas. O Curso de especialização é desenvolvido num período de dezoito meses, incluindo os momentos de planejamento, de capacitação de facilitadores, de seleção de especializandos e de avaliação. As atividades com os especializandos estão organizadas em 32 semanas. As duas primeiras semanas são destinadas à abertura, matrícula e acolhimento dos participantes, incluindo a distribuição desses nas equipes diversidade e grupos afinidade. A cada cinco semanas, os facilitadores desenvolvem atividades de educação permanente, compreendendo reflexão sobre a prática e planejamento das atividades do curso. Nessas mesmas semanas, os especializandos dedicam-se à construção do projeto aplicativo, em horários pactuados (ver Anexo I Cronograma dos Cursos de Especialização). Para a certificação nos cursos, os especializandos deverão cumprir carga horária mínima de 75% nas atividades presenciais, ter avaliação de desempenho satisfatório nas atividades educacionais e conceito satisfatório no projeto aplicativo, elaborado em grupo, e no trabalho de conclusão de curso-tcc, elaborado individualmente. 3

4 As regiões de saúde indicadas para a realização dos cursos de especialização: GCRegiões, Regulação e Preceptores e as sedes da copa do mundo de futebol de 2014, indicadas para os cursos GVISA e GESP no período foram definidas pelos parceiros dos projetos (ver Quadros 1 e 2). Quadro 1 Metas dos cursos de especialização em parceria com o SUS, IEP/HSL, Cursos No. Regiões/Sedes/ Hospitais No. Vagas/Curso No. Total de vagas Período No. de Facilitadores No. de Projetos Aplicativos GCSUS 1ª. Edição GCSUS 2ª. Edição Agosto/2012 a Junho/2013 Agosto/2013 a Junho/ GCSUS 3ª. Edição Março a Dezembro/ Subtotal GCSUS 70 regiões a GVISA 2ª. Edição 12 sedes GESP 12 sedes TOTAL Agosto/2013 a Junho/2014 Agosto/2013 a Junho/2014 Agosto/2012 a Dezembro/ Quadro 2. Regiões de saúde/sedes indicadas para as edições dos cursos de especialização em parceria com o SUS no período , IEP/HSL, Sedes cursos GVISA e GESP Regiões de saúde da 2 a. edição cursos GCSUS Belo Horizonte-MG Arapiraca-AL Porto Velho-RO Brasília-DF Campo Grande-MS Quixadá-CE Cuiabá-MT Caruaru-PE Salvador-BA Curitiba-PR Caxias do Sul-RS Santarém-PA Fortaleza-CE Crato/Juazeiro-CE São Luís-MA Manaus-AM Curitiba-PR Sobral-CE Natal-RN Distrito Federal-RIDE-DF Teresina-PI Porto Alegre-RS Dourados-MS Três Lagoas-MS Recife-PE Maringá-PR Uberaba-MG Rio de Janeiro-RJ Palmas-TO Volta Redonda-RJ Salvador-BA São Paulo-SP O principal propósito dessas iniciativas está voltado à capacitação dos profissionais de saúde vinculados ao Sistema Único de Saúde, com vistas à melhoria da qualidade de vida e saúde, da eficiência, eficácia e efetividade do sistema de saúde. A oferta e articulação dos três cursos vinculados ao Projeto Gestão da Clínica no SUS nas mesmas regiões de saúde pretende potencializar o investimento nas pessoas que resultará em melhoria dos processos de formação e do cuidado à saúde. Importante que cada uma destas equipes reúna conhecimentos e práticas em diversos pontos da rede de serviços que também são cenários de capacitação e formação de profissionais de saúde na região. A diversidade dos participantes estimula o processo de capacitação com utilização de metodologias ativas e impõe um desafio a todos os envolvidos, ou seja, a construção de propostas que considerem a especificidade de cada região de 4

5 saúde e que possibilite às equipes ampliar sua capacidade de intervenção na realidade, com a máxima articulação possível e segundo as especificidades de seu foco de atuação, seja na atenção, gestão do cuidado, na regulação e na formação de profissionais de saúde nos cenários do SUS. O programa dos cursos de especialização objetiva buscar o aperfeiçoamento não só do profissional, como ator isolado, mas também de equipes estruturadas atuando com a força de trabalho de conjunto nas regiões de saúde. Isto significa que o público alvo não é o aluno isolado, mas sim equipes das regiões de saúde, entendidas como um time constituído de diferentes sujeitos e suas inserções nos mais diferentes pontos dessas redes e que possuem em comum o trabalho em um dado território. Nem sempre essas equipes se constituem em grupos formalmente estruturados, mas com certeza têm problemas e desafios comuns na construção e consolidação do SUS em suas Regiões de Saúde, que deverão se traduzir em projetos aplicativos relevantes e viáveis. Este termo de referência orienta o processo de inscrição dos especializandos que será composto por duas fases sendo a primeira de indicação pelos gestores da região e a segunda de seleção sob a responsabilidade do IEP/HSL observando o perfil dos especializandos (ver item I), processo e critérios de seleção (ver item II) e cronograma (ver item III). Considerando que o envolvimento e compromisso dos especializandos e gestores das regiões de saúde são elementos fundamentais para o sucesso desta estratégia, espera-se uma atuação parceira e articulada com o IEP/HSL, visando garantir o alcance dos objetivos. I - Perfil dos Especializandos Quadro 3 Perfil dos especializandos, cursos de especialização em parceria com o SUS, IEP/HSL, Pré-requisito Diretriz geral Capacidades desejáveis Disponibilidade requerida Ter formação de nível superior universitária completa. Composição de grupos, para cada curso de especialização, formados por profissionais que configurem: diversidade de núcleo profissional/área de formação; diversidade de cenários de atuação considerando a vinculação à região de saúde estabelecida e contemplando serviços da gestão municipal e estadual; compromisso com o fortalecimento do SUS em suas regiões; motivação para participar de processos e iniciativas de transformação da realidade. de comunicação e de trabalho em equipe; de negociação e construção de pactos nas Regiões de saúde; de articulação e mobilização de coletivos, coordenação e gestão de recursos; de liderança e protagonismo; de resolubilidade, responsabilização e construção de vínculo com a população; afinidade com metodologias ativas; atuação em processos de formação no seu espaço de trabalho; atuação em colegiados de gestão. para participação de todos os encontros presenciais (conforme cronogramas apresentados no Anexo I) e de no mínimo, quatro horas semanais, para estudos e pesquisas; acesso a computadores e recursos de conectividade na Internet Área de atuação e/ou experiência segundo curso de especialização: Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde: Atenção direta em serviços de saúde atenção primária, equipes de apoio matricial, NASF, atenção especializada ou de referência, serviços de urgência/emergência, serviços hospitalares vinculados ao SUS; Em serviços de apoio técnico à atenção; Em gestão de serviços e sistemas de saúde; Em atividades de formação de pessoas nos cenários do SUS Regulação em Saúde no SUS: Vinculação direta as funções de regulação, controle e auditoria, e avaliação; Atenção direta em serviços de saúde atenção primária, equipes de apoio matricial, NASF, atenção especializada ou de referência, serviços de urgência/emergência, serviços hospitalares vinculados ao SUS; Em serviços de apoio técnico à atenção vigilâncias; Em gestão de serviços e sistemas de saúde (planejamento, informação, gestão da assistência, outros) Educação na Saúde para Preceptores do SUS: Profissionais dos serviços e/ou das instituições de ensino: Com vinculação direta a formação e desenvolvimento de pessoas nos cenários do SUS; Envolvidos em processos educacionais na saúde na graduação, pós-graduação, cursos técnicos e de atualização; Envolvidos na gestão dos processos educacionais e da articulação ensino serviço. Gestão em Vigilância Sanitária: profissionais de saúde vinculados aos serviços de vigilância sanitária das três esferas de gestão e/ou de serviços de saúde (preferencialmente na proporção de 10% nível federal, 20% estadual e 70% municipal). Gestão em Emergências em Saúde Pública: Profissionais de saúde vinculados a Força Nacional do SUS. 5

6 II Processo e critérios de seleção Atribuições da equipe gestora local do projeto composta pelos gestores locais e gestores de aprendizagem do IEP/HSL - Organizar o processo de indicação dos candidatos para cada curso de especialização, considerando o contexto local e o perfil do especializando descrito no item I. Nesse sentido, cada região/sede poderá elaborar termo de referência ou edital específico. - Divulgação dos procedimentos de inscrição no processo seletivo para os indicados (ver anexo II). Atribuições da equipe do IEP/HSL composta pelos gestores de aprendizagem, coordenadores dos cursos de especialização e do projeto. - Organizar e realizar a seleção dos candidatos a partir da lista de indicações utilizando análise das informações sobre: formação profissional; atuação profissional atual; memorial da trajetória profissional; declaração de interesse e compromisso para com o curso (ver Anexo II); - Publicar os resultados da seleção. III Cronograma Quadro 4 Cronograma do processo de inscrição e seleção de especializandos, cursos de especialização em parceria com o SUS, IEP/HSL, Prazos em 2013 Responsável Ações Abril a junho Junho 03 julho a 06 agosto Equipe Gestora local do projeto Equipe Gestora local do projeto Indicados Divulgação dos cursos nas regiões/sedes Divulgação do processo de inscrição e elaboração da relação de candidatos indicados Período para realização da inscrição na plataforma de educação a distância do IEP/HSL (ver Anexo II). 06 a 16 agosto Equipe IEP/HSL Período de análise das informações. 17 agosto IEP/HSL 28 de agosto Equipe Gestora local do projeto, parceiros locais e IEP/HSL Divulgação da lista de aprovados pela plataforma de educação a distância e envio de mensagem eletrônica individualizada para aprovados com orientações para matrícula no curso. Sessão de Abertura dos Cursos nas regiões 6

7 Anexo I Cronograma dos Cursos de Especialização Programação dos encontros presenciais, Curso de Especialização em Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde, IEP/HSL, Cronograma dos Encontros Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde 3ª.s e 4ª.s feiras Abertura Nacional 28 de agosto de 2013 Acolhimento 03 e 04 de setembro de º dia* 2º dia* 10/09 GAF 1 11/09 GAF 1 17/09 GAF 2 18/09 GAF 2 24/09 GAF 3 25/09 GAF 3 01/10 GAF 4 02/10 GAF 4 15/10 GAF 1 16/10 GAF 1 22/10 GAF 2 23/10 GAF 2 29/10 GAF 3 30/10 GAF 3 05/11 GAF 4 06/11 GAF 4 19/11 GAF 1 20/11 GAF 1 26/11 GAF 2 27/11 GAF 2 03/12 GAF 3 04/12 GAF 3 10/12 GAF 4 11/12 GAF º dia 2º dia 04/02 GAF 1 05/02 GAF 1 11/02 GAF 2 12/02 GAF 2 18/02 GAF 3 19/02 GAF 3 25/02 GAF 4 26/02 GAF 4 18/03 GAF 1 19/03 GAF 1 25/03 GAF 2 26/03 GAF 2 01/04 GAF 3 02/04 GAF 3 08/04 GAF 4 09/04 GAF 4 06/05 GAF 1 07/05 GAF 1 13/05 GAF 2 14/05 GAF 2 20/05 GAF 3 21/05 GAF 3 27/05 GAF 4 28/05 GAF 4 Apresentação Projeto Aplicativo 03 e 04 junho Entrega TCC e Projeto Aplicativo 30 de junho * Grupos: ED Equipe Diversidade; GA Grupo Afinidade. 7

8 Programação dos encontros presenciais, Curso de Especialização em Regulação em Saúde no SUS, IEP/HSL, Cronograma dos Encontros Regulação em Saúde no SUS 4ª.s e 5ª.s feiras Abertura Nacional 28 de agosto de 2013 Acolhimento 04 e 05 de setembro de º dia* 2º dia* 11/09 GAF 1 12/09 GAF 1 18/09 GAF 2 19/09 GAF 2 25/09 GAF 3 26/09 GAF 3 02/10 GAF 4 03/10 GAF 4 16/10 GAF 1 17/10 GAF 1 23/10 GAF 2 24/10 GAF 2 30/10 GAF 3 31/10 GAF 3 06/11 GAF 4 07/11 GAF 4 20/11 GAF 1 21/11 GAF 1 27/11 GAF 2 28/11 GAF 2 04/12 GAF 3 05/12 GAF 3 11/12 GAF 4 12/12 GAF º dia 2º dia 05/02 GAF 1 06/02 GAF 1 12/02 GAF 2 13/02 GAF 2 19/02 GAF 3 20/02 GAF 3 26/02 GAF 4 27/02 GAF 4 19/03 GAF 1 20/03 GAF 1 26/03 GAF 2 27/03 GAF 2 02/04 GAF 3 03/04 GAF 3 09/04 GAF 4 10/04 GAF 4 07/05 GAF 1 08/05 GAF 1 14/05 GAF 2 15/05 GAF 2 21/05 GAF 3 22/05 GAF 3 28/05 GAF 4 29/05 GAF 4 Apresentação Projeto Aplicativo 04 e 05 junho Entrega TCC e Projeto Aplicativo 30 de junho * Grupos: ED Equipe Diversidade; GA Grupo Afinidade (ver Quadro 7). 8

9 Programação dos encontros presenciais, Curso de Especialização em Educação na Saúde para Preceptores do SUS, IEP/HSL, Cronograma dos Encontros Educação na Saúde para Preceptores do SUS 2ª.s e 3ª.s feiras Abertura Nacional 28 de agosto de 2013 Acolhimento 02 e 03 de setembro de º dia* 2º dia* 09/09 GAF 1 10/09 GAF 1 16/09 GAF 2 17/09 GAF 2 23/09 GAF 3 24/09 GAF 3 30/09 GAF 4 01/10 GAF 4 14/10 GAF 1 15/10 GAF 1 21/10 GAF 2 22/10 GAF 2 28/10 GAF 3 29/10 GAF 3 04/11 GAF 4 05/11 GAF 4 18/11 GAF 1 19/11 GAF 1 25/11 GAF 2 26/11 GAF 2 02/12 GAF 3 03/12 GAF 3 09/12 GAF 4 10/12 GAF º dia 2º dia 03/02 GAF 1 04/02 GAF 1 10/02 GAF 2 11/02 GAF 2 17/02 GAF 3 18/02 GAF 3 24/02 GAF 4 25/02 GAF 4 17/03 GAF 1 18/03 GAF 1 24/03 GAF 2 25/03 GAF 2 31/03 GAF 3 01/04 GAF 3 07/04 GAF 4 08/04 GAF 4 05/05 GAF 1 06/05 GAF 1 12/05 GAF 2 13/05 GAF 2 19/05 GAF 3 20/05 GAF 3 26/05 GAF 4 27/05 GAF 4 Apresentação Projeto Aplicativo 02 e 03 junho Entrega TCC e Projeto Aplicativo 30 de junho * Grupos: ED Equipe Diversidade; GA Grupo Afinidade 9

10 Programação dos encontros presenciais, Curso de Especialização em Gestão da Vigilância Sanitária, IEP/HSL, Cronograma dos Encontros Gestão da Vigilância Sanitária 2ª.s e 3ª.s feiras Abertura Nacional 28 de agosto de 2013 Acolhimento 02 e 03 de setembro de º dia* 2º dia* 09/09 GAF 1 10/09 GAF 1 16/09 GAF 2 17/09 GAF 2 23/09 GAF 3 24/09 GAF 3 30/09 GAF 4 01/10 GAF 4 14/10 GAF 1 15/10 GAF 1 21/10 GAF 2 22/10 GAF 2 28/10 GAF 3 29/10 GAF 3 04/11 GAF 4 05/11 GAF 4 18/11 GAF 1 19/11 GAF 1 25/11 GAF 2 26/11 GAF 2 02/12 GAF 3 03/12 GAF 3 09/12 GAF 4 10/12 GAF º dia 2º dia 03/02 GAF 1 04/02 GAF 1 10/02 GAF 2 11/02 GAF 2 17/02 GAF 3 18/02 GAF 3 24/02 GAF 4 25/02 GAF 4 17/03 GAF 1 18/03 GAF 1 24/03 GAF 2 25/03 GAF 2 31/03 GAF 3 01/04 GAF 3 07/04 GAF 4 08/04 GAF 4 05/05 GAF 1 06/05 GAF 1 12/05 GAF 2 13/05 GAF 2 19/05 GAF 3 20/05 GAF 3 26/05 GAF 4 27/05 GAF 4 Apresentação Projeto Aplicativo 02 e 03 junho Entrega TCC e Projeto Aplicativo 30 de junho * Grupos: ED Equipe Diversidade; GA Grupo Afinidade 10

11 Programação dos encontros presenciais, Curso de Especialização em Gestão de Emergências em Saúde Pública, IEP/HSL, Cronograma dos Encontros Gestão de Emergências em Saúde Pública 4ª.s e 5ª.s feiras Abertura Nacional 28 de agosto de 2013 Acolhimento 04 e 05 de setembro de º dia* 2º dia* 11/09 GAF 1 12/09 GAF 1 18/09 GAF 2 19/09 GAF 2 25/09 GAF 3 26/09 GAF 3 02/10 GAF 4 03/10 GAF 4 16/10 GAF 1 17/10 GAF 1 23/10 GAF 2 24/10 GAF 2 30/10 GAF 3 31/10 GAF 3 06/11 GAF 4 07/11 GAF 4 20/11 GAF 1 21/11 GAF 1 27/11 GAF 2 28/11 GAF 2 04/12 GAF 3 05/12 GAF 3 11/12 GAF 4 12/12 GAF º dia 2º dia 05/02 GAF 1 06/02 GAF 1 12/02 GAF 2 13/02 GAF 2 19/02 GAF 3 20/02 GAF 3 26/02 GAF 4 27/02 GAF 4 19/03 GAF 1 20/03 GAF 1 26/03 GAF 2 27/03 GAF 2 02/04 GAF 3 03/04 GAF 3 09/04 GAF 4 10/04 GAF 4 07/05 GAF 1 08/05 GAF 1 14/05 GAF 2 15/05 GAF 2 21/05 GAF 3 22/05 GAF 3 28/05 GAF 4 29/05 GAF 4 Apresentação Projeto Aplicativo 04 e 05 junho Entrega TCC e Projeto Aplicativo 30 de junho * Grupos: ED Equipe Diversidade; GA Grupo Afinidade 11

12 Anexo II Manual de instruções para inscrição no processo seletivo PROCESSO SELETIVO Projetos de Apoio ao SUS Especialização em Gestão da Vigilância Sanitária, Especialização em Gestão de Emergências no SUS, Especialização em Gestão da Clínica nas Regiões, Especialização em Regulação em Saúde e Especialização em Educação para Preceptores do SUS. O Processo Seletivo para os cursos Integrantes do Projeto de Apoio ao SUS, parceria entre o Hospital Sírio-Libanês e o Sistema Único de Saúde, compreende duas fases: 1ª Fase Inscrição em nossa Plataforma On line. 2ª Fase Preenchimento/envio da ficha de inscrição (instrumento de Avaliação). Segue abaixo orientações para sua Inscrição no processo seletivo: 1. Inscrição na Plataforma on line Acesse o Link Abaixo e selecione o curso no qual você quer se inscrever. 12

13 Verifique se está no processo seletivo do curso que deseja, selecione uma turma (Região onde irá realizar o curso) e clique em inscreva-se. Você será direcionado para 1º parte do processo seletivo. Clique no botão continuar. Na 2ª parte do processo, será necessário realizar um cadastro em nossa plataforma on line. Caso já possua um é só fazer o login. 13

14 Após preencher/confirmar o cadastro clique no botão salvar cadastro. A 3ª parte do processo de inscrição, para o caso de processos seletivos com taxa de inscrição é o pagamento. Como para os cursos integrantes do Projeto de Apoio ao SUS a inscrições são gratuítas, é só clicar em Confirmar para finalizar a primeira fase da sua inscrição. 14

15 2. Preenchimento/envio da Ficha de Inscrição (instrumento de Avaliação) Depois de concluída a primeira fase, o Processo Seletivo ficará disponível na sua página dentro da plataforma on line na Aba Meus Cursos. Para realizar o preenchimento/envio da ficha de inscrição, acesse a opção Meus Cursos e selecione o processo seletivo para qual está se inscrevendo. Clicando no curso disponível na sessão de Processos Seletivos você será direcionando a tela do curso escolhido que é composta por duas abas: Informações: Aqui você poderá ver orientações complementares sobre o processo seletivo além do cronograma, diretrizes do processo e também buscar ajuda on line caso tenha dúvidas; 15

16 Atividades: nesta aba estão as atividades (instrumentos de avaliação) a serem realizadas para a conclusão do Processo Seletivo. Na aba Atividades selecione a atividade que deseja realizar. Em seguida leia as orientações e clique em Iniciar Em seguida será exibida a tela com a ficha de incrição a ser preenchida. A ficha compreende 4 itens que devem ser preenchidos separadamente. Ao final desta tela existe o botão salvar e concluir. Clicando no botão salvar é possível salvar sua produçao e altera-la posteriormente. Clicando no botão concluir sua ficha é enviada para avaliação e não será mais possível acessá-la. 16

17 Após concluir sua inscrição no processo seletivo enviando a ficha para avaliação, aguarde o resultado do mesmo. 17

18 Para acessar novamente o Processo Seletivo clique no link abaixo, selecione o botão IEP Aluno e docente e faça seu login. 18