Colégio Técnico Industrial Prof. Isaac Portal Roldán Unesp Bauru 2012

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1 Colégio Técnico Industrial Prof. Isaac Portal Roldán Unesp Bauru 2012 Integrantes do grupo: 08 Fernanda Vieira 09 Gabriel Amaro 12 Guilherme Ramos 14 Gustavo Avellar 18 Mariana Marinho 19 Matheus Rossini 21Matheus Pinheiro 26 Rafael Bighetti Jogos de Empresas

2 Sumário Sumário...2

3 1. Briefing Ramo de atuação da empresa e tempo de mercado: A instituição atendida pelo projeto é a Faculdade de Engenharia de Bauru (FEB) - UNESP, que atua na área de educação, oferecendo ensino superior de qualidade gratuitamente. Teve o início de suas atividades em 1967 e hoje conta com quatro cursos na área de engenharia, entre eles: Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção. Número de filiais/franquias: A Unesp - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho é a responsável além da Faculdade de Engenharia de Bauru, por outros campus em 23 cidades diferentes, como também três colégios técnicos. Produtos e/ou serviços oferecidos: Além dos cursos superiores que oferecem formação da graduação até a pósgraduação, a UNESP também possui três colégios técnicos onde são oferecidos cursos de nível médio e técnico. Endereço do site atual: O endereço eletrônico atual da Faculdade de Engenharia de Bauru é Vantagens/desvantagens sobre os concorrentes: A UNESP, como diferencial da maioria dos concorrentes da região, nesse caso outras universidades do interior paulista, apresenta programas de extensão, cursos conceituados internacionalmente, projetos de iniciação cientifica, bolsas de amparo à pesquisa, é gratuita, e é presente em 23 cidades, e possuindo 171 cursos de graduação, um número apenas superado pelas universidades metropolitanas (São Paulo). A UNESP, a maior e mais 3

4 conceituada faculdade do interior paulista, perde apenas em pequenas áreas para a USP, que oferece os mesmos ou até mais recursos que ela em alguns campi do interior. Entretanto, ao se observar as universidades particulares, não é possível admiti-las como concorrência direta, pois elas se diferenciam grandemente em seus perfis e também adotam muitas das vezes metodologias diferentes, como também um diferente público alvo. Referências de sites: www5.usp.br/ Objetivos a serem alcançados: O sistema é um Jogo de Empresas (JEs), denominado Bom Burguer que foi desenvolvido com a ferramenta Microsoft Visual Studio na linguagem ASP.NET/C# e com banco de dados MySQL. A proposta do grupo é a implementação de novos recursos, como também a revisão e correção de algumas estruturas já existentes. Em primeiro lugar será realizado a alteração da estrutura física do banco de dados, visando um melhor desempenho, como também maior organização dos dados do sistema. A necessidade dessa mudança já foi constatada ao longo dos anos em que o Bom Burguer foi utilizado em atividades de várias instituições. Será implementada uma sala de estudo, que constituirá em um ambiente, onde o professor poderá disponibilizar informações que julgar importantes para as atividades realizadas, aplicar uma prova constituída de no máximo dez questões com cinco alternativas cada, sendo somente uma correta, e posteriormente a resolução pelos seus alunos, verificar o desempenho por meio de relatórios e gráficos. Haverá também a implementação de novos relatórios que conterão indicadores gerenciais, como liquidez corrente, lucratividade liquida, balanço patrimonial, participação no mercado, preço médio da concorrência e também 4

5 o histórico de compras, com isso será possível um maior controle pelos alunos, do andamento de sua empresa. O professor terá a possibilidade de utilizar uma ferramenta denominada Jornal, onde ele poderá publicar informações tais como: horário de encerramento da jogada, cenário do jogo, tendências do mercado, entre outras informações necessárias, sendo que o layout será determinado pelo número de notícias. Para o administrador também serão implementadas algumas funcionalidades, primeiramente a criação de um módulo de geração de estatísticas que trará informações, tais como: quantidade de salas por escola, quantidade de alunos por sala ou professor, e outras a serem decididas. Essas estatísticas poderão ser exportadas para.pdf ou.xls. Por meio de algumas atividades de campo realizados no ano de 2011, notouse a necessidade de alteração na estrutura matemática e mercadológica do jogo, uma delas é a implementação do custo do estoque de matéria prima. Essas mudanças serão feitas com o apoio dos professores do Departamento de Engenharia de Produção (DEP FEB UNESP). A cada mudança matemática, será realizado testes diretamente com usuários do jogo. Por se tratar de um jogo direcionado a alunos do ensino médio, é muito importante que a interface do jogo seja simples e atrativa. Com isso notou ser necessária uma alteração no design do jogo, com a inserção de animações, buscando assim uma maior eficiência entre a interação usuário/jogo. Ao decorrer do ano, haverão também correções também no idioma inglês, pois esse encontra-se com alguns trechos gramaticalmente errados, como também trechos não traduzidos. Público-alvo: O projeto é voltado para pessoas que tem interesse na área de empreendedorismo, mais diretamente voltado ao público que vai do Ensino Médio até a Graduação, devendo esta ser utilizada em conjunto com as aulas voltadas para a prática de ensino, tornando essa ferramenta uma auxiliadora no ensino-aprendizagem. 5

6 Conteúdo do site: O site da empresa terá como finalidade mostrar o projeto que está sendo desenvolvido. Ele será formado pelas páginas: Home, Empresa, Sistema, Instituição, Downloads, Contato e Mapa do Site, e terá sua dinâmica baseada em um site corporativo. Imagem a ser transmitida para os usuários: A imagem a ser passada será de um ambiente profissional e de fácil entendimento, com cores que possibilitam uma boa visualização e clareza das informações. Documentação disponível: Tecnologias ou linguagens desejadas: O sistema é um Jogo de Empresas (JEs) Bom Burguer que foi desenvolvido com a ferramenta Microsoft Visual Studio na linguagem ASP.NET e com banco de dados MySQL. Ferramentas de marketing utilizadas atualmente: 6

7 A instituição tem como suas ferramentas o próprio site, e também alguns folders e cartazes, e divulgação na imprensa de eventos e resultados de produções acadêmicas. Objeções: Em algumas instituições que iniciam a implementação do jogo de empresas Bom Burguer, há problemas quanto à estrutura física disponível, como por exemplo, instabilidade na internet, máquinas de baixa performance. Muitas vezes os professores que utilizam o sistema não possuem formação para uso de novas tecnologias. Mínimo e máximo de verba disponível para o projeto: A instituição não disponibilizou verba para o desenvolvimento do projeto. Prazo para desenvolvimento e/ou cronograma: Maio, Junho: Fernanda Vieira: o Correções da estrutura já existente de idioma inglês o Montagem da Pasta de Aplicativos e auxílio na pasta de TSPD o Montagem dos slides para apresentação de aplicativos o Criação de logotipos, slides e também de interfaces para o site empresarial o Correção de páginas que tiveram que ser alteradas devido à mudança de banco de dados o Implementação da lógica necessária para o cálculo do estoque final, pois este agora é realizado por meio de cálculos e não mais por um campo da tabela Guilherme Matheus: 7

8 o Correção da tabela de idiomas do Bom Burguer, nos idiomas inglês e português. o Correção de strings SQL do programa, referentes às alterações feitas no banco previamente o Estudo de interfaces similares ao Bom Burguer para criação de uma nova interface o Estudo e formulação de ideias referentes à criação de um jornal do professor, para os alunos. o Desenvolvimento da lógica para a implementação do jornal no sistema. o Estudo de como manipular e guardar os artigos do jornal no banco de dados. Aprendizagem de utilização de ferramentas para manipulação de arquivos txt (opção escolhida) Rafael Bighetti: o Montagem da Pasta de TSPD do Primeiro Bimestre; o Adaptações do Banco de Dados Foram feitas adaptações no banco de dados, para que assim ele funcione com as implementações que vem sendo realizadas na página jornal; o Criação do Jornal O Jornal contém: Um número máximo de 5 matérias, que possuem: 1 Título; 1 Corpo de texto; Clima e temperatura; Data de encerramento da rodada; O jornal será opcional para o professor e o ajudará na criação de cenários; 8

9 Criação do jornal na visão do professor: O professor que criará o jornal e disponibilizará para sua(s) sala(s); Ao clicar no botão Jornal do Professor no Menu da Sala, abrirá uma janela onde ele vai poder criar uma matéria, editar uma matéria, deletar uma matéria, ou até deletar o jornal. Matheus Pinheiro: o Correção das páginas devido à alteração no banco de dados o Esboço do design da página Questionário da Sala de Estudos o Estudo sobre códigos em C# para fazer download das páginas o Desenvolvimento da classe Upload.cs Matheus Rossini: o Correção de páginas pela alteração de banco de dados devido às implementações do ano o Desenvolvimento de classe para conversar com o banco, como busca de arquivos e inserção de linhas de arquivos. o Criação de fluxograma do encerrar rodada, para corrigir erros e problemas e aperfeiçoar as fórmulas contábeis. Gustavo Avellar: o Correção da comunicação com o banco de dados nas páginas do jogo; o Transformação da área de conhecimento para a sala de estudo e criação da sala de estudo documentos e sala de estudo questionário, estas, que contém visão do aluno e visão do professor; 9

10 o Montagem do questionário base em.doc para a sala de estudo questionário; o Criação da classe Arquivo.cs. Mariana Marinho: o Correção de páginas do Bom Burguer devido à alterações no banco de dados o Desenvolvimento de perguntas sobre empreendedorismo, administração e contabilidade para ser implementado na página do questionário. o Desenvolvimento da página Questionário pertencente à Sala de Estudos Gabriel Amaro: o Desenvolvimento do novo Banco de Dados (BD) do projeto o Criação do Diagrama Entidade Relacionamento do Banco de Dados o Implementação física do BD o Análise e Correção de páginas no sistema de acordo com a nova estrutura do BD Julho, Agosto: Fernanda Vieira: o Desenvolvimento da visualização do jornal pela visão do aluno Esboço do design do jornal e também a sua ligação com o jogo (páginas e links que ele será relacionado) Essa visualização ficará em um link na própria folha de decisão, onde o aluno poderá acessar para ajudar na tomada de decisões da rodada 10

11 Esse jornal conterá as informações que o ajudarão a imaginar o cenário, tais como: data de encerramento da rodada, clima e temperatura e também noticias relacionadas ao local, como possíveis eventos, e o cenário econômico As notícias no layout do jornal serão em forma de rolagem, e será visto somente a manchete e a imagem, para visualização completa é necessário clicar e será aberto em uma popup; O aluno também poderá acessar um histórico dos jornais das rodadas anteriores Para busca desses jornais é necessário o uso das classes de conexão e principalmente da classe de manipulação para selecionar as notícias. Guilherme Matheus: o Desenvolvimento de uma classe para executar a tarefa de manipular arquivos txt, esta, sendo usada tanto no Jornal, quanto na Sala de Estudo (outra vertente) o Desenvolvimento das interfaces do professor e do usuário (aspx, css) no que diz respeito ao jornal o Preparo de uma classe que atenda aos cálculos de Estoque (repetidos várias vezes no código) o Auxilio em geral na lógica de desenvolvimento de layout do Jornal (em conjunto com Fernanda e Rafael) Rafael Bighetti: o Assim que ele escolher editar ou criar uma matéria, abrirá uma página onde ele vai ver o título e o corpo da matéria e escolher uma imagem para adicionar a tal matéria. o Assim que desejar, o professor vai poder visualizar a matéria, que abrirá em uma popup (que também será utilizada pela visualização da matéria pelo aluno), salvar a matéria, onde os texto serão mandados para o servidor em um arquivo tipo TXT. O professor também poderá cancelar a edição da matéria. 11

12 Matheus Pinheiro: o Continuação da página Questionários o Correção de novas páginas, agora no módulo adm Matheus Rossini: o Desenvolvimento da visão aluno e do professor na página sala de estudo documentos, nova página do Bom Burguer o Visão aluno: download de arquivos disponibilizados pelo professor o Visão professor: uploads de arquivos no servidor para disponibilização para as salas que o professor preferir Gustavo Avellar: o Esboço visual da sala de estudo, pela visão do professor e do aluno; o Montagem das divs e criação das imagens e ícones para sala de estudo, pela visão professor e aluno; o Esboço visual da sala de estudo questionário, pela visão do professor; o Programação da parte visual da sala de estudo questionário, pela visão do professor e do aluno; o Correção da comunicação com o banco de dados nas páginas do módulo administrador; o Programação da parte visual da sala de estudo questionário, pela visão do professor e do aluno; Mariana Marinho: o Desenvolvimento da página "Questionario" pertencente à Sala de Estudo na visão do professor, para que o professor possa editar um questionário. 12

13 o Visão do aluno, onde este poderá responder as questões e verificar seu desempenho Gabriel Amaro: o Adição no módulo ADM de estatísticas para melhor visualização da usabilidade do sistema pelas instituições de ensino Contato: Fernanda Ferreira Vieira o fernandah_fer@hotmail.com Gabriel de Souza Amaro o gabriel.amaro94@gmail.com Guilherme Matheus de Almeida Ramos o gmatheus95@hotmail.com Gustavo Martins Nunes Avellar o gustavo_mna@yahoo.com.br Mariana de Toledo Marinho o marisj_4ever@hotmail.com Matheus de Campos Rossini o matheus.c.rossini@gmail.com Matheus Pegorim Pinheiro 13

14 o Rafael Bighetti o rafael.bighetti@hotmail.com 14

15 2. Criação da marca 2.1. Fernanda Vieira Manual Digital 15

16 2.2. Gabriel Amaro Manual Digital 16

17 2.3. Guilherme Ramos Manual Digital 17

18 2.4. Gustavo Avellar Manual Digital 18

19 2.5. Mariana Marinho Manual Digital 19

20 2.6. Matheus Rossini Manual Digital 20

21 2.7. Matheus Pinheiro Manual Digital 21

22 2.8. Rafael Bighetti Manual Digital 22

23 3. Estudo de interfaces 3.1. Fernanda Vieira Análise 01 URL: 23

24 Pontos positivos Jogo complexo e muito realista, sendo muito chamativo para aqueles que desejam aprimorar a sua capacidade de empreendedorismo; Informações precisas de tudo que está acontecendo na sua empresa em tempo real; Pode ser tanto online quanto offline, sendo que o cliente offline é bem pequeno (9,45 Mb). Pontos negativos Muito textual e pouco intuitivo, sendo necessária ao usuário uma longa leitura para adequação com a interface de jogo; Opção de idioma apenas em inglês, restringindo muito o público alvo; Dificuldade de compreensão dos objetivos (pouco claros). Análise 02 URL: 24

25 Pontos Positivos Fácil compreensão dos mecanismos de gerenciamento; Botões intuitivos e em característica de Hipertexto; Jogo muito realista pela quantidade de informações ao demonstrar o ramo do gerenciamento de uma empresa de aviação. Pontos Negativos Somente é possível de ser jogado dentro do Facebook; Somente pode ser jogado em inglês, restringindo o público alvo; Baixa interação do usuário, acabando por se tornar cansativo e repetitivo Gabriel Amaro Análise 01 25

26 URL: Pontos negativos A tela é extremamente cansativa devido à ausência de cores e ao excesso de uma só cor (amarelo); As instruções preliminares do jogo são apresentadas de forma a não estimular o usuário a realizar a leitura e interpretação, instigando-o a simplesmente prosseguir ao próximo passo, desconhecendo muitas vezes, o funcionamento do sistema. Pontos positivos Não há. Análise 02 26

27 URL: Pontos Positivos Folha de decisão de fácil entendimento; Cores não cansativas para visualização. Pontos negativos A folha de decisão é extremamente séria; Baixa interatividade; O usuário passar por um processo mecânico ao jogar Guilherme Ramos 27

28 Análise 01 URL: Pontos positivos Fácil entendimento do funcionamento do jogo; Objetivos bem claros. Pontos negativos Muito poucas coisas a serem feitas durante o jogo; Facilidade na obtenção de lucros torna o jogo cansativo em pouco tempo. 28

29 Análise 02 URL: Pontos positivos Fácil visualização dos objetivos e de todas as interações por meio de muitas imagens; 29

30 O jogo cresce conforme o tempo passa, não se tornando redundante e repetitivo. Pontos negativos Tem um fim muito rápido; Pouco complexo em termos matemáticos ou administrativos Gustavo Avellar Análise 01 30

31 URL: Pontos positivos Primeira jogada contém tutorial explicativo para todas as etapas, obrigando o jogador a fazê-la da maneira correta; Jogadas padronizadas, todas elas contém as mesmas etapas, apenas é adicionado mais clientes e mais pratos para servir; Pouca variedade de pratos, o que facilita a jogabilidade evitando confusões criadas pelo jogador. Pontos negativos Tempo curto demais para as jogadas, tornando em certa etapa do jogo, impossível atender todos os clientes; Ao término de cada jogada o jogador pode optar por fazer upgrades no restaurante, mas é impossível qualquer tipo deste, pois não há dinheiro suficiente, o botão para finalizar a etapa fica mal posicionado, causando confusão; Caso o jogador não adquira o espírito de evolução no jogo, este se torna totalmente monótono, por todas jogadas serem iguais. 31

32 Análise 02 URL: Pontos positivos 32

33 Fácil interatividade com o jogador, elementos para compor os pratos destacados e divididos de maneira simples; Pratos constituídos de poucos elementos; Como é necessário administrar apenas quatro pessoas, não há muita dificuldade em satisfazê-las no tempo correto, o que é o essencial obedecer para continuar jogando. Pontos negativos Os criadores do jogo não se atentaram a dificuldade do click sobre os componentes dos pratos, existe um ponto certo para clicar, o qual é difícil de encontrar; Devido à dificuldade de click se perde tempo, o que é essencial para continuar jogando; Existe uma sequência pré-estabelecida de matéria prima para criar os pratos, o jogador é obrigado a ter conhecimento desta para poder atender o cliente, não há tutorial/manual para explicar isso. 33

34 3.5. Mariana Marinho Análise 01 URL: 34

35 Pontos positivos Interação com o usuário; Jogo online; Ao longo dos níveis, consegue-se mudar a localização da sua lanchonete e compra eletrônicos para melhorá-la. Pontos negativos Não se aproxima do real, pois a demanda de mercado é de acordo com a similaridade da sua receita com a receita secreta; Não há como saber quanto de produto se compra no supermercado, só há o valor do produto. Análise 02 35

36 URL: Pontos positivos: Jogo online; Interativo; Há o objetivo de se vender mais que no dia anterior; Conforme passado os dias, novos produtos são implementados; Diferenciação dos produtos conforme a especificação do cliente; Pontos negativos: Não há proximidade com o mercado real, pois não é necessário comprar os produtos, não há o quanto é vendido, o fluxo. 36

37 3.6. Matheus Rossini Análise 01 Pontos Positivos Interação ao vivo com o usuário; Apresentação de metas; Quantidade limitada de estoque; Aspectos muito semelhantes com o real, como previsão do tempo (que pode apresentar mudanças inesperadas), diferença de venda dos 37

38 produtos de acordo com a idade, dias com maior lotação no parque por excursões ou ida de famosos. Pontos Negativos Off-line, tendo que instalar os programas e eles estarem conectados por rede interna. Análise 02 URL: Pontos positivos O jogo interage o tempo todo com o jogador, em todos os momentos o jogador tem que fazer algo; Demonstra problemas que ocorrem conforme o passar dos meses; Divide os setores da empresa, tendo poder de controlar desde os meios de produção até o marketing. Pontos negativos 38

39 Não se tem a noção do tempo para produzir as matérias-primas nem de produção do hambúrguer Matheus Pinheiro Análise 01 URL: Pontos positivos: Gráfico interativo. Diversas opções de equipamentos, decorações e alimentos para trabalhar. 39

40 Trabalha a preocupação com o visual do ambiente, não apenas com o alimento que será servido. Expressa o cuidado com o meio ambiente, através do lixo com o símbolo da reciclagem representado na imagem. Pontos negativos: Difícil uso, devido a grande quantidade de elementos o jogo se torna confuso. Análise 02 URL: Pontos positivos: 40

41 Possibilita a construção e compra da estrutura do restaurante e de diversos tipos de alimentos. Permite adição de amigos online e um bate-papo com os mesmos. Possui itens que mostram e trabalham com um aumento ou diminuição da popularidade do restaurante. Trabalha com a experiência, proporcionando níveis que permitem o uso de novas utilidades do jogo. Pontos negativos: Não há Rafael Bighetti Análise 01 41

42 URL: Pontos Positivos: Contam com um layout, uma qualidade de imagem e animações de ótimas qualidades e extremamente intuitivo. Todo o site esta feito com essas animações onde o jogador tem toda a base para que seu objetivo final seja cumprido Ponto Negativo: O único defeito em todo o site é a borda lateral-esquerda e inferior na cor azul, que faz com que o site perca um pouco de toda a qualidade que possui. Análise 01 URL: Pontos Positivos: Jogo com um layout extremamente limpo e bem feito traz todos os conceitos de como criar uma cidade sustentável; Com uma jogabilidade conhecida há muito tempo no Tetris. Neste jogo você tem missões que devem ser cumpridas, mas sempre se 42

43 preocupando com o meio ambiente. Possui um design bem chamativo e educativo, bem próprio para crianças. Ponto Negativo: Um pouco complexo para ensino infantil. Durante as jogadas foi percebido um erro de programação: existe um número máximo de rodadas para cumprir a missão, caso você cumpra a missão na última rodada, o jogo diz que ela não foi cumprida. 4. Criação de interfaces 4.1. Fernanda Vieira Primeira Interface: 43

44 Segunda Interface: 44

45 4.2. Gabriel Amaro Primeira Interface: 45

46 Segunda Interface: 46

47 4.3. Guilherme Ramos Primeira Interface: 47

48 Segunda Interface: 48

49 4.4. Gustavo Avellar 49

50 Primeira Interface: Segunda Interface: 50

51 51

52 4.5. Mariana Marinho Primeira Interface: 52

53 Segunda Interface: 53

54 4.6. Matheus Rossini Primeira Interface: 54

55 Segunda Interface: 4.7. Matheus Pinheiro 55

56 Primeira Interface: Segunda Interface: 56

57 4.8. Rafael Bighetti 57

58 Primeira Interface: Segunda Interface: 58

59 59

60 5. Criação de slogans 5.1. Fernanda Vieira Proposta 01 Abrindo seus horizontes. Proposta 02 Soluções inteligentes 5.2. Gabriel Amaro Proposta 01 O Conhecimento na Tecnologia Proposta º de Tecnologia 5.3. Guilherme Ramos Proposta 01 Sobrevoando desafios, encontrando soluções. Proposta 02 Os olhos da sabedoria Gustavo Avellar Proposta 01 Olhos grandes para programar melhor. 60

61 Proposta 02 Concentração 180º Mariana Marinho Proposta 01 O voo do conhecimento. Proposta 02 Sistemas ousados Matheus Rossini Proposta 01 Sábias soluções. Proposta 02 Olhos do conhecimento Matheus Pinheiro Proposta 01 Dando asas às ideias. Proposta 02 Enxergando todos caminhos Rafael Bighetti Proposta 01 Noctuam, maravilhas em bits. Proposta 02 Noctuam Soluções, criando mundos de T.I. 61

62 6. Mapa do site HOME EQUIPE PROJETO 62 DOWNLOADS CONTATO

63 7. Marca e slogan aprovados Marca aprovada 63

64 Slogan aprovado Sobrevoando desafios, encontrando soluções. 8. Interface aprovada 64

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