MEMÓRIAS DA FAPSI. Histórias e Relatos de professores, funcionários, ex-professores e exfuncionários da Faculdade de Psicologia da PUC Minas

Transcrição

1 MEMÓRIAS DA FAPSI Histórias e Relatos de professores, funcionários, ex-professores e exfuncionários da Faculdade de Psicologia da PUC Minas A faculdade de Psicologia começou sua história em 1959, quando a UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS criou o Instituto de Psicologia, antecipando-se à regulamentação da profissão que aconteceu em 29 de agosto de Desde seu início muitas histórias e vivências marcaram e marcam o exitoso percurso acadêmico e de formação profissional e porque não, pessoal celebrando a maturidade da entrada nos sessenta anos, a Faculdade vem partilhar essas histórias nesse documento, dividindo com toda a comunidade a história viva presente nos discursos, vivências e experiências dos professores, exprofessores, funcionários e ex-funcionários. Tais discursos revelam, através da sensibilidade de cada relato, os atravessamentos afetivos, políticos, éticos, teórico-práticos e sobretudo humanos, contidos no fazer formativo do Psicólogo e Psicóloga da Faculdade de Psicologia da PUC Minas.

2 MEMÓRIAS DA FAPSI Histórias e Relatos de professores, funcionários, ex-professores e exfuncionários da Faculdade de Psicologia da PUC Minas Funcionário da PUC Minas desde 1997, o professor Gerson Pereira Filho conta, através de um formato de entrevista, um pouco da sua trajetória docente, que se mistura com a história da PUC Minas em Poços de Caldas. 1. Gostaríamos, em primeiro lugar, que comentasse um pouco a respeito do início de sua trajetória na PUC. Por que escolheu esta Universidade? Bem, na verdade não foi exatamente uma "escolha". Foi um desdobramento positivo em minha trajetória docente. Ingressei como docente no curso de Filosofia aqui em Poços de Caldas, pela então Autarquia Municipal de Ensino (1995) onde eu mesmo havia feito uma das graduações que possuo -a Filosofia. Nesse momento a Autarquia avançava em conversas com a PUCMINAS na intenção de um convênio que veio a ocorrer entre 1996/1997, passando então, este campus a pertencer a PUCMINAS. Assim, os docentes que já atuavam na PUCMINAS teriam, como ocorreu, de prestar concurso específico para ingresso na PUCMINAS, para poderem continuar. Não houve absorção automática de docentes. Muitos optaram por não se submeterem aos concursos, outros fizeram mas não foram selecionados e alguns de nós ingressamos no quadro da PUCMINAS. Isto foi muito bom, considerando a tradição da Universidade, sua qualidade de ensino, o "status" profissional que oferece e outras vantagens acadêmicas. Assim, estou na Universidade no campus de Poços de Caldas desde seu início em Quais as lembranças mais marcantes de sua trajetória na PUC Minas? Nesses vinte anos pude viver experiências muito positivas na Universidade. No plano acadêmico, foi muito marcante o período de atuação junto ao curso de Turismo, que infelizmente não mais é

3 oferecido, mas onde foi possível grande interlocução de minha área de atuação (História e Filosofia), desenvolvendo vários Probics, orientando inúmeras monografias, realizando eventos e viagens técnicas. Uma equipe docente muito integrada. Pude participar desde a elaboração do projeto pedagógico até a finalização do curso. Pude ministrar a primeira aula do curso, no primeiro horário (7:00hrs), no primeiro dia de abertura da PUCMINAS em 01/2/1997! Data muito marcante. Tenho orgulho dos convites para Paraninfo e Patrono de turmas de formandos. Momentos sempre gratificantes. Reconhecimento do trabalho. Outro fato marcante é a experiência de ter atuado em todos os cursos da PUCMINAS em Poços de Caldas. Uma vez como docente de Filosofia (observo que fiz dois processos seletivos para ingresso, um de História, atuando no Turismo, Pedagogia, Arquitetura; e outro, de Filosofia, tendo transitado por todos os cursos. Participei da equipe de elaboração do projeto inicial do Curso de Psicologia e tive atuação direta em vários cursos. Isto trouxe uma vivência interdisciplinar muito especial. Marcante também foram cinco anos em que atuei como Coordenador de Extensão ( ), Experiência fantástica, contribuindo para consolidar a Extensão no Campus, por meio de inúmeros eventos comunitários e acadêmicos e projetos sociais. Experiência em projetos com indígenas, crianças e adolescentes, idosos, comunidades periféricas, e muitos outros. 3. Houve dificuldades no percurso profissional? Surpresas? As dificuldades sempre ocorrem. O exercício docente é um desafio diário. Há sempre um excesso de burocracia desgastante, há mudanças constantes nos métodos e instrumentos didáticos, exigindo disposição para atualização sempre; há dificuldades pedagógicos com as deficiências do sistema de ensino em seu todo e descobrir meios de despertar nossos estudantes para o compromisso acadêmico e profissional é o desafio maior. Mas vejo esses anos de forma muito mais positiva do que pelas dificuldades.

4 4. Qual o papel exercido pela Universidade em sua vida? Vinte anos de Universidade! É daqui que mantenho as condições para oferecer o sustento com certa qualidade de vida à família, aos filhos. Não tenho outra profissão. Sou professor integralmente! Além do sustento material, estar na Universidade é viver aquilo que escolhi e gosto: a pesquisa, o estudo, a leitura, os projetos... sempre me envolvi e continuo envolvido nesse dia a dia acadêmico. Exerci várias funções, Exerci várias funções, participei e organizei muitos eventos. A universidade me abriu as portas para outras atividades fora dela, por exemplo, na gestão pública, como Secretário Municipal nas áreas de Educação e na área Social; uma instituição que é respeitada e que facilita o acesso a eventos, publicações etc. obtive apoio para a carreira acadêmica por onde pude fazer mestrado, doutorado e agora pós doutorado. participei e organizei muitos eventos. A universidade me abriu as portas para outras atividades fora dela, por exemplo, na gestão pública, Secretário Municipal como nas áreas de Educação e na área Social; uma instituição que é respeitada e que facilita o acesso a eventos, publicações etc. obtive apoio para a carreira acadêmica por onde pude fazer mestrado, doutorado e agora pós doutorado. Meu filho mais velho aqui estuda e aqui pode participar de projetos, estágio. Portanto, minha vida está integralmente ligada a esta Universidade. 5. Atualmente, qual sua percepção da realidade institucional? Como definiria a Universidade hoje? Infelizmente vejo com tristeza um declínio na qualidade de ensino de um modo geral no país, no ensino médio, na educação básica; isto reflete na Universidade; recebemos alunos com desempenho escolar a desejar; isto é um problema; nem sempre conseguimos avançar como

5 gostaríamos. Também é preocupante as adaptações que entendo como necessárias em grande parte, às mudanças exigidas pelo mercado, onde a educação se torna um negócio para muitas instituições, o que exige competir de forma bastante rude. Isto acaba afetando a qualidade do ensino, os objetivos maiores da universidade que deve ser a preservação dos valores humanísticos, éticos, sociais, como parte central da formação acadêmica. Mas a PUCMINAS ainda tem conseguido resistir. Gerson Pereira Filho Novembro de 2015