P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O

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1 DISCIPLINA: EMRC ANO: 6º 1º PERÍODO ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O UNIDADE DIDÁTICA 1: A pessoa humana AULAS PREVISTAS: 13 COMPETÊNCIAS (O aluno deverá ser capaz de:) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METEDOLOGIAS E/OU SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS Interpretar produções culturais sobre as dimensões pessoa humana, no reconhecimento sua dignide. (Comp. 1 e 5) O que é a pessoa? Estrutura individual (unide irrepetível) Estrutura pessoal (ser em relação com os outros) Dimensão física, racional e volitiva (ser livre) Realização de tarefas propostas no manual Visualização de um filme Trabalhos de grupo Desenho de uma pessoa Cola Tesoura Interesse Verificação compreensão conteúdos e dos Verificar a Organizar um universo de valores orientado para a relação com os outros, a cooperação, a soliriede e a vivência do amor. (Comp. 9 e 12) Dimensão afectiva e sexual A dimensão sexual abrange a totalide pessoa: corpo, vontade, afectivide, etc. Observação s realizados Interesse dos pelos e Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 1 -

2 Abertura aos outros que são diferentes: a linguagem do corpo na comunicação com os outros Ruptura com o egoísmo e vivência do amor Realização de tarefas propostas no manual Manual Fichas de Verificação compreensão conteúdos dos Interpretar e apreciar produções estéticas sobre a relação pessoa com Deus, reconhecendo nela um aspecto central mensagem cristã. (Comp. 14, 25 e 26) Identificar os direitos funmentais pessoa e criança, a partir noção de dignide humana. (Comp. 1 e 9) Dimensão espiritual: a relação com o transcendente Ser dotado de direitos e de deveres: Declaração Universal dos Direitos do Homem Convenção sobre os Direitos Criança Atentados aos direitos s crianças: doenças que facilmente poderiam ser curas; subnutrição e fome, que por vezes conduz à morte; prostituição infantil; infantil; abandono pelas famílias ou por quem as suas vezes fizer; mendicide ao serviço dos outros; consequências Visualização de um filme Realização de tarefas propostas no manual Trabalhos de grupo Tv Leitor de DVD Manual Powerpoint s Fichas de Verificar a Observação dos s realizados pelos Observação de atitudes e s intervenções dos Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 2 -

3 desintegração matrimonial e familiar; tráfico de crianças; maus-tratos na família Organizar um universo de valores fundo na salvaguar dignide e dos direitos s crianças. (Comp. 1 e 9) Interpretar produções culturais que aludem ao valor esperança. (Comp. 5 e 9) A UNICEF e a luta pela construção de um mundo onde tos as crianças tenham condições de existência dignas O Advento: tempo de esperança Trabalhos de grupo e individual Manual Uso s Tic Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 3 -

4 DISCIPLINA: EMRC ANO: 6º 2º PERÍODO ANO LECTIVO: 2011/2012 UNIDADE DIDÁTICA 2: Advento e Natal AULAS PREVISTAS: 11 COMPETÊNCIAS (O aluno deverá ser capaz de:) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METEDOLOGIAS E/OU SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS Interpretar textos bíblicos sobre a esperança messiânica de Israel, reconhecendo as suas implicações na vi quotidiana. (Comp. 14, 23 e 24) Interpretar e apreciar produções estéticas sobre Maria, tendo em conta os vários títulos e o seu significado, bem como a unide pessoa. (Comp. 25 e 26) Interpretar episódios históricos e factos sociais, enquadrados geograficamente, em torno do A grande esperança de Israel: Is 9,2-7; 11,1-9 Jesus, o cumprimento esperança de Israel Maria, a mãe de Jesus Os muitos títulos de Maria: Nossa Senhora de Fátima, N. S. de... (santuários ou Igrejas locais), Santa Maria, Mãe de Deus, etc; A Palestina do tempo de Jesus: situação geográfica, política, social, etc. Realização de tarefas propostas no manual Visualização de um filme Manual Powerpoint s Tv Leitor de DVD Fichas de Interesse Verificação compreensão conteúdos e dos Verificar a Observação dos s realizados pelos Observação de atitudes e s Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 4 -

5 acontecimento Jesus. (Comp. 6 e 14) O nascimento de Jesus e a definição do calendário cristão Jesus: um marco na história humanide: a palavra e o amor de Deus que chegam até nós intervenções dos Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 5 -

6 UNIDADE DIDÁTICA 3: A Família, comunide de amor COMPETÊNCIAS (O aluno deverá ser capaz de:) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METEDOLOGIAS E/OU SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS Interpretar e apreciar produções estéticas sobre a família de Nazaré. (Comp. 25 e 26) Interpretar produções culturais que aludem a modelos familiares distintos, analisando causas e consequências dos modelos emergentes. (Comp. 5 e 6) A família de Nazaré: estrutura e modelo Tipologias de famílias: família alarga/nuclear; família tradicional/monoparental; consanguinide/adopção; casais com/sem filhos; crianças educas pelos avós ou por outros membros familiares Realização de tarefas propostas no manual Trabalho de grupo Manual Powerpoint s Tv Leitor de DVD Fichas de Interesse Verificação compreensão conteúdos e dos Verificar a Observação dos s realizados pelos Observação de atitudes e s intervenções dos Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 6 -

7 DISCIPLINA: EMRC ANO: 6º 3º PERÍODO ANO LECTIVO: 2011/2012 UNIDADE DIDÁTICA 3: A Família, comunide de amor AULAS PREVISTAS: 5 COMPETÊNCIAS (O aluno deverá ser capaz de:) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METEDOLOGIAS E/OU SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS Organizar um universo de valores fundo no reconhecimento dignide humana e dos direitos primordiais s crianças. (Comp. 1 e 9) Funções dos membros adultos família: função socializadora e educativa, afectivide, dotação s condições materiais em ordem ao bem-estar, autoride e orientação Função humanizadora família: Origem vi humana e espaço onde se educa e cresce no amor Crescimento pessoal, através do afecto, presença do modelo masculino/feminino, de um clima de confiança, de intimide, de respeito e liberde Realização de tarefas propostas no manual Trabalhos de grupo Manual Fichas de Observação de atitudes e s intervenções dos Interesse e Força socializadora, através vivência basea num Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 7 -

8 sistema de relações sociais funs em valores, força que retira a pessoa do anonimato, mantendo-a consciente sua dignide, proposta de um projecto de vi crítico perante as injustiças sociais Organizar um universo de valores fundo no reconhecimento dignide humana, nos direitos família, identificando factos sociais desfavoráveis à vivência vi familiar. (Comp. 1, 6 e 9) Condições de vi favoráveis à família (direitos s famílias e obrigações do Estado; cf. Pontifício Conselho para a Família Carta dos Direitos Família): condições salariais, apoio à educação, à saúde, condições de protecção vi familiar que propiciem um ambiente equilibrado e duradouro Trabalhos de grupo Manual Verificar a Observação dos s realizados pelos Interpretar textos bíblicos sobre valores relevantes para a vivência familiar, identificados com o núcleo central mensagem cristã, Valores para a vivência vi familiar: Ef 4, ; 5,1s: viver os valores verde, bonde, do perdão Comunhão de pessoas Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 8 -

9 reconhecendo as suas implicações na vi quotidiana. (Comp. 14, 23 e 24) que vivem no amor Ca elemento é sujeito activo e participante na formação dos outros e de si próprio Relação vivi através do acolhimento cordial, do encontro com os outros, gratidão, do diálogo, disponibilide desinteressa, do serviço generoso e soliriede A reconciliação (compreensão, tolerância, perdão) Respeito e promoção singularide pessoal A participação de ca um rege-se por valores democráticos e não autoritários, com apelo à corresponsabilide Todos são chamados a resolver os problemas, de acordo com as suas capacides. Realização de tarefas propostas no manual Manual Fichas de Verificar a O lugar dos mais velhos no Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano - 9 -

10 Relacionar-se com os idosos com base nos princípios de cooperação e soliriede, reconhecendo a sua dignide e assumindo a alteride e diverside como factor de enriquecimento mútuo. (Comp. 1 e 12) ambiente familiar Quando a família não cumpre o seu dever: intervenção do Estado e sociede civil na construção de condições favoráveis ao crescimento s crianças (defesa dos direitos s crianças). Essa intervenção deve ser provisória e orientar para a sua integração num ambiente familiar propício ao desenvolvimento sua autonomia e bem-estar humano. Realização de tarefas propostas no manual Visualização de um filme/powwer point Trabalhos de grupo Manual Powerpoint s Tv Leitor de DVD Fichas de Interesse e Observação de atitudes e s intervenções dos Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano

11 DISCIPLINA: EMRC ANO: 6º 3º PERÍODO ANO LECTIVO: 2011/2012 UNIDADE DIDÁTICA 5: O respeito pelos animais AULAS PREVISTAS: 3 COMPETÊNCIAS (O aluno deverá ser capaz de:) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METEDOLOGIAS E/OU SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS Interpretar produções culturais que relacionem os dos s ciências sobre a diverside animal com orientações éticas. (Comp. 5, 7 e 9) Interpretar criticamente o facto de se infligirem maus-tratos aos animais, a partir de critérios éticos e do seu funmento religioso. (Comp. 6, 8 e 9) A diverside de espécies Os animais domésticos e selvagens A importância dos animais: Maus-tratos a animais: abandono de animais de estimação, sofrimento infligido, touras, caça desportiva, caça para o comércio de peles, condições de vi dos Realização de tarefas propostas no manual Trabalhos de grupo Manual Powerpoint s Fichas de Uso s Tic Interesse Verificação compreensão conteúdos e dos Verificar a Observação dos s realizados pelos Observação de Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano

12 animais em cativeiro... Critérios éticos para o uso de animais em benefício do ser humano atitudes e s intervenções dos Mobilizar princípios e valores éticos para a defesa sobrevivência s espécies ameaças e para a promoção do bem-estar dos animais. (Comp. 10) Vamos cuir dos animais ( P r o f. M a r i a n a V i e i r a G r a v e) Escola Básica Castro Matoso Planificação de Educação Moral e Religiosa Católica do 6º ano