A Pessoa como Centro

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1 A Pessoa como Centro Revista de Estudos Rogerianos Nº 6 Primavera Verão 2001 ÍNDICE Editorial Odete Nunes Apresentação dos Autores Carl Rogers Fred Zimring Quarenta anos de diálogo com as hipóteses rogerianas Jerold Bozarth Ser não-directivo C. Patterson A Presença na Terapia Centrada no Cliente Barbara Brodley O Self no processo de Tornar-se Pessoa Isabel Vieira Em torno do termo congruência Paula Marques Patologia Somática grave: um olhar da Abordagem Centrada na Pessoa João Hipólito e Odete Nunes Editorial

2 Odete Nunes Fred Zimring foi um dos discípulos mais antigos de Carl Rogers. Imbuído de um espírito profundamente rogeriano, contribuiu para o desenvolvimento e divulgação do modelo da Terapia Centrada no Cliente através do trabalho de investigação, que sempre o entusiasmou, e de artigos que publicou. Não há muitos anos, veio a Portugal integrado num curso de formação para psicoterapeutas do modelo da Terapia Centrada no Cliente. Tive o prazer de o conhecer pessoalmente e um dos aspectos que mais me impressionou foi a atitude sempre atenta a tudo o quanto era dito à sua volta, mesmo a interpelação ou as opiniões dos mais novos. Demonstrava uma grande simplicidade na forma como se relacionava e um enorme respeito pelos pontos de vista dos outros, apesar de poderem ser diferentes dos seus. Infelizmente, faleceu no decorrer do Verão passado e a Direcção da Revista, em sua homenagem, decidiu publicar um artigo o qual fora anteriormente enviado por ele próprio para publicação com o título de «Carl Rogers». Neste número 6 de «A Pessoa como Centro»: Revista de Estudos Rogerianos, incluímos ainda cinco artigos que se referem a alguns dos conceitos da teoria rogeriana (Jerold Bozarth, Patterson, B. Brodley e Isabel Vieira e Paula Marques);um olhar rogeriano sobre a patologia somática grave (João Hipólito e Odete Nunes) e por último uma perspectiva da atitude da mulher a partir dos 50 anos(suzanne Spector). Em nome da equipe da revista «A Pessoa como Centro: Revista de Estudos Rogerianos» agradeço a todos os autores os artigos enviados pois que, desta forma, possibilitaram a publicação de mais um número. Por último, agradeço a toda a equipe a sua colaboração, nomeadamente a Ana Sofia Josué, directora adjunta deste número e a José Rato autor das fotografias incluídas. Odete Nunes É Mestre em Psicopatologia e Psicologia Clínica pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada e doutoranda em Psicologia Social na Universidade de Toulouse. Psicoterapeuta Centrada no Cliente. Vice Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na Pessoa e de Counselling. Assistente Convidada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada leccionando no Curso de Pós- Graduação em relação de Ajuda. Psicoterapeuta Formadora. Barbara T. Brodley Doutorou-se na Universidade de Chicago e fez a sua formação no Counseling Center, fundado por Rogers. É terapeuta centrada no cliente desde Está particularmente interessada numa maior clarificação da teoria básica de Rogers, e na investigação da aplicação da teoria à prática terapêutica. É ainda docente na Illinois School of Professional Psychology, em Chicago. João Hipólito É Doutorado em Medicina. Psiquiatra e Psicoterapeuta Centrado no Cliente.

3 Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na Pessoa e de Counselling. Foi Professor Catedrático da Universidade Lusófona (Lisboa) e actualmente é professor Convidado do Instituto Superior de psicologia Aplicada (Lisboa) onde é Director do Curso de Pós-Graduação em Relação de Ajuda. Director da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Independente. Psicoterapeuta formador. Jerold Bozarth Licenciado em Psicologia. É, actualmente Counsellor Profissional e Terapeuta de Casal e Família. É Professor Emeritus na Universidade de Georgia, onde as suas funções incluíam a Direcção do Departamento de Counselling e Desenvolvimento Humano, a Direcção do programa de Counselling de Reabilitação e a Direcção do Projecto de Estudos Centrados na Pessoa. É Consultor dos programas de formação centrados na pessoa na República Checa e em Portugal; é Director Científico do Programa de Aprendizagem Centrado na Pessoa no Instituto para a Aprendizagem Centrada na Pessoa, em Inglaterra. Está, actualmente a desenvolver um programa de investigação para trabalho com indivíduos que foram considerados impossíveis por outras organizações. C.H.Patterson Licenciado (A.B.) em Sociologia pela Universidade de Chicago, Mestre (M.A. em Psicologia Infantil e Doutorado (PhD) em Psicologia de Counselling pela Universidade do Minnesota. É Professor Emeritus na Universidade de Illinois, onde desempenhou as funções de Director do programa de Psicologia de Counselling e de Director do programa de Counselling de Reabilitação. É membro da Associação Americana de Psicologia. Fred Zimring Doutor em direito, pela Universidade de Chicago, Doutor em Psicologia pela Universidade de Chicago. Professor na Universidade de Case Western Reserve. Director Clínico do programa de case Western Reserve, secretário executivo do Counseling Center na Universidade de Chicago. Co - Director do Person Centered Journal. Publicação de uma centena de Artigos. Suzanne Spector Psicoterapeuta e Counseller numa Clínica privada em Cardiff na Califórnia. Dirigiu grupos e programas Centrados na Pessoa. Durante alguns anos tem sido Directora do centro de Estudos da Pessoa em La Jolla na Califórnia. Autora de vários artigos da somática sobre o papel da mulher. Isabel Teiga Luís Vieira Professora do ensino Secundário, licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante de estudos portugueses e franceses. Encontra-se frequentar a Pós-Graduação em Relação de Ajuda no Instituto Superior de Psicologia Aplicada. Paula Marques Licenciatura em Serviço Social, pelo Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa. Frequência da Pós Graduação em Relação de Ajuda, no Instituto Superior de Psicologia Aplicada de Lisboa. A desempenhar funções de Técnica de Serviço Social na Clínica Psiquiátrica de S.José desde1998.

4 CARL ROGERS Fred Zimring Carl Rogers RESUMO É apresentada uma breve biografia de Carl Rogers e do seu desenvolvimento enquanto psicoterapeuta e homem da ciência. Evidencia-se, em particular, o seu contributo no domínio da Educação. São analisados os principais conceitos teóricos desenvolvidos por Carl Rogers, no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa, e os princípios por ele enunciados no que concerne à educação. A sua concepção da natureza humana levou-o a acreditar que o alunos tem motivação intrínseca para aprender, sendo tarefa do professor favorecer essa aprendizagem, através de um clima facilitador. Rogers define a facilitação da aprendizagem "como o objectivo da educação, como o método de formar no homem que aprende, o modo de aprender a viver como indivíduos em evolução." A proposta de Carl Rogers passa por um conjunto de qualidades que são fundamentais existirem na pessoa do professor, para que a aprendizagem possa ser facilitada. Esta são a autenticidade, ou seja, quando a relação com o estudante acontece sem fachada e sem máscara; o apreço, aceitação e confiança, que significa apreciar o aluno e aceitá-lo como ele é, acreditando que ele é digno de confiança. PALAVRAS - CHAVE Ensino Centrado no Estudante Não Directividade Aprendizagem Significativa Facilitação da Aprendizagem Princípios da Aprendizagem ABSTRACT A short biography of Carl Rogers is presented as well as a psychotherapist and a scientist. His contribution to Education is specially pointed. Some of the most important theoretic concepts developed by Carl Rogers, within the framework of the person centered approach, are analysed as well as the principles developed by him in Education.

5 His conception of human nature made him believe that the student has intrinsic motivation to learn, and the teacher s task is to facilitate this learning, through a facilitating environment. Rogers defined the learning facilitation as the aim of education, as way to improve in the learner, the capacity to learn to live as person in development. Carl Rogers proposition introduces a set of qualities that should exist within the learner to facilitate learning. They are the authenticity, meaning, a relation with the student without a mask; the prizing, acceptation and trust, meaning, prizing the student and acceptation as he is, and behaving he deserve trust. Key-Words: Student centered learning No-directivity experiential learning learning facilitation learning principles QUARENTA ANOS DE DIÁLOGO COM AS HIPOTESES ROGERIANAS FORTY YEARS OF DIALOGUE WITH THE ROGERIAN HYPOTHESIS Jerold Bozarth Resumo: Este artigo reflecte quatro décadas dos meus pensamentos e experiência que envolvem a Terapia Centrada no Cliente/Centrada na Pessoa e as hipóteses rogerianas. O que eu gostaria de partilhar é não só aquilo em que acredito mas um pouco de como comecei a acreditar que a Abordagem Centrada na Pessoa é revolucionária e se baseia num paradigma diferente das outras abordagens terapêuticas. Apesar do foco deste artigo ser a terapia, o paradigma revolucionário é considerado significativo para todas as relações interpessoais (Rogers, 1959). Palavras-Chave: Hipóteses Rogerianas - Terapia Centrada no Cliente Olhar Incondicional Positivo Paradigma - Investigação

6 Abstract: This chapter reflects four decades of my thoughts and experience that involve Client-Centered Therapy/Person-Centered Therapy and the Rogerian hypothesis. what I would like to share is not only what I believe but a bit about how I have come to believe that the person-centered approach is revolutionary and founded upon a different paradigm from other therapeutic approaches. Although the focus of this paper is upon therapy, the revolutionary paradigm is considered to be significant for all interpersonal relationships (Rogers, 1959). Key_Words: Rogerian Hypothesis; Client Centered Therapy; Unconditional Positive regard; Paradigm; Investigation ON BEING NON-DIRECTIVE SER NÃO-DIRECTIVO C. H. Patterson Abstract: In this article the author begins by exposing the position of some clientcentered therapists Cain, Grant and Sebastian on the subject of directivenessnondirectiveness, refuting at same time such positions. In an enlightenment s attempt of the term nondirectiveness, he elaborates some considerations about the nature of Person-Centered Therapy. Key-Words: Directiveness Nondirectiveness Individual Differences Resumo: Neste artigo o autor começa por expôr as posições de alguns terapeutas centrados no cliente Cain, Grant e Sebastian acerca da discussão Directividade Não-Directividade, refutando ao mesmo tempo tais posições. Numa tentativa de esclarecimento do termo Não-Directividade elabora algumas considerações sobre a natureza da Terapia centrada na Pessoa.

7 Palavras-Chave: Directividade Não-Directividade diferenças individuais A PRESENÇA NA TERAPIA CENTRADA NO CLIENTE Presence in Client-Centered Therapy Barbara Temaner Brodley, Ph.D. Resumo: Este artigo sumariza a história da presença nos escritos de Carl Rogers, e também algo da história do seu significado místico ou espiritual. Irei discutir um risco particular para a boa prática centrada-no-cliente, que deriva da extensão da concepção mística ou espiritual tardia de presença de Rogers à prática da terapia. Depois discutirei o significado naturalístico de presença e o papel da presença natural na terapia e descreverei os resultados de um curto estudopiloto baseado na ideia da presença natural. Finalmente, irei discutir algumas características da espiritualidade e do misticismo que poderão ajudar a considerar algumas experiências numa perspectiva racional. Palavras-Chave: Presença; espiritualidade; misticismo; presença natural; atitudes terapêuticas; experiência mística Abstract: This paper will summarize the history of "presence" in Carl Rogers' writings and also some of the history of its mystical or spiritual meaning. I shall discuss a particular danger to good client-centered practice that comes from extending Rogers' late mystical or spiritual conception of presence into the practice of therapy. Then I shall discuss the naturalistic meaning of presence and the role of natural presence in therapy and describe the results of a short pilot study based on the idea of natural presence. Finally, I shall discuss some features of spirituality and mysticism that may help to put certain experiences into a rational perspective. Key-words: Presence; spirituality; mysticism; natural presence; mystic experience; therapeutic attitudes

8 O Self no Centro do Processo de Tornar-se Pessoa Isabel Vieira Resumo: Neste artigo pretende-se apresentar uma sistematização sobre o conceito de self. Em buca de uma compreensão mais clara e organizada de uma das ideias-chave da abordagem rogeriana, sugiu este trabalho que,sem pretender ser uma pesquisa completa e rigorosa, se organiza do seguinte modo: - contextualização e originalidade da Abordagem Centrada na Pessoa; - análise dos significados do termo self e da inadequação das diversas traduções; - importância do processo de reestruturação do self no sucesso da terapia; - correlação com outros conceitos fundamentais desta abordagem: tendência actualizante, organismo, congruência e incongruência; - articulação das diferentes dimensões do self identificadas por Carl Rogers. Palavras-chave: Self Tendência Actualizante Organismo Experiência Experienciar Mudança em Terapia - Congruência Incongruência Self real Self ideal. Abstract: This article presents a systematisation about the self-concept. The searching for larger and clearer understanding of this concept that constitutes one of the basic keyideas about the person-centered approach, gave rise to this paper, which is not a complete research. It aims to emphasize the origins of the concept, its importance to the comprehension of the person and the way it fits in Rogerian theory and its connections with the other main constructs. The paper is organised according to the following subjects:

9 - the originality and and the main characteristics of the Person-centered approach, namely its link to the Humanistic Psychology; - the analysis of the meaning of the word self and its inadequate translations; - the importance of the reorganisation of the self in the success of the therapy; - the relation with the main concepts of Person-centered approach: actualising tendency, organism and congruence or incongruence; - the articulation of the different dimensions of the self identified by Carl Rogers. Keywords: Self Actualising Tendency Organism Experience Experiencing Change in Therapy Congruence - Incongruence Real Self Ideal Self. EM TORNO DO TERMO CONGRUÊNCIA Paula Marques Resumo: O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica acerca do termo congruência. Num primeiro ponto é feito um enquadramento da congruência na abordagem centrada na pessoa, onde a congruência surge como uma das seis condições necessárias e suficientes para que ocorra o processo de mudança na personalidade. De seguida tenta-se estabelecer distinções entre a congruência e termos que se possam confundir com a mesma, nomeadamente autenticidade, genuinidade, transparência e espontaneidade.

10 Num terceiro ponto focam-se alguns aspectos que dificultam a congruência demostrando-se assim que não é fácil manter sempre esta atitude. O trabalho termina com uma síntese onde se recapitulam os aspectos considerados mais importantes quando se fala em congruência. Palavras-Chave: Congruência; Honestidade; Autenticidade; Transparência; Genuinidade; Espontaneidade; Aceitação; Relação Terapêutica. PATOLOGIA SOMÁTICA GRAVE Um olhar da Abordagem Centrada na Pessoa Serious Somatic Pathology: na overview of the person centered approach João Hipólito e Odete Nunes RESUMO Os autores apresentam uma síntese da abordagem desenvolvida por Carl Rogers, no final dos anos trinta, inicialmente conhecida por Terapia Não Directiva e mais tarde por Terapia Centrada no Cliente. Esta abordagem é apresentada como uma ruptura ao pensamento tradicional existente na época, a psicanálise e o comportamentalismo. Até aí a relação de ajuda terapêutica centrava-se no problema apresentado pelo cliente e no conhecimento do terapeuta para o solucionar, mas também numa concepção do homem baseada na patologia. A proposta de Rogers fundamenta-se na tendência que o humano tem para o crescimento, para a saúde e para a adaptação.

11 Nesse sentido, são desenvolvidos os conceitos de tendência formativa, tendência actualizante, não directividade, bem como as condições necessárias e suficientes para a mudança terapêutica, enunciadas por Carl Rogers em A reflexão final prende-se com uma das grandes dificuldades teóricas do modelo, particularmente pertinente no contexto dos cuidados paliativos e das doenças crónicas: Numa perspectiva orientada para o crescimento e para a auto realização, que lugar existe para a finitude e para a morte? PALAVRAS - CHAVE Tendência Formativa Tendência Actualizante Não Directividade Cuidados Paliativos Abstract The authors presents a synthesis of Carl Rogers approach developed on the thirties, known as the beginning as Non-Directive Therapy and later as Client Centred Therapy. This approach is presented as a revolutionary paradigm, away of the traditional psychoanalytic approach and behaviourist thinking of those days. Up to then the helping relationship was centred in the clients problem and in the therapist s skills to solve it, as well as in a men conception based on pathology. Rogers s approach is founded in the human tendency for growth, health and adaptation. The concepts of formative and Actualizing Tendency are developed as well as the necessary and sufficient conditions for therapy change, developed by Rogers in The final reflection deals with one of the great theoretical difficulty of this model, specially important on the context of chronic and very painful suffering. In this growth and self-realising approach, which place is found for the death? Key-Word: Formative tendency Actualizing Tendency No-Directivity Paliative Care