... Ficha da Unidade Curricular de Design de Comunicação II Resumo

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1 Universidade do Algarve - ESEC Curso de Design de Comunicação Unidade Curricular Obrigatória: Design de Comunicação II Área Científica: Design - Tipo: Semestral Ano lectivo: Ciclo: 1º - Ano: 1º - Semestre: 2º - Tipologia: 2 TP+3 OT - ECTS: 9 Docentes: António Lacerda e Pedro Calado... Ficha da Unidade Curricular de Design de Comunicação II Resumo A identidade visual engloba diferentes elementos gráficos que em conjunto fornece um sistema para identificar uma instituição, um produto, um espaço, etc. Por outro lado podemos afirmar que fornece um sistema que identifica e representa uma marca. Neste caso os elementos básicos que constituem a identidade de uma marca são os logótipos, os símbolos, as cores e a tipografia. Estes elementos base podem ser complementados por outros elementos gráficos como é o caso dos padrões, o recurso à ilustração, a fotografia ou os ícones. A identidade verbal é um outro termo que é utilizado para clarificar que a identidade também se expressa através de palavras e da linguagem. Neste caso os elementos básicos que constituem a identidade verbal têm como objectivo distinguir a linguagem de uma marca e abrangem os elementos como o nome, um sistema de atribuição de nomes para produtos, sub-marcas, etc., lemas, princípios para o tom de voz e o recurso a histórias. A conjugação certa das componentes visuais com as verbais, fazem com que a expressão de uma determinada identidade de uma organização ou de um produto comunique de uma forma eficaz com os seus públicos 1

2 2. Competências a desenvolver 2.1 Instrumentais Identificar os principais momentos históricos e desenvolvimento de Sistemas de Identidade Visual e os seus principais autores, assim como as suas implicações ao nível social e cultural; Habilitar os alunos com conhecimentos fundamentais para o desenvolvimento do design e gestão de programas Identidade Visual; Prover os alunos com competências essenciais para a domínio e articulação dos diferentes Signos Identificadores Visuais ou Verbais (nomes, logótipos, símbolos, cores, tipografia etc.), a sua inter-relação e diferentes combinações, os seus significados e representações e o seu enquadramento em Sistemas de Identidade Visual. Dotar os alunos com conhecimentos necessários para o desenvolvimento de um programa de Identidade Visual, definindo as suas etapas principais (metodologia de design); Estabelecer regras e estratégias de comunicação, assim como linguagens gráficas conducentes às características de um determinado público-alvo; Aprendizagem de conceitos teóricos que ajudem à criação de uma base de apoio aos trabalhos práticos desenvolvidos; Fomentar o desenvolvimento de competências na área da investigação. 2.2 Interpessoais Desenvolvimento do trabalho cooperativo e troca de conhecimentos entre alunos, como parte integrante da aprendizagem dos conhecimentos teóricos e práticos das técnicas para o desenvolvimento de uma Identidade Visual. 2.3 Sistémicas Capacidade de realizar trabalhos práticos de aplicação dos conteúdos abordados em projectos ou actividades multidisciplinares; Compreensão da importância dos Sistemas de Identidade Visual (logótipos, marcas, economatos, embalagens, folhetos, anúncios, sinalética interior e exterior, etc.). para o sucesso económico, social e cultural, melhorando o modo como os usuários interagem com a informação, partindo de um método de trabalho que permita a optimização dos processos, programas, implementação e gestão do design. 2

3 3. Conteúdos Programáticos Comunicação Visual e a Sociedade Contemporânea; Comunicação Visual - Signos Códigos e Cultura; Análise de alguns Sistemas de Identidade Visual Institucional - Principais autores contemporâneos e do Séc. XX; Análise e Design de marcas gráficas: Os Signos Identificadores Verbais (escolha, classificação e significados de nomes, tipos de assinaturas e sistemas de nomes) e os Signos Identificadores Visuais (A cor, Imagens, logótipos, símbolos, marcas gráficas e tipografia); Estruturas Identitárias e as suas funções (Identidade Visual Monolítica, por Níveis e Endossada); Da marca à Identidade (Mensagens, Cultura, Objectos e Espaços); Alguns parâmetros qualitativos para a avaliação de marcas gráficas: Metodologias de programação e Gestão da Identidade Visual (Etapas e fases do processo - Investigação, Desenvolvimento, Aplicação e Implementação); Aplicações dos elementos básicos da identidade visual (Impressos, Embalagens, Sinalização, Veículos, Publicidade, etc.); 4. Estratégias / Métodos de ensino Explanação teórica e realização de exercícios ou situações práticas; Acompanhamento na realização individual dos projectos; Visionamento e análise de documentos teóricos e práticos (Estudo de Casos) em suporte audiovisual; Utilização das TIC para pesquisa e apoio teórico como base ao trabalho prático; Trabalho individual e em grupo. 5. Tempo 5.1. Tempo de trabalho de contacto Teórico Prático (TP) + Orientação Tutorial (OT) 32 horas + 48 horas 5.2 Tempo de trabalho independente Pesquisa, investigação e desenvolvimento de exercícios práticos e teóricos: 172 horas 3

4 5.3 Tempo total 252 horas 6. Resultados esperados de aprendizagem Mediante a abordagem, análise das ferramentas necessárias para a clarificação da complexidade na execução, implementação e gestão da Identidade Visual, pretendese que os alunos dominem todo o processo de design, sendo capazes de arquitectar sistemas integrados de comunicação, coordenando todos os Signos Identificadores e os seus modos de aplicação na totalidade dos suportes gráficos, contribuindo para uma reflexão da correcta utilização dos elementos visuais e dos seus significados, com estratégias objectivas que permitam o reconhecimento da importância do design gráfico, como uma disciplina fundamental na optimização da Comunicação Visual. 7. Métodos de avaliação / Cálculo da classificação final A avaliação desta unidade curricular é distribuída sem exame final conforme o estabelecido na alínea b), do ponto 1, do artigo 11º do capítulo III, do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade do Algarve Desenvolvimento de um primeiro trabalho de grupo - logótipo tipográfico: 20% 7.2 Desenvolvimento de um trabalho prático individual - Identidade Visual para uma organização: 30% 7.3 Desenvolvimento de um trabalho prático individual - Identidade Visual para um produto: 30% 7.4 Produção de um trabalho teórico de grupo de investigação - estudo de caso: 20%... Entrega final dos trabalhos práticos: 1º Exercício: 22 de Março 1º Projecto: 26 de Abril 2º Projecto: 07 de Junho Entrega final do trabalho Teórico: 07 de Junho Classificação final: = 100% 4

5 Nota: Os trabalhos não acompanhados pelo docente, não serão avaliados. Os alunos abrangidos por legislação especial, deverão combinar com o docente nas primeiras duas semanas do semestre lectivo, um plano de trabalho alternativo, na ausência do qual terão de respeitar o plano geral. O plano a combinar tem, no entanto de considerar um acompanhamento mínimo obrigatório pelo docente, tal como os momentos formais de apresentação de trabalho. 8. Critérios de avaliação Assiduidade e capacidade de trabalho, pontualidade, empenho, desempenho e colaboração com os colegas, apresentação e discussão do trabalho no espaço da aula, pesquisa e apoio teórico como base ao trabalho prático, justificada selecção e organização das soluções finais apresentadas, soluções coerentes, criativas e fortemente justificadas, capacidade na resolução de problemas e capacidade no domínio das tecnologias. 9. Bibliografia 9.1 Bibliografia específica Bernsen, Jens (1994). Designing names of companies and products. Denmark: Danish Design Centre. Chaves, Norberto (2001). El oficio de diseñar: propuestas a la conciencia crítica de los que comienzan. Barcelona: Gustavo Gili Chaves, Norberto, (2005). La imagem corporativa. Teoria y prática de la identificación institucional. Barcelona: Gustavo Gili. (Edição original 1988) Chaves, Norberto, Belluccia, Raul (2006). La marca corporativa. Gestión y diseño de símbolos y logótipos. Buenos Aires: Paidós. (Edição original 2003) Clifton, Rita, Simmons, John (2005). O mundo das marcas. Lisboa: Conjuntura Actual. (Edição original 2003) Costa, Joan (2004). La imagem de marca. Un fenómeno social. Barcelona: Paidós. Costa, Joan (2006). Imagem corporativa en el siglo XXI. Buenos Aires: La Crujía. (Edição original 2003) Costa, Joan (2003). Diseñar para los ojos. La Paz - Bolívia: Grupo Editorial Design CPD (1997). Manual de gestão de design. Lisboa: Edições Centro Português de Design Eco, Umberto (2004). O signo. Barcarena: Editorial Presença. (Edição original 1978) Fiske, John (1998). Introdução ao estudo da comunicação. Porto: Asa Editores 5

6 Frutiguer, Adrian (2002). Signos, símbolos, marcas, señales. Elementos, morfologia, representação, significação. México: Gustavo Gili. (Edição original 1981) Hurwitz, Leeds Wendy (1993). Semiotics and communication Signs, codes and cultures. USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. IMPI (1989). Diseño e imagem corporativa en las instituiciones públicas. Madrid: IMPI Mono (2006). Identidad corporativa. Del brief a la solución final. Barcelona: Gustavo Gili. Mollerup,P. (2007). Marks of Excellence. London. Thames & Hudson Olins, Wally (2005). On Brand. New York: Thames & Hudson. Olins, Wally (2006). The new guide to identity. How to create and sustain change through managing identity. England: The Design Council, Gower. (Edição original 1999) 9.2 Bibliografia geral Heskett, John (2005). El diseño en la vida cotidiana. Barcelona: Gustavo Gili. (Edição original 2002) Maldonado, Tomás ( 2006). Design industrial. Lisboa: Edições 70 (Edição original 1991) Meggs, Philip B. (2002). History of graphic design. New York: John Wiley & Sons Inc. (3ª ed.). Munari, Bruno (1968). Design e comunicação visual. Lisboa: Edições 70 Noble, Ian, Bestley, Russell (2005). Visual research. An introduction to research methodologies in graphic design. Switzerland: Ava Publishing Papanek, Victor (1995). Arquitectura e design. Ecologia e ética. Lisboa: Edições 70. Sfez, Lucien (1991). A comunicação. Lisboa: Instituto Piaget 10. Fontes Bibliotecas da UAlg (Penha e eventualmente Gambelas); Bibliotecas de outras Universidades Nacionais; Bibliotecas Municipais e Nacionais; Internet e material fornecido pelo docente; Visitas de estudo a exposições dentro da temática da unidade curricular, se se proporcionarem; 6

7 Material fornecido pelo docente através da visualização de projectos realizados por diferentes designers; Blogue criado pelo docente disponível em: Língua Português, e no caso de estarem inscritos alunos Socrates/Erasmus, também o Inglês. Programa elaborado pelo docente António Lacerda Janeiro de