INSTALAÇÃO ARTÍSTICA NA ESCOLA. Turmas: 5º ano e participações do 3ºA, 3ºB, 4ºA, 4B

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Wilson Prada Gomes
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1 INSTALAÇÃO ARTÍSTICA NA ESCOLA Turmas: 5º ano e participações do 3ºA, 3ºB, 4ºA, 4B Professora: Elaine Bastos Machado Atividade de ARTE realizada na Escola Municipal Professora Julieta Anciutti Arte-cidade Instalação Artística Sabemos que a arte está presente no nosso cotidiano e nada melhor do que a escola para contribuir com o conhecimento artístico e estéticos das produções de artistas que trabalha com poéticas relacionadas ao contexto Arte-cidade. Primeiramente os alunos aprenderam sobre o que é uma instalação artística, para que serve, qual seu objetivo e sua relevância. Também aprenderam que a arte não está só no museu e nas galerias, ela abrange as ruas e a natureza, ou seja, um universo muito maior. Ela também se preocupa com sustentabilidade e com problemas sociais em geral. Prestar atenção no mundo ao redor, tem sido uma tarefa cada vez mais difícil na correria do dia a dia, instalações ou intervenções artísticas urbanas, mostram que é possível conquistar o olhar mesmo dos espectadores mais desatentos em grandes cidades. Esse é o foco dos artistas dedicados a montar instalações nas ruas, conhecidas como intervenções. Chamar a atenção de quem passa, mas também trazer discussões importantes para o dia a dia das cidades. Vemos a intervenção urbana como uma possibilidade de abrir pequenos espaços de respiro nas cidades. O nosso objetivo na realização do trabalho com os alunos, foi chamar a atenção para a preservação das árvores e lembrar as pessoas dos benefícios que elas nos oferecem, lembrando que a arte nos possibilita o trabalho interdisciplinar. Anteriormente os alunos pesquisaram sobre o quanto as árvores são importantes. Tendo em vista que a nossa escola possui várias árvores e se localiza numa região de muito movimento. A técnica utilidade foi emaranhados de fios coloridos, crochê, tampinhas e pedaços de garrafa pet. Nossa experimentação estética é efêmera, a mesma ficará instalada por alguns dias e depois será retirada, tendo em vista que no real contexto das instalações de artistas tem como objetivo apresentar as poéticas artísticas, onde o público terá como papel de expectador analisar e criar uma ressignificação para si.

2 MÃOS A OBRA Realizamos uma instalação artística nas árvores do pátio da escola. Fizemos croquis de nossa obra para uma pré-visualização e noção de espaço e quantidade de materiais a serem usados. A ideia inicial do trabalho começou com o 5º ano, mas como uma instalação o público pode participar da obra, contamos com a participação das turmas de 3º e 4º ano também. Foi escolhido 5 árvores para que pudesse ser realizado o croqui da obra. 1ª etapa Iniciamos a primeira árvore fazendo flores com tampinha de garrafas pet. Chamando a atenção para a reciclagem. 2ª etapa Fizemos pulmões de tecido para colocarmos nas árvores. Chamando a atenção para a contribuição fundamental e vital das árvores com a purificação do ar que respiramos. 3ª etapa Foi colocado fios com gotas nas pontas feitas de garrafas pet, representando a chuva. Chamando atenção para a contribuição das árvores na retenção da agua da chuva colaborando para evitar alagamentos. Usamos material que condiz com nosso objetivo de preservar as árvores. Nada que foi usado, faz mal ou polui as árvores ou a natureza. PARTICIPAÇÕES 4ª etapa Os terceiros e os quartos anos ajudaram a circundar a quarta árvores com fios coloridos (barbantes). Além disso o quarto ano B, fez o emaranhado de fio na bicicleta. A bicicleta faz parte da obra e chama a atenção para o uso da mesma, pois não polui o ar, assim ajudando as árvores a manter o ar puro. O quarto ano A ajudou na instalação dos varais entre uma árvore e outra. Cada turma ficou responsável por cuidar de uma parte específica da instalação. O crochê foi feito por uma colaboradora. A instalação levou duas semanas para ficar pronta e ficará instalada até o dia da árvore 21/09. O nome escolhido para a foi OBRA é Laços de amizade, reforçando a amizade das árvores com os humanos e desejamos com a obra que haja reciprocidade.

3 FOTOS Antes

4 Depois PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA OBRA

5 5º ano

6 5º ano

7 5º ANO 5º ano

8 5º ano

9 5º ano 4º e 5º ano

10 5º ano 3º ano B

11 3º ano B 4º ano B

12 4º ano B 4º ano B

13 4º ano A

14 4º ano A

15 4º ano A. Responsáveis por cuidar da bicicleta.

17 5 º ANO 5º ano

18 5º ano

19 3º ANO A 3º ano A

Camila França - 4º ano A- CROQUI Através das artes é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a

21 Camila França - 4º ano A- CROQUI Através das artes é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a criatividade de maneira a mudar a realidade que foi analisada. Ana Mae Barbosa

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