Lições de Língua Portuguesa e História 5º ano 5º A 5º B e C Semana de 1º a 5 de maio de terça-feira quinta-feira
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- Pedro Lucas Amarante Damásio
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1 1. Troca do livro Lições de Língua Portuguesa e História 5º ano 5º A 5º B e C Semana de 1º a 5 de maio de terça-feira quinta-feira Leia o texto a seguir para fazer as lições de Língua Portuguesa. Você gosta de cinema? Como você escolhe os filmes que vai ver? TEXTO 1 Vai encarar? Rebelde até o último cacho, essa princesa quer mudar o destino dela. As princesas são as heroínas dos contos de fadas. A ruivinha Merida também é heroína, mas é uma princesa diferente das outras. A personagem principal do desenho Valente é rebelde até o último fio cacheado de sua cabeleira para desgosto de sua mãe. A rainha Elinor gostaria que a filha fosse mais comportada e soubesse bordar em vez de cavalgar e atirar flechas. E gostaria que ela se casasse também. E aí que a decidida Merida desafia um costume antigo do reino e se recusa a aceitar como noivo um de seus três pretendentes, causando muita confusão. Para mudar seu destino, ela procura uma excêntrica feiticeira, que lhe concede ajuda, mas com consequências imprevisíveis. Louise Soares. Colaboração para a Folha. TEXTO 2 Dá sono... Falta algo novo no conto de fadas de Valente. A história de Merida, filha desobediente de uma mãe coruja, começa a todo vapor e acaba dando sono. As repetidas cenas e ação, nas quais a princesa galopa no cavalo Angus e dispara flechas, só servem para exibir as belas paisagens de uma Escócia medieval. Há graça na sua cabeleira desalinhada ou em personagens como o rei brutamontes Fergus. Por outro lado, somos obrigados a ver de novo uma manjada bruxa de nariz grande mexendo seu caldeirão numa casa assustadora. A magia que falta a Valente sobra no desenho La Luna, singelo curta-metragem exibido antes da sessão. TEXTO 3 Empolga! Fernando Masini para a Folha UOL. Sabe quando sua mãe diz aquelas frases do tipo eu sei o que é melhor para você, e você fica brava (ou bravo)? Quem já passou por uma situação como essa vai se identificar com a princesa Merida. É por causa de uma briga com a mãe que a mocinha se envolve numa aventura com muitos perigos e vários momentos engraçados. Merida não se parece em nada com as princesas tradicionais ela é esperta, rebelde e ótima com o arco e flecha. É também uma boa filha, que acaba aprendendo lições importantes (assim como sua mãe) nesse desenho que tem cenários incríveis, canções legais e um ritmo que prende a atenção. Marco Aurélio Canônico para Folha de São Paulo
2 Glossário: Excêntrica: que tem comportamento incomum; estranha, extravagante Brutamontes: pessoa muito forte, corpulenta, de modos grosseiros Curta-metragem: filme de curta duração (no máximo 30 minutos Desalinhada: desarrumada Medieval: da Idade Média Segunda-feira Curitiba, 1º de maio de Feriado Nacional: Dia do Trabalho Terça-feira Curitiba, 2 de maio de Copie em seu caderno e responda: a) Copie do quadro o gênero a qual pertence a animação Valente. Drama comédia aventura terror b) Por qual motivo Merida sofre? Quem ela procura para auxiliá-la? Quarta-feira Curitiba, 3 de maio de Releia estes trechos das resenhas. [...] somos obrigados a ver de novo uma manjada bruxa de nariz grande mexendo seu caldeirão numa casa assustadora. [...] ela é esperta, rebelde e ótima com o arco e flecha. Copie em seu caderno e responda: 1) Escreva dos trechos acima os adjetivos que se referem à (ao): a) bruxa: b) casa: c) nariz: d) ela (Merida): 2) Apresente cinco características da personagem Merida (adjetivos) encontradas nos textos 1, 2 e 3. Quinta-feira Curitiba, 4 de maio de Copie e responda: 1) Em sua opinião, a que público o filme Valente pode agradar? 2) Leia: Resenhas de filmes apresentam um breve resumo da história e, quase sempre, uma avaliação crítica sobre a produção. a) As resenhas nos contam o final da história? Por quê? b) Para que servem as resenhas de filmes? E quem as lê?
3 Sexta-feira - (História) Curitiba, 5 de maio de Curiosidade: Escolha as palavras, no quadro abaixo, que completam corretamente a frase: jesuítas catolicismo indígenas portugueses Os queriam que os trabalhassem nas atividades econômicas que praticavam na colônia. Para isso, contaram com a ajuda dos que pretendiam ensinar o aos indígenas, pois não acreditavam na religião desses povos. Recorte o quadro e cole-o em seu caderno de lição.
4 Segunda-feira Curitiba, 1 de maio de Feriado: Dia do Trabalho Lições de Matemática e Ciências 5º ano Semana de 2 a 5 de maio de Terça-feira Curitiba, 2 de maio de O metro é uma das unidades de medida de comprimento. O múltiplo do metro mais usado é o quilômetro (km), e os submúltiplos são o decímetro (dm), o centímetro (cm) e o milímetro (mm). 1) Complete a tabela com a classificação de cada criança na competição de salto em distância. Criança Comprimento do salto Classificação Murilo 2,5 m Silvia André 2,6 m 2,59 m Anexo 2) O quarto de Paulo mede 4 metros de comprimento e 2 metros de largura. Descubra qual a área e o perímetro desse cômodo? Quarta-feira Curitiba, 3 de maio de ) No final da aula, alguns alunos foram à lanchonete da escola. Antes de fazer os pedidos, olharam as opções e os preços no cardápio.
5 Observe o cardápio para realizar as lições de quarta e quinta-feira. Copie e responda: a) Ana pediu um misto-quente e um refrigerante e pagou com uma nota de R$ 10,00. De quanto foi seu troco? b) E se Ana entregasse R$ 11,90 ao caixa da lanchonete, qual seria seu troco? Quinta-feira Curitiba, 4 de maio de Copie e responda: a) Mario pediu um sanduíche de atum e um suco natural. Sabendo que ele recebeu uma moeda de 1 real de troco, qual foi a quantia que ele entregou ao caixa? b) O professor Carlos e seus dois filhos também foram à lanchonete. Cada criança tomou um sorvete de duas bolas com cobertura e Carlos tomou apenas um refrigerante. Qual foi o troco de Carlos, sabendo que ele pagou com uma cédula de R$ 50,00? Sexta-feira (Ciências) Curitiba, 5 de maio de Tema: Luz e cor e Ilusão óptica 1) Copie e faça o que se pede: Pinte nos cartões as cores que para você representam:
6 Recorte os cartões e cole-os em seu caderno de lição. 2) Observe as imagens a seguir: Agora é a sua vez: em uma folha de papel sulfite, crie ou reproduza uma ilusão de óptica. Para fazer isso, você pode pesquisar em livros ou na internet ilusões já feitas. Segue uma lista de sites para você se inspirar. Seja caprichoso e traga sua obra para montarmos um mural em sala de aula! Sites: Clique em gallery, e veja inúmeras obras do artista MauritsCornelisEscher ( ). Nesse menu gallery, você pode clicar em: most popular, ou em transformationprints. Nesse site você poderá ver e apreciar inúmeras obras do artista mexicano Octavio Ocampo. Nesse site mostra como o cérebro pode nos enganar... São 30 ilusões de óptica divertidas que mostram que, realmente, nem tudo é o que parece ser.
7 Criança Comprimento do salto Classificação Murilo 2,5 m Silvia 2,6 m André 2,59 m
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