CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D

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1 Questão CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D Ensino Médio Códigos e Linguagens Conteúdo 1 Leitura de tirinha em língua portuguesa Variedades linguísticas letra de 2 música Habilidade da Matriz da EJA/FB H5, H7, H8, H13 H30, H31 Interpretação de tirinha em inglês H40, H45, 3 H47 (C6) 4 Tecnologia e comunicação H32 1. Leia a tirinha: ITURRUSGARAI, Adão. A vida como ela yeah. Disponível em: < Acesso em: 16 out h35min. a) No primeiro quadrinho, o verbo virou em Meu filho virou um mentiroso pode ser substituído, sem mudança de sentido, pelo verbo ( ) desviou. ( ) foi. ( ) girou. ( ) rodou. ( ) transformou-se. b) Dividindo-se a tirinha em quatro quadrinhos, pode-se afirmar que o segundo e o terceiro quadrinhos ( ) apresentam reclamações sem sentido. ( ) descrevem o amor da mãe pelo filho. 1

2 ( ) exemplificam casos bem-sucedidos. ( ) ilustram situações de mau comportamento. ( ) mostram exemplos de cidadania. c) As tirinhas empregam normalmente uma linguagem sintética, pois seu sentido se apoia não só nas palavras mas também nos elementos não verbais. No quarto quadrinho, a fala do homem Muito debate eleitoral! ( ) defende a importância de se assistir a programas eleitorais. ( ) dá um conselho para livrar o rapaz do mau comportamento. ( ) indica um provável motivo de o jovem ter começado a mentir. ( ) faz um elogio às pessoas que não gostam de política. ( ) mostra que ele não entendeu o assunto da conversa. d) Com bom humor, a tirinha ( ) convida os jovens brasileiros a divulgarem as suas reivindicações, iniciando por ações em casa com os familiares e acompanhando a trajetória dos políticos, exemplos de civilidade. ( ) critica os debates eleitorais, pois em vez de exporem seus planos de governo, os políticos ofendem seus oponentes verbalmente e não fornecem explicações satisfatórias sobre seus atos públicos. ( ) denuncia a falta de cidadania do jovem brasileiro que, ao se recusar a assistir aos debates, limita sua capacidade de fazer escolhas corretas sobre o seu representante político. ( ) oferece uma receita para acabar com a mentira entre a juventude, ou seja, acompanhar assiduamente os debates eleitorais na televisão e aprender com os exemplos dos políticos. ( ) pretende convencer os eleitores a participarem mais ativamente da política nacional, assistindo aos debates e aprendendo a ser cidadãos de caráter como os políticos. 2. Leia o trecho da música Rapaz Caipira, de Renato Teixeira para responder as questões: Qui m'importa, qui m'importa O seu preconceito qui m'importa Você diz que eu sou muito esquisito E eu às vezes sinto a sua ira 2

3 Mas na verdade assim é que eu fui feito É só o jeito de um rapaz caipira Qui m'importa... Se você quer maiores aventuras Vá pra cidade grande qualquer dia Eu sou da terra e não creio em magia É só o jeito de um rapaz caipira TEIXEIRA, Renato. Rapaz caipira. Disponível em: < Acesso em: 9 jan h22min. a) Na música, a utilização de uma linguagem informal, mostra um falante que coloca-se em uma posição de vítima do preconceito linguístico, ou demonstra estar seguro e valoriza o falar próprio de um caipira? Justifique sua resposta. b) Leia a afirmação a seguir e responda a questão que vem na sequência: Ter consciência de que a língua apresenta variações possibilita que você se comunique de maneira mais adequada e eficiente; ajuda-o também a deixar de lado possíveis preconceitos linguísticos e, assim, respeitar maneiras de falar diferentes da sua. A afirmação anterior, juntamente com o falar exposto na música, da alternativa a, vai ao encontro à ideia de que ( ) a variedade linguística permite compreender que a língua é diversa, que os falares, em diferentes regiões de nosso país, apresentam formas distintas e que conhecer a linguagem formal é fundamental para selecionar a forma que se quer dizer algo. ( ) a língua deve ser aceita assim como ela é, independente se a situação comunicativa requeira uma linguagem mais formal, ela sempre deve ser utilizada da maneira que o falante desejar. 3

4 3. Leia a tirinha em inglês em que um subordinado (homem com camisa de manga curta) conversa com seu gerente (homem com paletó): ADAMS, Scott. Dilbert. 10 oct Disponível em: < >. Acesso em: 16 out h50min. Vocabulário: Boss: chefe, gerente. Forwarded: encaminhar(am) por meio eletrônico. Link: trecho em destaque em um texto (verbal ou não verbal) na internet que, quando acionado, provoca a exibição de outro conteúdo. Might: verbo auxiliar que indica probabilidade. Na tirinha: pode. Signs: sinais, indícios. a) Procure as palavras desconhecidas no dicionário. b) No primeiro quadrinho, o funcionário pergunta se o chefe viu um artigo que trata sobre ( ) internet na vida da gerência. ( ) cinco dicas de felicidade. ( ) motivação dos colaboradores. ( ) sinais de um mau gestor. ( ) sugestões a um bom líder. c) No segundo quadrinho, o gerente ( ) afirma que nunca ouviu falar sobre o artigo, pois não se interessa por temas gerenciais. 4

5 ( ) confirma que ouviu falar sobre o assunto do artigo, pois recebeu o link de setenta pessoas. ( ) esclarece que está aguardando receber setenta links, pois a velocidade da internet está lenta. ( ) nega que conheça o assunto do artigo, pois seu computador foi para o conserto setenta vezes. d) O efeito de humor da tirinha fica por conta do que é dito no terceiro quadrinho, pois 4. Leia o texto: A professora e pesquisadora da Universidade Católica de Pelotas (UCPel) Raquel Recuero reafirma que conversar online pode causar ruídos na comunicação e atrapalhar o bom andamento do debate, tornando-o mais acalorado facilmente. Online não temos importantes informações. Não sei como o outro está recebendo o que eu digo. Muitas vezes, vejo as respostas muitas horas depois e não consigo corrigir aquela interação rapidamente. Não ouvimos a entonação da pessoa, como quando alguém posta algo que pretendia ser engraçado e outro usuário se ofende, porque não entende o contexto. Tudo isso propicia o desentendimento, explica. (...) A pesquisadora lembra ainda que, tanto online quanto pessoalmente, as pessoas tendem a buscar concordância, procurando os pontos que têm acordo e minimizando os que não têm. A diferença é que, pessoalmente, em um debate com conhecidos ou amigos, a pessoa sabe até onde pode ir. Na internet, nem tanto. Acho difícil imitar online essa circunstância contextual. É preciso muito respeito para debater online. Disponível em: < Acesso em: 16 out h. a) Releia o texto e escreva, na coluna da direita, o que acontece quando nos comunicamos pessoalmente e, na coluna da esquerda, quando nos comunicamos on-line. Comunicação on-line Comunicação pessoalmente 5

6 b) Segundo a pesquisadora, quais são os comportamentos que tendem a se repetir tanto na comunicação on-line como quando estamos frente a frente a alguém que conhecemos? c) Ainda que você não seja usuário de nenhuma rede social, pense sobre o assunto e explique qual, em sua opinião, deveria ser o comportamento das pessoas quando se comunicam pelas redes sociais. Gabarito: 1. H5, H7, H8, H13. a) (X) transformou-se. Obs.: O verbo virar foi usado no sentido de transformar, ou seja, o rapaz não era mentiroso, mas por algum motivo, passou a mentir, transformando-se em uma pessoa mentirosa. b) (X) ilustram situações de mau comportamento. 6

7 Obs.: No segundo quadrinho: Passa o dia ofendendo as pessoas! Ofender No terceiro quadrinho: E, quando eu pergunto algo, ele responde outra coisa! Desconversar c) (X) indica um provável motivo de o jovem ter começado a mentir. Obs.: A frase, apesar de breve, deixa implícito que o fato de o rapaz ter começado a demonstrar comportamento reprovável pode ter sido influência do modo como os próprios políticos se comportam nos debates eleitorais, pois muitos mentem, desconversam, quando julgam que as perguntas são comprometedoras, e ofendem-se mutuamente. d) (X) critica os debates eleitorais, pois, em vez de exporem seus planos de governo, os políticos ofendem seus oponentes verbalmente e não fornecem explicações satisfatórias sobre seus atos públicos. 2. H30, H31. a) O falante demonstra estar seguro e valoriza o falar próprio de um caipira. No trecho da música, o homem questiona, Qui m importa, ou seja, o que importa ele ser assim como é, com um falar típico do caipira, isso não faz diferença, já que é próprio de sua origem. Esta segurança fica ainda mais nítida quando ele diz Se você quer maiores aventuras vá para cidade grande, porque o seu falar, não mudará, nem com magia. Aí está um exemplo da variedade linguística regional, que deve ser aceita, longe de preconceitos. b) ( X ) variedade linguística permite compreender que a língua é diversa, que os falares, em diferentes regiões de nosso país, apresentam formas distintas e que conhecer a linguagem formal é fundamental para selecionar a forma que se quer dizer algo. As diferentes linguagens devem sempre ser respeitada, porém, devemos ter o conhecimento da linguagem formal e de sua importância para situações formais. 3. H40, H45, H47 (C6). a) Embora já haja um vocabulário indicado, fique à vontade para procurar por outras palavras que você talvez desconheça. Mas lembre-se de que é importante também exercitar a inferência, ou seja, tentar descobrir o sentido do texto por meio do contexto, das palavras conhecidas, dos termos cognatos (semelhantes na grafia e no significado a palavras da nossa língua materna). b) (X) sinais de um mau gestor. Tradução do primeiro quadrinho: Funcionário Você viu um artigo na internet sobre cinco sinais de que você pode ser um mau gerente? c) (X) confirma que ouviu falar sobre o assunto do artigo, pois recebeu o link de setenta pessoas. Tradução do segundo quadrinho: Gerente Sim. Cerca de setenta pessoas encaminharam o link para mim. 7

8 d) O efeito de humor da tirinha fica por conta do que é dito no terceiro quadrinho, pois não ler o texto e receber o link de muitas pessoas, como aconteceu com o gerente da tirinha, são fatos apontados na lista dos cinco sinais de um mau chefe, o que sugere que ele realmente não é um bom gestor. Tradução do terceiro quadrinho: Funcionário Esse era o (sinal) número três da lista. Gerente Eu não li (o artigo). Funcionário Esse era o (sinal) número um (da lista). 4. H32. a) Comunicação on-line Pode causar ruídos na comunicação Atrapalha o bom andamento do debate Torna o debate mais acalorado Não fornece informações importantes Não temos certeza de como o outro recebe o que dizemos É mais difícil corrigir o que escrevemos Não ouvimos a entonação do outro Pode causar mal-entendidos quando se posta algo que pretendia ser engraçado, mas que o outro interpreta como ofensa Comunicação pessoalmente Em um debate, a pessoa sabe até onde pode ir É mais fácil entender o contexto da comunicação b) No último parágrafo, a pesquisadora diz que, tanto on-line quanto pessoalmente, nós procuramos chegar ao bom senso, aproximando-nos de pontos em comum e reduzindo os pontos de discórdia. c) É importante refletir que, embora as redes sociais pertençam ao meio digital, não deixam de ser espaços de convívio social. Consequentemente, devem ser observadas algumas regras de boa convivência, como respeitar as opiniões alheias, pedir mais esclarecimentos sobre um comentário antes de responder agressivamente, evitar expor situações íntimas, dentre outros exemplos. 8