SÉRIES INDICADAS 8.º e 9.º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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1 SÉRIES INDICADAS 8.º e 9.º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio. RESUMO Nós, jovens brasileiros, é uma continuidade do conhecido Este jovem brasileiro, sucesso do portal por 6 edições consecutivas. Um projeto que, desde seu lançamento, em 2006, conquistou espaço no portal e na preferência das escolas. Sob a coordenação do médico psiquiatra e comunicador Jairo Bouer, propõe-se a radiografar os pontos de vista e o comportamento do jovem brasileiro, fornecendo dados que ajudam as escolas a entender melhor seus alunos e a trabalhar temas fundamentais para essa geração. Mais de 80 mil estudantes de todo o Brasil já estiveram envolvidos nas edições anteriores e ajudaram a traçar o perfil do jovem brasileiro, com relação a assuntos como comportamento de risco, valores e atitudes, relações familiares, sexualidade, álcool, relação com a Internet e saúde. Em 2012, a proposta é estudar de forma mais profunda e colaborativa, como o jovem está se relacionando com os riscos no sexo, no uso de álcool e drogas, na Internet e nas diversas formas de violência. Neste ano a participação dos jovens começa já na primeira etapa e propicia para os alunos participação efetiva na pesquisa, não só com as respostas, mas também elaborando as questões. O projeto se desenvolverá em 4 etapas: Etapa 1 Elaboração das perguntas as turmas receberão um tema para o qual terão que elaborar duas ou três perguntas, com três a cinco alternativas de resposta para cada uma. Etapa 2 Pesquisa os alunos responderão as perguntas elaboradas pelos estudantes de todo o País na primeira etapa. Em um questionário único, serão respondidas questões sobre os cinco temas, permitindo que tenhamos um banco de dados ainda mais amplo sobre os temas em discussão em

2 Etapa 3 Análise e interpretação dos dados os estudantes serão responsáveis por analisar dados da pesquisa. Cada turma irá receber uma das questões da pesquisa, do tema para o qual criaram a pergunta da etapa 1, para analisar e deverão produzir texto, gráfico e vídeo de apresentação. Etapa 4 Devolutiva do Dr. Jairo Bouer nesta etapa o psiquiatra Jairo Bouer irá apresentar a sua análise dos dados da pesquisa. Essa análise será muito importante, pois contém a visão e opinião de um estudioso sobre a relação dos jovens com os temas propostos. JUSTIFICATIVA PEDAGÓGICA Sabemos que a forma como o jovem se relaciona com os riscos pode definir uma série de comportamentos danosos para a sua vida. Apesar de ser a geração mais bem informada de que se tem notícia, muitas vezes, o jovem desliga os controles e se deixa levar ao sabor dos desejos e do momento. Mas o que está por trás desse se arriscar de forma quase voluntária? Que emoções cercam as tomadas de decisão que podem ser fundamentais para sua vida? O que é influência da turma? O que é falta de informação? O que é o próprio desejo de se arriscar? Sendo assim, a presente edição do projeto pretende investigar padrões do comportamento dos jovens em relação aos seus hábitos e costumes, no que diz respeito aos riscos do sexo, álcool e drogas, violência e Internet. Com base nos resultados obtidos, planejamos propor esses temas para serem debatidos em sala de aula. Para isso, os estudantes serão estimulados a participar de forma bastante interativa nessa edição, elaborando as perguntas do questionário e realizando a análise dos dados. Mais uma vez, sua escola tem a oportunidade de fazer parte de um levantamento nacional que ajudará a identificar e a compreender os aspectos que compõem o cenário em que o jovem brasileiro de hoje vive e atua. 2

3 ENTENDENDO AS ETAPAS INSCRIÇÃO O professor que realiza a inscrição da turma é o responsável pela geração de senhas para a participação dos alunos na pesquisa, pelo desenvolvimento das atividades e postagens no projeto. A inscrição do projeto deverá ser feita na área para professores. ETAPA 1 - ELABORAÇÃO DAS PERGUNTAS No primeiro semestre entre os dias 30 de maio e 29 de junho as turmas participantes serão envolvidas na tarefa de elaborar as perguntas que serão respondidas posteriormente na pesquisa. Os alunos receberão (através de sorteio realizado pelo Portal Educacional) um dos cinco temas propostos: sexo, álcool e drogas, violência e Internet. Com o tema em mãos, as turmas desenvolverão duas ou três perguntas para o tema recebido. Cada pergunta deve conter de três a cinco alternativas de respostas. A participação nesta fase possibilitará o engajamento dos jovens com os temas relacionados e permitirá uma visualização de quais são suas dúvidas, indagações e questionamentos mais frequentes. Para esta etapa haverá o envio obrigatório de: De duas a três perguntas referentes ao tema recebido por sorteio, com três a cinco alternativas de resposta para cada uma das questões. ETAPA 2 PESQUISA Depois da análise e filtragem das questões recebidas, os estudantes deverão responder aos questionários de pesquisa. Será apenas um questionário que contemplará os cinco temas em debate. Como nas edições precedentes, a participação dos alunos é feita de forma anônima, garantindo o caráter confidencial da pesquisa, a fim de que eles se sintam mais protegidos e fiquem à vontade para abordar, com franqueza, os temas delicados. 3

4 Sugerimos que você reúna a turma na sala de informática e gere a senha para que todos os alunos possam responder à pesquisa. Essa senha estará relacionada às respostas de toda a escola e não apenas às de um indivíduo isoladamente. Conte para as turmas que, por meio dessa pesquisa, pretende-se fazer um levantamento nacional do comportamento do jovem quanto aos riscos em torno dos temas abordados, com o objetivo de contribuir para reflexões e esclarecimentos. ATENÇÃO: Não há envio de material nesta etapa, somente é necessário que os alunos acessem o projeto e respondam à pesquisa com a senha gerada pelo professor responsável. ETAPA 3 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS Tendo encerrado o período de respostas dos questionários, chegou a hora da análise. Nesta edição um dos grandes diferenciais é que desta vez os próprios estudantes ajudarão a analisar os dados da pesquisa. Neste momento, cada turma irá receber os dados de uma pergunta referente ao mesmo tema que receberam na etapa 1. Por exemplo: se a sua turma na primeira fase recebeu o tema álcool e drogas, nesta segunda etapa receberá, para análise, as respostas de uma das perguntas sobre este tema. A análise feita pelos alunos deverá ser apresentada por meio de um texto, um gráfico e um vídeo, que serão enviados para o portal. Criar um gráfico exige leitura, interpretação e escrita. Cada turma receberá um fragmento da pesquisa nacional para traduzir em um gráfico claro e preciso. Um gráfico que apresente as informações da pesquisa nacional aos demais participantes. Este gráfico pode ser produzido de forma tradicional, utilizando os modelos de gráficos de colunas, de barras, de pizza e etc. Ou ainda, pode ser bem original e ser produzido com materiais diferentes como: palitos, canudinhos e etc. Incentivar os alunos a consultarem jornais, revistas, sites e outros veículos de comunicação que aproveitam essa linguagem matemática para apresentar informações também é muito válido. O mais importante é ressaltar para os alunos que, os gráficos devem demonstrar o comportamento de um conjunto de variáveis que se relacionam e podem ser comparadas. Alguns tópicos relevantes para a realização do gráfico: Quais os tipos de gráficos mais utilizados? Nosso gráfico será de barras, colunas ou setores? 4

5 O título a ele atribuído combina com as informações que apresentam? Que escalas foram utilizadas? Elas variam de um gráfico para outro? O gráfico apresenta as informações de forma clara? O gráfico apresenta a fonte de suas informações? As legendas ajudam na leitura? Seria possível entender as informações sem elas? Que escala iremos utilizar? Será que ela ficará bem visível na foto? Será necessário fazer uma legenda perto do gráfico para fazer parte da foto? Para esta etapa haverá o envio obrigatório de: Um texto de até 1000 caracteres; Uma imagem do gráfico; Um vídeo de até 3 minutos. ETAPA 4 DEVOLUTIVA DO DR. JAIRO BOUER Após o envio das análises feitas pelas turmas, é a vez do Dr. Jairo Bouer fazer seus comentários. Diferentemente de outras pesquisas sobre comportamento jovem que não utilizam os resultados de forma imediata, nosso método preocupa-se em devolver os números obtidos e em investir na reflexão sobre os dados. Por isso mesmo, nossa proposta de envolver os alunos desde a formulação das perguntas até a análise dos dados da pesquisa, de maneira a proporcionar para o estudante um envolvimento mais próximo e real do cenário do jovem quanto às temáticas do sexo, álcool e drogas, violência e Internet. Uma radiografia mais próxima dos estudantes pode ter um papel importante para motivar discussões mais profundas sobre o tema. Espera-se que ela também possa servir como um agente de possíveis mudanças de comportamento, sempre buscando a valorização da autonomia, a responsabilidade, cuidado com a vida, a educação para prevenção. Ao final uma grande vitrine virtual mostrará o material do Dr. Jairo Bouer junto com os gráficos produzidos pelos alunos, separados por tema. ATENÇÃO: Não há envio de material nesta etapa, somente é necessário que os alunos acessem o projeto, confiram os materiais enviados pelas turmas e assistam aos vídeos do Dr. Jairo Bouer. 5

6 CERTIFICADO Ao final do projeto, os professores cujas turmas cumprirem todas as etapas previstas receberão um certificado de participação na versão on-line, disponível para impressão. CRONOGRAMA INSCRIÇÃO: de 08 de maio a 29 de maio ETAPA 1 Elaboração das perguntas: de 30 e maio a 29 de junho ETAPA 2 Pesquisa: de 23 de julho a 24 de agosto ETAPA 3 Análise e interpretação dos dados: de 03 de setembro a 21 de setembro ETAPA 4 Devolutiva do Dr. Jairo Bouer: de 24 de setembro a 1 de outubro ENCERRAMENTO: 05 de outubro ATENÇÃO PROFESSOR: Salientamos a importância de você se manter atento ao cronograma do projeto, bem como às mensagens enviadas pela sua tutora no que diz respeito à finalização das etapas, pois os prazos não serão estendidos. Casos particulares serão analisados, porém não poderão ultrapassar o período de uma semana após a conclusão da etapa para o envio. Você e sua escola não podem ficar de fora dessa! Reúna seus alunos para assistir ao videoconvite e participe! 6

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