INFORMAÇÃO PROVA FINAL DE CICLO A NÍVEL DE ESCOLA. Aplicações Informáticas B 12º Ano - Prova /2015

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1 INFORMAÇÃO PROVA FINAL DE CICLO A NÍVEL DE ESCOLA Aplicações Informáticas B 12º Ano - Prova / Introdução Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as competências que são objecto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova. A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita de duração limitada, só permite avaliar parte das aprendizagens e das competências enunciadas no Programa. A resolução da prova pode, no entanto, implicar a mobilização de outras aprendizagens e competências inscritas no Programa mas não expressas no objecto de avaliação identificado no ponto 2 deste documento. As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. 2. Objecto de avaliação A prova de exame tem por referência o Programa da disciplina de Aplicações Informáticas B. A disciplina de Aplicações Informáticas B é uma disciplina bienal de carácter eminentemente prático. É, ainda, de notar que existe um conjunto alargado de software usado nas diferentes unidades que constituem o domínio de avaliação. O programa da disciplina é aberto relativamente a esta questão, referindo, no entanto, as competências que devem ser adquiridas por parte dos alunos. A) Objetivos Alterar atributos de imagens para uma melhor adequação à sua utilização; Analisar de forma crítica o uso de fontes em documentos de diferentes tipos; Caracterizar os diferentes tipos de interatividade; Caracterizar os diferentes tipos de media existentes que podem ser combinados nos produtos multimédia; Compreender como é feita a representação digital da informação e como é realizada a amostragem, a quantização e a codificação num sistema digital; Compreender os conceitos de interatividade e de realidade virtual; Conhecer algumas técnicas de animação digital; Conhecer as noções básicas sobre a captura, a edição e a gravação, em suportes de memória auxiliar, de sons em diferentes formatos; Conhecer um ou mais modelos de caracterização de tipos e de níveis de interatividade; Definir o conceito de sistema e descrever o modelo geral de um sistema; Desenhar um diagrama de contexto para um sistema e construir um Diagrama de Fluxo de Dados (DFD); 1

2 Desenhar um diagrama de Entidade-Associação ou Relacionamento; Diferenciar modos de divulgação de produtos multimédia Online de Offline; Diferenciar sistemas fechados de sistemas abertos; Distinguir imagens vetoriais de imagens de mapa de bits, enunciando as suas características mais importantes; Distinguir produtos multimédia baseados em páginas de produtos multimédia baseados no tempo; Distinguir realidade virtual imersiva de não imersiva; Enumerar os recursos de hardware necessários para a construção de um sistema multimédia, mencionando algumas características elementares dos seus componentes; Especificar o que são os diagramas de contexto e uma lista de eventos; Estabelecer a diferença entre aplicações multimédia lineares e não-lineares; Explicar o que é a análise de sistemas e reconhecer as funções do analista de sistemas; Explicar o que é a compressão de imagens; Explicitar as noções básicas sobre a captura, a edição e a gravação, em suportes de memória auxiliar, de vídeo digital; Identificar os componentes de comportamento ou as técnicas associadas ao conceito de interatividade; Identificar os componentes de interatividade, em produtos digitais e reconhecer características de interatividade em soluções informáticas; Identificar os componentes de um Diagrama de Fluxo de Dados; Identificar os diferentes tipos e níveis de interatividade segundo uma classificação; Identificar os formatos de ficheiros de imagens mais comuns, relevando as suas características mais importantes; Identificar situações de realidade virtual; Identificar tabelas numa forma normalizada; Indicar a finalidade do Modelo Ambiental e do Modelo Comportamental de um sistema; Indicar as principais funções do software e do hardware de captura, de edição e de reprodução dos vários tipos de media; Reconhecer a evolução histórica dos ambientes gráficos; Reconhecer a importância da escolha de caracteres e de fontes e os critérios a usar na formatação de texto em diversos tipos de suportes; Reconhecer as ferramentas de gestão e planeamento de um projeto; Reconhecer e utilizar os conceitos básicos de normalização de dados; Reconhecer os diferentes modelos de cores usados em suportes impressos e electrónicos; Reconhecer os métodos e as tecnologias necessárias para a divulgação de vídeos e de som a partir de um servidor de uma rede; Reconhecer uma declaração dos objectivos do sistema; Relacionar os diferentes tipos de interatividade com o ambiente de trabalho. 2

3 B) Competências Utilização de conhecimentos relativos às lógicas estruturais e aos modos de interação de aplicações multimédia, na análise da sua utilidade, do se interesse e da sua eficácia; Identificação de funcionalidades e de características de equipamento e/ou de componentes multimédia; Avaliação da eficácia e da funcionalidade de software multimédia; Identificação de funcionalidades de aplicações multimédia; Utilização das potencialidades e das características de equipamentos e de ferramentas multimédia; Aplicação das metodologias da análise estruturada de sistemas. C) Conteúdos Do GUI aos ambientes imersivos; Realidade virtual; O conceito de interatividade; Características ou componentes da interatividade; Níveis e tipos de interatividade; Como avaliar soluções interativas; O desenho de soluções interativas; Tipos de media; Modos de divulgação de conteúdos multimédia; Linearidade e não-linearidade; Tipos de produtos multimédia; Tecnologias multimédia; Hardware e software; Bases sobre teoria da cor aplicada aos sistemas digitais; Geração e captura de imagem; Formatos de ficheiros de som e de vídeo; Standards de som e de vídeo; Compressão de som e de vídeo; Animação 2D; Divulgação de vídeos e de som via rede; Definição de análise de sistemas; Conceito de sistema; Modelo ambiental; Modelo comportamental; Normalização de dados; 3. Caracterização da Prova A prova tem 4 grupos de itens. 3

4 Alguns dos itens ou grupos de itens têm como suporte um ou mais esquemas, imagens e/ou tabelas. A prova pode incluir os seguintes tipos de item: Itens de resposta fechada de escolha múltipla; curta; de associação ou correspondência; de verdadeiro/falso; de completamento; de ordenamento. Itens de resposta aberta extensa. tens de resolução gráfica. 4

5 4. Critérios gerais de classificação da prova As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios gerais e específicos. As respostas que se revelem ilegíveis são classificadas com zero pontos. A ausência de indicação inequívoca da versão (versão 1 ou versão 2) implica a classificação com zero pontos de todas as respostas aos itens de escolha múltipla, de verdadeiro/falso, de ordenamento, de completamento e de associação ou correspondência. 5. Material a utilizar e material não autorizado O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração da prova A prova tem a duração de 90 minutos. Golegã, 10 de abril de 2015 (Susana Maria de Oliveira Mendes da Silva Canto) 5