Anexo. Unidades Curriculares - Objectivos e Conteúdos Programáticos -

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1 Anexo Unidades Curriculares - Objectivos e Conteúdos Programáticos -

2 1º ANO...3 1º SEMESTRE...3 Unidade Curricular: Arquitecturas e Sistemas de Computadores...3 Unidade Curricular: Algoritmos e Estruturas de Dados...4 Unidade Curricular: Análise Matemática...5 Unidade Curricular: Álgebra Linear e Geometria Analítica...6 Unidade Curricular: Física Geral...7 2º SEMESTRE...8 Unidade Curricular: Electrónica I...8 Unidade Curricular: Programação...9 Unidade Curricular: Complementos de Matemática...10 Unidade Curricular: Análise de Circuitos...11 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania I º ANO º SEMESTRE...13 Unidade Curricular: Electrónica II...13 Unidade Curricular: Processamento Digital de Sinal...14 Unidade Curricular: Redes de Computadores...15 Unidade Curricular: Sistemas Digitais e Microcontroladores I...16 Unidade Curricular: Física Aplicada º SEMESTRE...18 Unidade Curricular: Sensores e Instrumentação...18 Unidade Curricular: Electrotecnia...19 Unidade Curricular: Sistemas Digitais e Microcontroladores II...20 Unidade Curricular: Segurança de Redes e Sistemas...21 Unidade Curricular: Probabilidades e Estatística º ANO º SEMESTRE...23 Unidade Curricular: Comunicação de Dados...23 Unidade Curricular: Gestão de Redes...24 Unidade Curricular: Sistemas de Telecomunicações...25 Unidade Curricular: Sistemas de Automação...26 Escolha 1 da unidade curricular de Opção I: Programação Orientada ao Objecto...27 Escolha 2 da unidade curricular de Opção I: Bases de Dados...28 Escolha 3 da unidade curricular de Opção I: Redes e Serviços de Banda Larga...29 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania II º SEMESTRE...31 Unidade Curricular: Domótica...31 Escolha 1 da unidade curricular de Opção II: Simulação de Sistemas e Redes...32 Escolha 2 da unidade curricular de Opção II: Administração de Bases de Dados...33 Escolha 3 da unidade curricular de Opção II: Computação Móvel...34 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania III...35 Unidade Curricular: Projecto

3 1º Ano 1º Semestre Unidade Curricular: Arquitecturas e Sistemas de Computadores de Contacto Trabalho Saber efectuar conversões numéricas, usando os sistemas de numeração modernamente utilizados representação de valores inteiros e em vírgula flutuante. Saber e compreender o funcionamento de um microprocessador e ter uma perspectiva histórica da evolução do mesmo poder efectuar projecções um futuro próximo. Conhecer o formato e arquitectura das instruções usadas em computadores. Conhecer técnicas usadas pelos fabricantes ultrapassar as barreiras tecnológicas: Técnicas de lelismo (pipeline), caches, redundâncias de discos, etc. Medir o desempenho de computadores e produzir um relatório de análise crítica. Sistemas de Numeração e Codificação Binária. Organização global de um microprocessador. Organização global de um computador. Perspectiva e evolução histórica. Projecção. Desempenho e medidores de desempenho. Instruções e compiladores. Paralelismo de execução de instruções pipelining. Hierarquias de memórias Arquitecturas avançadas. 3

4 Unidade Curricular: Algoritmos e Estruturas de Dados de Contacto Trabalho Criar algoritmos resolver problemas reais Usar pseudo-código ou linguagens de programação implementar, testar e verificar os algoritmos Modificar e expandir os pequenos programas que usam estruturas condicionais e iterativas, bem como funções Desenhar, implementar e testar programas que usam cada uma das construções básicas como computação básica, input/output, estruturas iterativas e condicionais, e definição de funções Descrever os mecanismos da passagem de parâmetros Descrever como as estruturas de dados são alocadas e usadas em memória Descrever aplicações comuns cada estrutura de dados Introdução aos algoritmos Tipos de dados básicos Testes e condições Ciclos Utilização de arrays Utilização de strings Estruturas Funções Parâmetros das Funções 4

5 Unidade Curricular: Análise Matemática de Contacto Trabalho Análise de funções reais de uma variável real. Interpretar gráficos de funções Explicar o conceito de derivada Aplicar as derivadas ao estudo de funções Aplicar as principais técnicas de integração. Capacidade crítica face a resultados. Análise de funções reais de várias variáveis reais. Interpretação gráfica de funções com mais de uma variável. Explicar noções de derivabilidade em funções com mais de uma variável Identificar e determinar os extremos relativos e extremos condicionados. Funções reais de variável real. Derivabilidade. Estudo gráfico de funções reais de variável real. Primitivação. Cálculo integral. Funções reais de várias variáveis reais. Extremos locais e extremos condicionados. 5

6 Unidade Curricular: Álgebra Linear e Geometria Analítica de Contacto Trabalho Resolução de sistemas de equações lineares. Operar com elementos matriciais. Resolver problemas que envolvam diferentes estruturas vectoriais; Utilizar técnicas vectoriais e matriciais em Geometria Analítica. Sistemas de equações lineares. Matrizes e determinantes. Espaços e subespaços vectoriais. Transformações lineares. Valores e vectores próprios. Geometria Analítica. 6

7 Unidade Curricular: Física Geral de Contacto Trabalho Instruir e desenvolver a capacidade resolver problemas da mecânica dos sistemas de pontos materiais e dos corpos rígidos em repouso (estática), através da introdução dos conceitos teóricos e das metodologias práticas as aplicações correntes da Engenharia. Grandeza e unidades Físicas. Grandezas físicas elementares. Análise dimensional Mecânica. Cinemática. Leis de Newton. Princípio de conservação de energia. Movimento harmónico simples. Fuidos. Hidrostática e hidrodinâmica de fluidos ideais Conceitos de termodinâmica. Temperatura. Trabalho e calor. Capacidade térmica. Máquinas térmicas e frigoríficas. Mecanismos de transferência de calor e massa. Movimentos ondulatórios. Noção de onda. Equação geral de ondas. Princípio de sobreposição. Ondas sonoras 7

8 2º Semestre Unidade Curricular: Electrónica I de Contacto Trabalho Conhecer e integrar em circuitos electrónicos os vários dispositivos de electrónica analógica e digital. Circuitos com díodos. Semicondutores; Junção PN; A curva do díodo; Aproximações do díodo; Ondas sinusoidais; Circuitos rectificadores; Circuitos de filtragem; Díodos Zener; Circuitos reguladores Zener; Dispositivos Optoelectrónicos; Circuitos limitadores; Circuitos fixadores; Circuitos multiplicadores de tensão; Detectores de pico." Circuitos com transístores. Principio de funcionamento do transístor; Características do transístor; Transístor como interruptor e como fonte de corrente; Circuitos de polarização dos transístores; Transístor como amplificador; Modelo c.c. e c.a.; Amplificador EC; Condensadores de acoplamento e derivação; Modelo ca de um amplificador EC; Realimentação parcial de resistência do emissor; Estágios em cascata; Amplificador CC e BC; Amplificador CC; Modelo ca de um seguidor de emissor; Transístor Darlington; Amplificador BC; Tipos de acoplamento." 8

9 Unidade Curricular: Programação de Contacto Trabalho Implementar as estruturas de dados definidas pelo utilizador numa linguagem de alto nível Comr implementações alternativas das estruturas de dados em relação ao desempenho Escrever programas que usam arrays, registos, strings, listas ligadas, pilhas, filas e tabelas de hash Comr os custos e benefícios das implementações com estruturas de dados estáticas/dinâmicas Escolher a estrutura de dados mais conveniente um dado problema Descrever o conceito de recursividade e apresentar exemplos de sua utilização Comr soluções iterativas/recursivas problemas elementares Implementar e testar funções recursivas Descrever como a recursividade pode ser implementada usando uma stack Parâmetros das Funções Ficheiros Recursividade Filas Pilhas Funções de Ordenação Funções de Pesquisa Apontadores Alocação Dinâmica Listas ligadas Árvores Binárias Grafos 9

10 Unidade Curricular: Complementos de Matemática de Contacto Trabalho Analisar funções de varias variáveis (campos vectoriais) Resolver problemas de aplicação de integrais múltiplos Analisar a natureza das séries numéricas quanto à sua convergência Determinar, sempre que possível, a soma de uma série Resolução de equações e sistemas de equações diferenciais Aplicar técnicas numéricas de resolução de equações, sistemas de equações, integrais e equações diferenciais Cálculo diferencial em Rn. Integrais Múltiplos Séries numéricas, séries de potências e de Fourier. Equações Diferenciais Métodos Numéricos 10

11 Unidade Curricular: Análise de Circuitos de Contacto Trabalho Dotar os alunos de cálculo teórico e experimental usando técnicas de análise de circuitos eléctricos. Noção de campo e potencial eléctrico. Lei de Gauss Capacidade eléctrica e condensadores. Corrente e resistência eléctrica. Leis de Kirchhoff e aplicações. Linearidade e sobreposição. Circuitos equivalentes de Thévenin e Norton. Máxima transferência de potência. Campo magnético. Lei de Biot-Savart. Lei de Ampére. Leis da indução de Faraday. Auto-indutância. Resposta transitória em regime RL, RC e RLC. 11

12 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania I de Contacto Trabalho Assegurar, nos alunos, competências que os preparem o seu relacionamento com os outros Proporcionar contextos que estabeleçam comunicação entre a situação actual e o dever profissional. Adquirir competências ditas metacompetências profissionais, nomeadamente capacidade de intercomunicação, integração em equipa, capacidade de liderança, adaptação à mudança, reflexão/crítica Os alunos seleccionarão 6 dos seguintes módulos: Inglês Gestão do Tempo Gestão de Recursos Físicos Técnicas de Comunicação oral e Escrita Comunicação e Relações Interpessoais Comunicação Intercultural Gestão de Equipas Dinâmica de Grupos Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho 12

13 2º Ano 1º Semestre Unidade Curricular: Electrónica II de Contacto Trabalho Complementar os conhecimentos de Electrónica I, integrando os dispositivos e conceitos até aí estudados aplicar em amplificadores, fontes de alimentação e rectificadores e dispositivos de potência. Manusear ferramentas de informática projectos de Electrónica. Realimentação em amplificadores e estabilidade. Amplificadores operacionais. Fontes de alimentação. Dispositivos de rectificação controlada. Dispositivos de potência. Ferramentas informáticas. 13

14 Unidade Curricular: Processamento Digital de Sinal de Contacto Trabalho Módulo / Aquisição de conhecimentos projectar sistemas de condicionamento de sinais digitais. Fazer projectos em DSP reais em laboratório. Conceitos de sinais digitais no domínio dos tempos. Transformadas de fourier. Aplicação a sinais digitais. Transformadas discretas. Projecto de filtros digitais IIR. Projecto de filtros digitais FIR. 14

15 Unidade Curricular: Redes de Computadores de Contacto Trabalho Conhecer os princípios e conceitos essenciais no domínio das Redes de Comunicação de dados com enfoque a Internet. Conhecer as tecnologias e soluções mais utilizadas em Redes Locais de Computadores. Analisar, gerir e avaliar o desempenho de vários tipos de sistemas e redes de comunicação. Introdução às Redes de Computadores e à Internet. Camada de Aplicação Camada de Transporte Camada de Rede e o Encaminhamento - Protocolo IP Redes Locais de Computadores Redes Sem fios 15

16 Unidade Curricular: Sistemas Digitais e Microcontroladores I de Contacto Trabalho Conhecer os dispositivos e circuitos digitais e integrar tudo num único dispositivo integrado, o Microcontrolador. Programar microcontroladores. Desenvolver a capacidade de autonomamente criar e implementar projectos de electrónica digital com recursos integrados em microcontroladores usando a linguagem de programação C como ferramenta. Circuitos lógicos e Álgebra de Boole. Circuitos integrados de Electrónica Digital. Estudo de um microprocessador. Implementação de pequenas rotinas em código máquina. Estudo de um microcontrolador. Conceito de interrupção e multitarefa. Uso de portas e temporizadores. Construção de um programador e desenvolvimento de aplicações simples envolvendo portas de entrada-saída e interrupções. 16

17 Unidade Curricular: Física Aplicada de Contacto Trabalho Entender os movimentos oscilatórios electromagnéticos e suas aplicações. Especificar e projectar sistemas de propagação livre e propagação guiada. Resposta com excitação sinusoidal. Equações de Maxwell. Espectro electromagnético. Velocidade da luz. Ondas electromagnéticas. Equação de onda. Velocidade de fase e de grupo. Índice de refracção. Fundamentos de óptica. Leis e factores da reflexão e transmissão. Propagação em guias de onda eléctricos (cabo coaxial e microstrip) e ópticos (fibra óptica). Tipos de fibras. Modos de propagação. Comprimento de onda de corte. Atenuação e dispersão. Impedância característica. Antenas e propagação livre. 17

18 2º Semestre Unidade Curricular: Sensores e Instrumentação de Contacto Trabalho Usar aparelhos de medida e instrumentação electrónica. Conhecer e entender as especificações dos sensores e actuadores comuns. Projectar sistemas controlo usando sensores e actuadores. Medição Instrumentação. Introdução aos sensores. Circuitos de condicionamento de sinal. Sensores. Actuadores. 18

19 Unidade Curricular: Electrotecnia de Contacto Trabalho Entender especificidades dos sistemas de energia da rede eléctrica nacional. Entender e aplicar conhecimentos de máquinas eléctricas. Aplicar e projectar sistemas de protecção. Adquirir conhecimentos de sistemas de automação que serão empregados futuramente no módulo Sistemas de Automação. Sistemas trifásicos Máquinas eléctricas: corrente contínua, transformadores, assíncronas e síncronas Sistemas de protecção Automatismos industriais Componentes de sistemas de automação 19

20 Unidade Curricular: Sistemas Digitais e Microcontroladores II de Contacto Trabalho Desenvolver a capacidade de autonomamente criar e implementar projectos avançados de electrónica digital microcontroladores e sensores, integrando os conhecimentos obtidos na disciplina de Sensores e Actuadores ou de Electrotecnia. Osciladores e multivibradores. Conversores ADC e DAC. Uso de funções avançadas de pelo menos um par de microcontroladores de diferentes fabricantes. Contruir algoritmos e desenvolver projectos avançados com recurso a microcontroladores 20

21 Unidade Curricular: Segurança de Redes e Sistemas de Contacto Trabalho Conhecer conceitos, mecanismos, serviços e tecnologias de segurança em sistemas distribuídos e aplicações distribuídas suportadas em redes de computadores. Compreender noções fundamentais, terminologia, mecanismos e modelos de base da criptografia computacional até às técnicas e protocolos de suporte aplicações distribuídas seguras. Compreender a aplicação de suportes fundamentais associados à concepção e materialização das propriedades de segurança das redes de computadores e dos sistemas distribuídos. Conceitos fundamentais e terminologia Princípios e Fundamentos dos métodos criptográficos Sistemas de autenticação, certificação e controlo de acessos Sistemas de correio electrónico seguro e sua normalização Segurança em ambientes de E- Commerce e World Wide Web Outros suportes e aplicações Segurança ao nível da infra-estrutura do sistema distribuído. 21

22 Unidade Curricular: Probabilidades e Estatística de Contacto Trabalho Aplicar técnicas estatísticas o tratamento de dados amostrais. Extrapolar a população através de métodos probabilísticos. Utilizar técnicas de inferência populacional Estatística Descritiva: revisões Probabilidades Variáveis aleatórias unidimensionais e bidimensionais Distribuições de probabilidade discretas e contínuas Distribuições de amostragem Estimação Intervalar de parâmetros Testes de hipótese 22

23 3º Ano 1º Semestre Unidade Curricular: Comunicação de Dados de Contacto Trabalho Módulo / Entender os princípios da comunicação entre sistemas computacionais, como é que ela pode ser executada, as suas complexidades e os modos de comunicação. Pretende proporcionar conhecimentos que possibilitem compreender as limitações e capacidades tecnológicas utilizadas como suporte dos sistemas de comunicação supervisionada, aprendizagem reforçada e aprendizagem não supervisionada. Introdução à comunicação de dados. Transmissão do sinal. Modelos, Conceitos. Análise de Fourier, Largura de banda, Ruído, Atenuação, Interferências. Teoria da Informação. Meios de Transmissão. Transmissão digital de sinais digitais. Transmissão banda base, Transmissão banda canal, síncrona e assíncrona, série e lela, half-duplex, ful-duplex e simplex. Códigos digitais. Concersão analógico-digital. Transmissão analógica de sinais. Modulação, portadora, modulação analógica, modulação digital, modulação multinível. Baud-rate e bit-rate. Ligação de Dados. Conceitos, protocolos ARQ. Arquitectura IEEE redes locais.métodos de acesso ao meio. Redes locais sem fios. 23

24 Unidade Curricular: Gestão de Redes de Contacto Trabalho Módulo / Perceber os protocolos de encaminhamento um correcto controlo de fluxo e congestão na redes. Perceber a gestão de redes no que concerne à sua segurança em termos de ataques por virús, worms, cavalos de tróia, e ataques do tipo denial-of-service. Desenvolver estratégias assegurar níveis de segurança num projecto de um sistema um determinado fim. Interligação de Redes e Encaminhamento Gestão de Redes (Arquitecturas e Protocolos) Firewall s (Instalação e Gestão) Gestão dos recursos físicos usando protocolos de Gestão Perceber e implementar um firewall Gerir os recursos físicos das redes (Hubs, Switchs, Routers) usando protocolos de gestão. 24

25 Unidade Curricular: Sistemas de Telecomunicações de Contacto Trabalho Módulo / Com esta disciplina pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos relacionados com os vários sistemas de telecomunicações existentes, isso serão abordados conceitos sobre sistemas de comunicação por satélites, radares, redes sem fios (com ênfase as redes celulares) e redes de banda larga. No final da disciplina, os alunos deverão, pois, dominar os vários conceitos necessários a compreensão do funcionamento destas redes, assim como compreender a utilidade e evolução prevista deste tipo de sistemas de comunicação. Modelo de um Sistema de Telecomunicações Teoria da Informação Estrutura da Rede Telefónica Pública Redes de Acesso Comunicações Via Satélite Redes Celulares Redes Metropolitanas Redes de Área Alargada 25

26 Unidade Curricular: Sistemas de Automação de Contacto Trabalho Conceber, instalar e programar sistemas de automação baseados em PLCs e redes industriais. Conceber, instalar e configurar sistemas integrados de fabrico. Tecnologias de automação e informatização na industria Programação PLCs Redes industriais Integração de sistemas automação 26

27 Unidade Curricular de Opção I (uma das seguintes escolhas) Escolha 1 da unidade curricular de Opção I: Programação Orientada ao Objecto de Contacto Trabalho Justificar a filosofia do projecto orientado a objectos e os conceitos de modularização, abstracção, coesão, encapsulamento, herança e polimorfismo. Projectar, implementar, testar e depurar programas simples. Descrever como o mecanismo de classes suporta o encapsulamento e a ocultação de informação. Projectar, implementar e testar a implementação de relações «é-um» entre objectos utilizando herança. Comr e diferenciar as noções de overloading e overriding de métodos numa linguagem orientada por objectos. Explicar a relação entre a estrutura estática de uma classe e a estrutura dinâmica das instâncias de uma classe. Descrever como agrupar objectos e como funciona o acesso de um iterador aos elementos. Explicar o mecanismo de tratamento de erros suportado pelas excepções. Descrever a estrutura de classes que suporta operações de input/output Descrever a estrutura de classes o desenvolvimento de interfaces gráficas (GUI). Objectos e Classes Abstracção e Modularização Agrupamento de Objectos Bibliotecas e documentação Acoplamento, coesão e encapsulamento Herança (polimorfismo e overriding) Classes Abstractas e Interfaces Tratamento de Erros e Excepções Input / Output Interfaces Gráficas (GUI) 27

28 Escolha 2 da unidade curricular de Opção I: Bases de Dados de Contacto Trabalho Perceber a importância da informação nas organizações e consequentemente a importância das Bases de Dados no contexto dos Sistemas de Informações nas Organizações. Capacidade de desenvolver um modelo de dados que suporte os requisitos de informação de um sistema. Capacidade construir bases de dados, implementando os modelos de dados definidos em ambiente ORACLE. Capacidade manipular um modelo de dados em termos de necessidades de informação, utilizando a linguagem SQL. Capacidade programar triggers/stored procedures numa base de dados. Introdução aos sistemas de bases de dados Dados verus Informação; Sistemas de Gestão de Ficheiros; Sistemas de Bases de Dados; Modelação de Dados Modelo Entidade-Relacionamento; Modelo Conceptual dos Dados; Normalização de dados; Integridade de dados Linguagem SQL Em que consiste o SQL; O SQL como linguagem de Definição de Dados; O SQL como linguagem de Manipulação de Dados; Sistemas Gestores de Bases de Dados A arquitectura ANSI/SPARC; Transacções; Requisitos fundamentais de um SGBD; Bases de Dados distribuídas Conceitos de Bases de Dados distribuídas; Características de uma base de dados distribuída; Replicação de dados; Fragmentação de dados Implementação de Modelos Relacionais em Oracle Criação/Modificação de tabelas (campos, integridade de entidade, integridade de domínio, integridade referencial); Criação/Modificação de Vistas (Views); Programação de triggers em PL/SQL; Transacções 28

29 Escolha 3 da unidade curricular de Opção I: Redes e Serviços de Banda Larga de Contacto Trabalho Módulo / Familiarização com as redes de banda larga e os serviços fornecidos por esta. Descrição e análise dos serviços suportados em banda larga I PARTE:.REDES DE BANDA LARGA RDIS ATM Gigabit Ethernet II PARTE: SERVIÇOS. Aplicações de redes Multimédia Streaming de Video e Áudio Aproveitamento de serviços best-effort. Exemplos. Protocolos Aplicações Interactivas em tempo real Serviços além do best-effort Mecanismos de Escalonamento e implementação de políticas Serviços Integrados RSVP Serviços Diferenciados 29

30 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania II de Contacto Trabalho Assegurar, nos alunos, competências que os preparem o seu relacionamento com os outros Proporcionar contextos que estabeleçam comunicação entre a situação actual e o dever profissional. Adquirir competências ditas metacompetências profissionais, nomeadamente capacidade de intercomunicação, integração em equipa, capacidade de liderança, adaptação à mudança, reflexão/crítica Os alunos seleccionarão 3 dos seguintes módulos: Gestão de projectos Avaliação do desempenho de RH Marketing Criatividade e Inovação Oportunidade e Acção Tomada de Decisão e Res. Problemas Liderança de grupos Ética e Deontologia Gestão Ambiental 30

31 2º Semestre Unidade Curricular: Domótica de Contacto Trabalho Módulo / Proporcionar formação na área dos Edifícios Inteligentes e da Domótica (controlo e automação de edifícios e de habitações). Dotar os alunos de conhecimentos relativamente aos conceitos envolvidos e aos principais benefícios associados à automatização e supervisão de edifícios e de habitações. Conhecer os aspectos da integração e da interoperacionalidade e dominar as principais tecnologias e protocolos neste domínio Conceito de Edifício Inteligente (EI) e de Domótica. Evolução histórica. Áreas de intervenção e principais benefícios. Serviços EI e serviços domóticos. Vantagens da integração e da interoperacionalidade. Modelo de um EI. Principais sistemas electromecânicos de um edifício. Os sistemas computacionais e de telecomunicações. Sistemas de cablagem estruturada (conceitos, normas e tecnologias). Précablagem na habitação. Sistemas integrados de controlo. Estudo e análise comtiva das seguintes tecnologias/protocolos: X-10, CEBus (Consumer Electronics Bus) - EIA600 / EIA721, LonWorks - EIA709.1-A, BACnet (Building Automation and Control Network), EIB (European Installation Bus), BatiBUS (Building Bus), EHS (European Home System). Arquitecturas de sistema. Principais aspectos ligados à interacção com os utilizadores. Concepção e projecto. 31

32 Unidade Curricular: Opção II (uma das seguintes escolhas) Escolha 1 da unidade curricular de Opção II: Simulação de Sistemas e Redes de Contacto Trabalho Módulo / Perceber a simulação por eventos discretos. Saber especificar formalmente um protocolo. Entender e aplicar a Qualidade de Serviço. Simular o desempenho de uma rede. Perceber e aplicar as métricas de desempenho de uma determinada rede. Simulação por Eventos Discretos Especificação e Verificação Formal de Protocolos Arquitecturas de Routers IP Controlo de Congestionamento em Redes IP Qualidade de Serviço em Redes IP Tráfego e Medidas em Redes IP: 32

33 Escolha 2 da unidade curricular de Opção II: Administração de Bases de Dados de Contacto Trabalho Adquirir conhecimentos sólidos sobre as tarefas administrativas de bases de dados de forma a ser capaz de instalar, configurar e gerir uma base de dados, nomeadamente em ambiente ORACLE. Conhecer as características genéricas dos principais SGBD existentes no mercado. Arquitectura de uma base de dados Oracle; Iniciação com o servidor Oracle; Gestão da instância; Manutenção do control file; Manutenção dos redo log files; Gestão dos tablespaces Estruturas de armazenamento; Gestão dos rollback segments Gestão de tabelas, índices e constraints; Gestão de utilizadores, privilégios e roles; Carregamento de dados com SQL*Loader Transporte de dados com Export e Import; Configuração do Oracle Shared Server; Conceitos de Backup e Recuperação Configuração da base de dados backups; Métodos de backup; Métodos de restauro e recuperação; Utilização do Recovery Manager. Exploração de um SGBD com forte presença no mercado. 33

34 Escolha 3 da unidade curricular de Opção II: Computação Móvel de Contacto Trabalho Conhecer as ferramentas e plataformas envolvidas no cenário de aplicações móveis Desenhar uma interface gráfica e tratar os vários eventos gerados pela interacção com o utilizador Interrrogar uma BD local e ler os dados usando DataSets ou DataReaders; criação e leitura de XMLDocuments Aceder e interrogar uma BD remota, quer com o.net Data Provider, quer com XML Web Services Perceber as diferenças entre os métodos de sincronização RDA e Merge Replication e ser capaz de implementar os dois métodos Perceber os conceitos fundamentais de criptografia (chave pública, chave privada) e conhecer os mecanismos de segurança no SQL Server CE Ser capaz de aplicar todos os conhecimentos adquiridos na realização de um projecto final Introdução ao desenvolvimento de aplicações móveis Interface com o utilizador / tratamento de eventos Acesso a dados locais (SQL Server CE) com uso de DataSets e XML Acesso a dados remotos uso do.net Framework Data Provider e Xml Web Services Sincronização RDA e Merge Replication Segurança 34

35 Unidade Curricular: Comportamento, Sociedade e Cidadania III de Contacto Trabalho Assegurar, nos alunos, competências que os preparem o seu relacionamento com os outros Proporcionar contextos que estabeleçam comunicação entre a situação actual e o dever profissional. Adquirir competências ditas metacompetências profissionais, nomeadamente capacidade de intercomunicação, integração em equipa, capacidade de liderança, adaptação à mudança, reflexão/crítica Os alunos seleccionarão 3 dos seguintes módulos: Gestão de projectos Avaliação do desempenho de RH Marketing Criatividade e Inovação Oportunidade e Acção Tomada de Decisão e Res. Problemas Liderança de grupos Ética e Deontologia Gestão Ambiental 35

36 Unidade Curricular: Projecto de Contacto Trabalho 200(*) (*) Somatório das horas de contacto de todos os orientadores de projecto. 36