ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA. Ficha de trabalho ESTATÍSTICA. Frequência Absoluta. Frequência Relativa

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Bruno Cortês Madeira
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ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA Ficha de trabalho ESTATÍSTICA 1) A classificação a Matemática do 5º D, no segundo período, encontra-se representada no quadro seguinte.

1 ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA Ficha de trabalho ESTATÍSTICA 1) A classificação a Matemática do 5º D, no segundo período, encontra-se representada no quadro seguinte a) Completa a tabela de frequências absolutas e relativas. Nível Absoluta Relativa Relativa em % Total. b) Quantos alunos tem a turma? c) Qual é a percentagem de alunos que têm negativa? d) Qual é a frequência relativa dos alunos que têm nível superior a 3? e) Quantos alunos têm positiva? f) Constrói um gráfico de barras da frequência absoluta. a) Qual é a percentagem de nadadores que tem 10 anos ou menos? b) Constrói um gráfico de barras da frequência absoluta. 2) A turma da Rita tem 20 alunos. Esta fez um estudo sobre a cor dos olhos dos alunos da sua turma. Os resultados obtidos foram os seguintes: castanho castanho azul castanho verde castanho azul castanho castanho castanho azul castanho castanho azul castanho castanho castanho castanho verde castanho a) Organiza os dados obtidos pela Rita numa tabela de frequências. b) Constrói um gráfico de barras para a frequência absoluta. 1

3) O número de faltas dadas por cada aluno de uma turma do 7.º ano, durante o 1.

relativas em percentagem. b) Qual a percentagem de alunos que têm mais do que duas faltas? c) Constrói o gráfico de barras usando as frequências absolutas.

c) Quantos alunos do colégio praticam natação? d) Organiza os dados numa tabela de frequências.

2 3) O número de faltas dadas por cada aluno de uma turma do 7.º ano, durante o 1.º período são as seguintes: a) Constrói uma tabela de frequências absolutas, frequências relativas e frequências relativas em percentagem. b) Qual a percentagem de alunos que têm mais do que duas faltas? c) Constrói o gráfico de barras usando as frequências absolutas. 4) O gráfico seguinte ilustra a distribuição dos alunos de um colégio que praticam natação. A frequência absoluta está indicada em dezenas. c) Quantos alunos do colégio praticam natação? d) Organiza os dados numa tabela de frequências. 5) O gráfico seguinte refere-se aos níveis atribuídos, no final do primeiro período, a Matemática, na turma da irmã do Pedro. Quantos alunos tem a turma? [A] 5 [B] 10 [C] 12 [D] 20 6) Na vila de Flor foi feita uma sondagem à população sobre a intenção de voto nas eleições municipais e construiu-se o gráfico seguinte. 2

[A] Foram entrevistados 13 000 habitantes. [B] 30% dos indivíduos entrevistado pretendem votar no partido C. [C] O partido que tem maior intenção de voto é o partido A.

3 [A] Foram entrevistados habitantes. [B] 30% dos indivíduos entrevistado pretendem votar no partido C. [C] O partido que tem maior intenção de voto é o partido A. [D] O partido A tem metade das intenções de voto do partido B. 7) O gráfico seguinte relaciona a distância percorrida (em quilómetros) com o tempo gasto (em minutos) por um comboio que faz a viagem de Espinho até ao Porto. a) Quantas paragens fez o comboio antes de chegar ao Porto? b) Quanto tempo demorou o comboio a percorrer os primeiros 8 km? 8) Num determinado dia, a Lúcia saiu de sua casa, dirigiu-se ao consultório médico do seu dentista, pois tinha uma consulta marcada, passou depois pela papelaria para comprar uns cadernos e regressou a casa. Na figura seguinte, está representada graficamente a correspondência que relaciona a distância da Lúcia a sua casa com o tempo decorrido após a saída. a) Quanto tempo esteve a Lúcia no consultório? b) A que distancia de sua casa fica o consultório do dentista? c) Admite que a Lúcia saiu de casa às 14h50 min. Que horas eram quando a Lúcia chegou a casa? 9) A Erica saiu de casa de carro com o pai. Pararam um café para tomar o pequeno-almoço e, em seguida, seguiram para a escola. Quando acabaram as aulas, o pai da Erica foi buscá-la e voltaram para casa. O gráfico mostra a viagem casa-escola-casa feita pela Erica. 3

a) Quanto tempo, demoraram a tomar o pequenoalmoço? b) Qual a distância de casa da Erica à sua escola? c) Sabendo que a Erica saiu de casa às 08 h e 05 min., a que horas regressou a casa?

b) Qual o número de estudantes que utilizam apenas um transporte para irem para a universidade? c) Quantos estudantes utilizam pelo menos dois transportes?

4 a) Quanto tempo, demoraram a tomar o pequenoalmoço? b) Qual a distância de casa da Erica à sua escola? c) Sabendo que a Erica saiu de casa às 08 h e 05 min., a que horas regressou a casa? 10) O pictograma seguinte indica o número de transportes que alguns estudantes de uma universidade têm de utilizar para chegarem à universidade. a) Quantos estudantes vão a pé? b) Qual o número de estudantes que utilizam apenas um transporte para irem para a universidade? c) Quantos estudantes utilizam pelo menos dois transportes? 11) Observa o pictograma seguinte que representa o número de cavalos que existem numa quinta. a) Quem é que tem mais cavalos? b) Quantos cavalos têm o José e o André? c) Quantos cavalos existem na quinta? 12) O pictograma seguinte representa a quantidade de sumo de laranja vendido numa semana na pastelaria X. 4

5 a) Em que dia é que a pastelaria vendeu mais sumo de laranja? b) Calcula a quantidade de sumo de laranja vendido na segunda-feira. c) Determina a quantidade de sumo de laranja vendido na pastelaria X naquela semana. 5

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