Localização da Reitoria da Universidade Estadual do Paraná

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1 1 Localização da Reitoria da Universidade Estadual do Paraná Clóvis Pereira UFPR Recentemente deputados estaduais de vários partidos informaram, a partir da tribuna da Assembleia Estadual do Paraná ALEP, a decisão do Governador do Estado do Paraná de transferir a Reitoria da UNESPAR de Curitiba para uma cidade do interior do Estado. Cada um defendeu a sede de sua região para a localização da Reitoria da UNESPAR. Aguarda-se, na ALEP, a mensagem do executivo estadual sobre o assunto para ser debatida e votada. Sugerimos ao Governador do Estado do Paraná Beto Richa, ao titular da Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior SETI e ao Deputado Valdir Rossoni, Presidente da ALEP que: A Seja mantida a Reitoria da UNESPAR na cidade de Curitiba para que a mesma permaneça próxima aos poderes executivo, legislativo e judiciário, fato que facilitará as tomadas de decisões, quando necessário, por parte de seu Reitor. B Ao pensar e planejar o futuro do Paraná façam a partir da criação de marcos legais duradouros e benéficos para o Estado, e não a partir de arranjos políticos partidários momentâneos que são efêmeros e prejudiciais ao Estado. É imprescindível que planejemos o futuro do Paraná, na área de C & T e Ensino Superior, como um Estado que forme lideranças que sejam capazes de compreender e aplicar tecnologias exponenciais. Para tal empresa é necessário que tenhamos um excelente sistema de graduação e de PG & P. A UNESPAR é uma instituição multicampi, com campi em várias cidades do Estado. Chamava-se Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP e foi reestruturada em Mas ela está sendo subutilizada e de forma bisonha transformou-se em uma instituição mediana. O Paraná por sua riqueza e grandeza humana e material merece que a UNESPAR se articule para ser uma instituição de excelente qualidade, que gradue profissionais em diversas áreas do conhecimento e gere ciência e tecnologias exponenciais. Relembramos que no Ranking Universitário Folha RUF, divulgado em 2012 e contendo uma listagem das 191 Universidades brasileiras classificadas em 188 posições porque houve empates, de acordo com a sua qualidade, a UNESPAR foi citada como UENP. No item qualidade do ensino ela obteve nota zero em uma escala que vai de zero a vinte pontos. Sugerimos nosso artigo O Desempenho das Universidades Sediadas no Paraná no Contexto do Ranking Universitário Folha Publicado in Blog OBSUNI, de 12/09/2012.

2 2 Esta nota zero deveria alertar a administração da UNESPAR e aos gestores do Sistema Estadual de Ensino Superior - SEES no sentido de que há algo errado e que precisa ser corrigido com urgência. A UNESPAR possui em Curitiba dois campi, o campus 1- Escola de Música e Belas Artes do Paraná - EMBAP e o campus 2 - Faculdade de Artes do Paraná - FAP. Sugerimos que seja criado mais um campus da UNESPAR em Curitiba, que oferte diversos outros cursos de graduação, tais como, nas Engenharias, nas Ciências Exatas e da Terra, nas Ciências da Saúde, nas Ciências Biológicas, nas Ciências Sociais Aplicadas, nas Ciências Humanas, nas Ciências Agrárias, nas Ciências Jurídicas e, passe a ofertar também Programas de Pós Graduação stricto sensu com cursos de Doutorado e Mestrado. A criação desse campus irá contribuir, dentre outros benefícios, para diminuir a pressão de jovens estudantes pela procura de vagas nos cursos de graduação ofertados pela UFPR e pela UTFPR. Nas Ciências da Saúde, por exemplo, com a criação do novo campus em Curitiba poderá ser criado um curso de Medicina, dentre outros, com Hospital Universitário a ser construído no bairro São Lourenço que, em convênio com a Prefeitura Municipal de Curitiba e com o Governo Federal, possa funcionar também como Pronto Socorro para atender a área Norte da cidade. São diversos bairros localizados nessa área da cidade, tais como, Centro Cívico, Ahu, Juvevê, Cabral, Bacacheri, São Lourenço, Barreirinha, Boa Vista, Pilarzinho, Bom Retiro, V. Pompéia, Abranches, Taboão, Santa Cândida, além de vários municípios da Região Metropolitana de Curitiba que ficam próximos da área Norte de Curitiba. A população desses bairros não conta com um Pronto Socorro. Lembramos que as áreas Leste, Oeste e Sul de Curitiba têm, cada uma, um Hospital Pronto Socorro. No que diz respeito a ação da UNESPAR, sabemos que ela bem administrada poderá ser muito útil à Região Metropolitana de Curitiba, área que conta com mais de três milhões de habitantes e possui um parque industrial instalado que ocupa mais de 43 milhões de m 2. Sugerimos também a criação de um campus da UNESPAR em cada uma das seguintes cidades da Região Metropolitana de Curitiba: Colombo, Pinhais, São José dos Pinhais, Araucária e Campo Largo. Cada uma dessas cidades possui mais habitantes. Muitos de seus jovens habitantes estudam em instituições sediadas em Curitiba.

3 3 Sabemos que a educação universitária de excelente qualidade pode ser um bilhete de entrada para o emprego melhor e de melhor remuneração e, uma preparação para o mundo do trabalho globalizado. A UNESPAR a ser estabelecida nessas cidades poderá ofertar cursos de graduação voltados primordialmente para ajudar o desenvolvimento local e regional, formando profissionais competentes e qualificados. Para o campus Paranaguá - FAFIPAR, que é uma unidade da UNESPAR, sugerimos a criação dos seguintes cursos de graduação: Biologia Marinha e Engenharia de Aquicultura. Objetivos desses novos cursos: formar profissionais qualificados que possam criar e desenvolver projetos na região do litoral do Paraná para conscientizar e instrumentalizar o desenvolvimento sustentável da região, da biologia marinha e da aquicultura inseridos numa ótica ambientalista, econômica e social. Quando de seu funcionamento na plenitude de seus cursos a serem ofertados nos campi acima sugeridos, alguns dos cursos ofertados nos dois períodos diurno e noturno, a UNESPAR poderá ofertar, em Curitiba, Região Metropolitana e litoral cerca de três mil novas vagas/ano que contribuirão para aliviar a pressão de jovens por vagas na UFPR e na UTFPR. Além disso, os cursos a serem criados abrirão novas possibilidades de empregos para docentes qualificados (doutores e mestres), e novos postos de trabalho para o corpo técnico-administrativo, bem como possibilidades de trabalho para a prestação de serviços diretos e indiretos, beneficiando a economia da região. Sugerimos ainda aos gestores da UNESPAR criar e implementar um Plano Institucional de Capacitação de Docentes PICD, visando todas suas unidades sediadas em diversas cidades do Paraná, que deverá estar inserido em um contexto mais amplo, isto é, em um Plano Estadual de Capacitação de Docentes PECD. Quando pensamos no Sistema Estadual de Ensino Superior SEES e não apenas na UNESPAR, emerge a necessidade cada vez maior das Instituições Estaduais de Ensino Superior de ofertarem cursos de graduação e programas de pós-graduação stricto sensu de excelente qualidade, em cujas grades curriculares de seus cursos no conjunto dos programas de suas disciplinas sejam abordados conhecimentos científicos e tecnológicos que estejam na fronteira do conhecimento humano. Em face dessa necessidade sugerimos que o poder executivo do Paraná, por meio da SETI, planeje, elabore e execute um Plano Estadual de Capacitação de Docentes - PECD, na forma de uma Política de Estado. O PECD deverá ter regulamento, objetivos, ações e metas bem definidas,

4 4 contemplando o destaque para a titulação de doutores e estímulo a estágios de pós-doutorado para os docentes do SEES. O PECD, na forma de uma Política de Estado e com versões atualizadas, a cada cinco anos, dotará o Paraná de um marco legal que contribuirá para acelerar a produção acadêmica, melhorar o desempenho e a qualidade dos cursos de graduação do Sistema Estadual de Ensino Superior e dos cursos de pós-graduação stricto sensu. A respeito do pífio desempenho do SEES sugerimos nosso texto intitulado O Desempenho do Sistema de PG & P do Paraná, publicado in blog OBSUNI e no site da APUFPR, ambos em 14/10/2010. Dentre os motivos que justificam a criação e implantação de um PECD para o SEES destacamos os seguintes: 1 - A necessidade da formação, em maior número, de doutores que atualmente encontra-se, no Paraná, em situação de assimetria inter-regional; 2 - A necessidade de necessidade de estimular estágios de pósdoutorado; 3 - A necessidade de acelerar a produção acadêmica no Sistema Estadual de Ensino Superior SEES; 4 - A necessidade de formar novos grupos de pesquisa e consolidar os grupos existentes; 5 A necessidade de escolher e priorizar o desenvolvimento da pesquisa científica e tecnológica em algumas selecionadas áreas, subáreas e especialidades das ciências e da tecnologia para que nelas o Paraná adquira e solidifique competências; 6 - A necessidade de ofertar cursos de graduação de excelente qualidade. O PECD promoverá também um ambiente institucional adequado, favorável e avançado ao desenvolvimento da Ciência, Tecnologia, Inovação e Ensino Superior que são fundamentais para vencer com sucesso os desafios estratégicos do Paraná. A SETI como um órgão do poder executivo do Estado do Paraná responsável pela elaboração de Políticas Públicas em C, T, I & Ensino Superior, cabe-lhe o papel de criar, implantar e coordenar a Política de Capacitação dos Docentes do Sistema de Ensino Superior do Paraná por meio de um PECD.

5 5 Os sistemas de graduação e de PG & P considerados como eixos estratégicos para o desenvolvimento científico, tecnológico, industrial, cultural e social do Estado do Paraná, devem atender as demandas originadas das novas necessidades da sociedade paranaense e da Região Sul e, continuar crescendo com qualidade. Eles devem utilizar tecnologias exponenciais existentes e devem estar aptos para utilizar as que deverão ser criadas no futuro. Lembramos aos gestores do Estado do Paraná que é importante dar conta do lugar que ocupa o Paraná no contexto da Região Sul, da Nação e do planeta Terra. No Mundo globalizado que vivenciamos o que diferencia no presente e diferenciará no futuro as relações entre países e entre unidades federativas de um mesmo país, é e será o uso do conhecimento humano pelas pessoas. O conhecimento é poder. No contexto da Era do Conhecimento, este sobrepuja os bens materiais nas nações e nos Estados como fator de desenvolvimento da humanidade. O bem mais precioso de uma Nação é o seu capital humano. Sabemos que fazer grandes investimentos em educação escolar não é despesa para um Estado ou nação e, sim investimento para o futuro. Pessoas cultas e bem informadas sabem que investimentos em educação escolar de excelente qualidade e, em ciência e tecnologia de ponta, em harmonia com um excelente projeto para o desenvolvimento estadual, representam a melhor estratégia que um Estado possa criar para atingir o ideal de bem estar e felicidade para seus filhos. Lembramos que não há Estado ou Nação desenvolvida que possua Universidades defasadas das estruturas mais atuais da geração, produção e transmissão do saber humano.