Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática para Internet Qualificação: Técnico em Informática para Internet Componente Curricular: Marketing para Web Módulo: 3º C. H. Semanal: 2,5 Professora: Sandra Maria Leandro I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de projetos de Websites; 2. Executar ações de treinamento e de suporte técnico; 3. Avaliar objetivos e metas de projetos de sistemas e Websites; 4. Definir interface de comunicação e interatividade; 5. Dimensionar vida útil de sistema e Websites; 6. Compor equipe técnica; 7. Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização; 8. Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; 9. Trabalhar em equipe.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Marketing para Web Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar as oportunidades de Marketing, natureza e alcance; negócios disponíveis na Internet. 2 3 Oferecer subsídios para que o meio digital funcione como ferramenta de aproximação e interatividade com o seu público alvo. Planejar, gerenciar os resultados das ações de marketing para Internet, ampliando a área de atuação da empresa Atuar, sob orientação, no desenvolvimento do plano estratégico de um produto, já existente ou novo no mercado. Pesquisar as estratégias de lançamento e ações promocionais. Assessorar nas decisões e apoiar as ações mercadológicas. Pesquisar e medir os resultados das ações de Marketing para Internet Ambiente de marketing na Internet; Composto de marketing na Internet; Comportamento do consumidor; Pesquisa e sistema de informações de marketing; Comunicação e estratégias on-line; 4 Desenvolver campanhas de marketing e sedimentar o valor da marca/ projeto no meio digital Marketing on-line, e-commerce e e- business; Plano de marketing na Internet 9. Estratégias de comunicação em marketing.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Marketing para Web Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1 Atuar, sob orientação, no desenvolvimento do plano estratégico de um produto, já existente ou novo no mercado. 1. Marketing, natureza e alcance 2. Ambiente de marketing na Internet 7. Marketing on-line, ecommerce e e-business 8. Plano de marketing na Internet Apresentação e conceito de marketing; Os 4 P s do marketing tradicional; O alcance das ferramentas de marketing convencionais x virtuais; Definição de objetivos, metas, estratégias e táticas. Análise swot. Definição e aplicações do e-business. 09/02 a 21/02 22/02 a 07/03 08/03 a 21/03 22/03 a 04/04 2 Pesquisar as estratégias de lançamento e ações promocionais 3. Composto de marketing na Internet 6. Comunicação e estratégias on-line As peculiaridades dos 4 P s do marketing na internet e suas ferramentas; Os comunicadores instantâneos da web e sua utilização estratégica para as empresas. Startups Modelo de Negócios Canvas 05/04 a 18/04 19/04 a 02/05 03/05 a 16/05 17/05 a 23/05

4 3. Assessorar nas decisões e apoiar as ações mercadológicas. 4. Pesquisar e medir os resultados das ações de Marketing para Internet. 4. Comportamento do consumidor 5. Pesquisa e sistema de informações de marketing As ferramentas e o cruzamento de informações na internet pelas empresas: desenho dos hábitos e costumes dos internautas. O feedback do internauta: a mensuração de resultados de ações de marketing via Internet. 24/05 a 06/06 07/06 a 20/06 21/06 a 03/07

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar as oportunidades de negócios disponíveis na Internet; Oferecer subsídios para que o meio digital funcione como ferramenta de aproximação e interatividade com o seu público alvo; Planejar, gerenciar os resultados das ações de Marketing para Internet, ampliando a área de atuação da empresa; Desenvolver campanhas de marketing e sedimentar o valor da marca/projeto no meio digital. Indicadores de Domínio Aplicação dos conceitos estudados; Participação ativa do aluno nas discussões em sala de aula; Interesse; Assiduidade. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Elaboração de relatórios sobre as atividades e assuntos desenvolvidos em sala; Seminários para apresentação das ferramentas de marketing desenvolvidas; Análise de cases de mercado sobre os tópicos estudados em sala. Critérios de Desempenho Clareza, objetividade, consistência e coerência na elaboração dos trabalhos e exercícios escritos, tanto individuais quanto em grupo; Domínio do assunto abordado, boa apresentação visual e organizacional dos grupos de trabalho e do indivíduo; Participação, solidariedade e iniciativa do indivíduo na elaboração de trabalhos em grupo. Evidências de Desempenho Domínio do conteúdo nas apresentações dos seminários; Organização das ideias; Proatividade demonstrada na resolução dos estudos de caso; Desenvolvimento dos trabalhos em equipe.

6 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AAKER, DAVID; KUMAR; DAY, GEORGE. Pesquisa de Marketing; Atlas; ALMEIDA JUNIOR, EDSON. Apostila de Comercio Eletrônico. Disponível em: FELIPINI, DALTON. Abc do e-commerce: os quatros segredos de um negócio bem sucedido na Internet. Disponível em: Acesso em 21 jul KOTLER, PHILIP. Administração de Marketing; Pearson; KOTLER, PHILIP. Administração em Marketing, 4ª. Edição, Editora Atlas, KOTLER, PHILIP. Marketing para o Século XXI; Futura; LIMA, MIGUEL; SAPIRO, ARÃO. Gestão de Marketing; FGV, PERREAULT JR, WILLIAM; MCCARTHY, JEROME. Marketing Essencial; Atlas, Material de apoio E-Commerce.org: Revistas (EXAME PME, Pequenas Empresas & Grandes Negócios), Estudos de caso reais de situações e empresas relacionadas a marketing. Vídeos Comércio Eletrônico. Material desenvolvido pela professora. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e deverão entregar trabalhos escritos extras. VII Identificação: Nome da professora: Sandra Maria Leandro Assinatura: Data: 09/02/15 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome da coordenadora: Sandra Maria Leandro Assinatura: Data: 09/02/15