FORMULÁRIO DE PROPOSTA DE BOAS PRÁTICAS INSTITUCIONAIS

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1 FORMULÁRIO DE PROPOSTA DE BOAS PRÁTICAS INSTITUCIONAIS Último dia de envio: 31 de julho de INDICAÇÕES O propósito deste formulário é obter as informações necessárias sobre a Boa Prática proposta, a fim de permitir a avaliação dela e sua seleção para ser apresentada na Conferência Continental das IUS na América Agradecemos por fornecer as informações solicitadas o mais completamente possível. I. INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL - PESSOA DE REFERÊNCIA Além dos dados gerais da instituição, pedimos-lhe o nome de uma pessoa de referência ou que tenha participado na Boa Prática a fim de solicitar, se necessária, informações adicionais. 1. Nome da IUS Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre 2. País Brasil 3. Nome da pessoa de Dr. Edson Sidney de Ávila Júnior referencia 4. Posição que ele/a tem na Diretor Executivo instituição 5. do referente Edson.faculdade@dombosco.net II. TÍTULO E DADOS GERAIS DA BOA PRÁTICA 6. Título da Boa Prática: Construção por acadêmicos de engenharia de modelo experimental para estudos interdisciplinares geomorfológicos, de escoamentos hidrodinâmicos e modelagem matemática de processos hidrológicos. 7. Ano em que começou a ser aplicada: 1.

2 Área temática em que se desenvolve: (Selecionar com um X) Formação do pessoal Pastoral universitária Formação dos estudantes Pesquisa sobre questões da juventude Redes académicas Ensino universitário Pesquisa Serviço à sociedade Gestão ou administração universitária Outra. Indique: x x 9. Se a boa prática foi descrita ou apresentada em qualquer site Web, indique o link do site: III. DESCRIÇÃO DA BOA PRÁTICA (máximo 5 linhas, letra Times new Roman, tamanho 12, entrelinhado 1). 10. Problema ou desafio ao que a boa prática tem respondido (contexto em que a boa prática foi concebido). O desafio consiste na promoção de práticas interdisciplinares no Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da FDB, uma vez que a compreensão de processos ambientais complexos exige, não apenas o conhecimento das partes, mas também dos fenômenos sinérgicos resultantes, sendo esta forma de entendimento uma característica inerente à própria formação desse profissional. 11. Por que é uma boa prática? (Elabore um resumo descritivo da boa prática, incluindo os aspectos mais importantes: objetivos, intervenções, recursos humanos e econômicos, metas esperadas, etc.) Consideramos ser esta iniciativa uma boa prática por atender a dois grandes objetivos: a) ampliar o envolvimento e comprometimento dos acadêmicos em torno do desenvolvimento de projetos comuns na construção de experimentos a partir de trabalho em grupo; b) fomentar o aprendizado interdisciplinar, uma vez que o protótipo em questão viabiliza a 2.

3 realização de atividades práticas com a integração de diferentes disciplinas do curso. 12. Quais são os elementos mais inovadores da boa prática ou que indicam uma melhoria de processos ou intervenções? Os processos de calibração e utilização do experimento, além de explorarem o estudo de diversos conteúdos de diferentes disciplinas da grade curricular do curso, possuem um forte apelo visual e até mesmo um componente lúdico, os quais despertam a imaginação dos alunos e a vontade de participar das atividades propostas. 13. Que unidades ou indivíduos da instituição têm sido líderes no desenvolvimento desta boa prática? Professores que ministram as disciplinas de Hidráulica, Expressão Gráfica e Planejamento e Gestão Ambiental e alunos voluntários de diversos semestres do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária. 14. Grupo ou grupos de beneficiários da boa prática: Acadêmicos e professores do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária. Alunos do Ensino Médio de escolas públicas e particulares que participam de oficinas promovidas gratuitamente pela IES. 15. Como tem sido sistematizada a boa prática? (Avaliação, monitorização, incorporação em processos, etc.). A utilização sistemática do experimento tem sido pensada para o Curso, assim como tem sido objeto de discussão em reuniões de colegiado os métodos pedagógicos envolvidos, no intuito de ampliar o número de iniciativas similares, abrangendo-se assim o maior número de disciplinas possível. 16. Que evidências existem de impacto ou resultados positivos? Embora ainda avaliada de forma empírica, a reação dos acadêmicos não deixa dúvidas quanto à satisfação em se trabalhar com o experimento. 17. Quais elementos garantem a sustentabilidade da boa prática? Considerando-se custos, é necessário um investimento único inicial para a aquisição de um computador, um projetor de curta distância, uma câmera Microsoft Kinect 3D, uma caixa de areia e suporte. O software utilizado, assim como o sistema operacional Linux são gratuitos. A sustentabilidade do projeto é assegurada pela demonstração continuada de interesse de participação de novos acadêmicos ao projeto. 3.

4 18. Que elementos podem ser replicados em outras IUS? O projeto pode ser replicado em sua plenitude e ainda adaptar-se às necessidades particulares de cada IES. 19. Se você quer expandir as informações fornecidas, faça-o aqui ou anexe a este formulário outros documentos utilizados como um complemento para a apresentação: 4.

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