LABORATÓRIO DE ROTEIRO - COMO TRANSFORMAR SEU PROJETO EM UM PILOTO

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1 LABORATÓRIO DE ROTEIRO - COMO TRANSFORMAR SEU PROJETO EM UM PILOTO Objetivos Desenvolver as competências profissionais relacionadas à criatividade e à construção de narrativas, com foco em roteiros para narrativas em diferentes formatos. Desenvolver e aperfeiçoar técnicas de criação e desenvolvimento de narrativas seriadas. Criar uma plataforma de análise, avaliação e seleção de projetos e talentos. Público alvo Voltado para um profissional mais maduro, que precisa de um auxílio para se tornar mais competitivo e qualificado. Busca ascensão profissional e consolidação na carreira. Procura por capacitação técnica.

2 Programa Título e carga horária Professor Ementa do módulo 1. Apresentação e desenvolvimento de projetos: formato, narrativa e estratégia (24h) 2. Elaboração de bíblia (16h) 3. Construção e modelagem de personagens (16h) Vitor Lopes Gabriel Marinho Simplício Neto Os estudantes submetem projetos antes de ingressar no curso e os apresentam na primeira aula, para começar o desenvolvimento recebendo feedback de uma banca (os projetos seguirão um padrão divulgado no edital e deverão estar registrados na Biblioteca Nacional). Aprofundamento de storyline, sinopse e argumento. Os diferentes formatos. Internacionalização e venda de formatos. Potencial de venda e estratégias dos projetos. O que é uma bíblia de série? Qual é a sua importância? Existe um padrão, qual? Como construir a bíblia de sua série. Análise de bíblias de séries já realizadas. Realização de exercícios, baseada nos projetos dos próprios alunos. Núcleo emocional dos personagens. Análise de personagens que fizeram história com adaptação para séries. Como reforçar as características de seu personagem. Personagens de comédia e de drama, como construir cada tipo. Inter-relação de personagens. A repetição como reforço de características e de caráter.

3 4. Transmídia, engajamento e construção de mundos (24h) 5. Marcas e narrativas (8h) 6. Além dos gêneros (16h) Pedro Curi Simone Terra Sônia Rodrigues A criação de universos narrativos complexos que se espalham sistematicamente por diversas plataformas de mídia, promovendo um novo modo de interação com o público e uma nova forma de contar histórias. Como desenvolver projetos transmídia e de que modo a linguagem audiovisual pode ser usada como ferramenta-chave nesse novo circuito de produção de conteúdo. Aplicação de conceitos ligados à narrativa transmídia e ao comportamento do público para encontrar meios de engajar, fidelizar e acompanhar os espectadores em diferentes plataformas. A inserção de marca como recurso narrativo e meio de financiamento. A origem da relação das marcas e da publicidade com o mercado audiovisual, casos consagrados e possibilidades. Discussão para além dos tradicionais gêneros narrativos presentes no audiovisual e os elementos que podem ser misturados em multigêneros e incorporados a todos os formatos. 7. Diálogos (16h) Simplício Neto O desenvolvimento e o aprofundamento dos diálogos no roteiro. Dar voz aos personagens. A veracidade das falas e a construção do clima no desenrolar da narrativa. 8. Desenvolvimento de pilotos (Globo) (8h) 9. Análise de pilotos (16h) Pedro Curi Leandro Assis Encontros com roteiristas e profissionais da TV Globo, para discutir a elaboração e o desenvolvimento de pilotos para TV. Análise de roteiros já gravados de comédia e de drama. Critérios a observar na autoavaliação de um piloto original e num piloto de próxima temporada. Fidelidade às etapas da criação e limites da liberdade criativa no formato.

4 10. Pitching e laboratório de pilotos (24h) Pedro Curi O estudante será estimulado a escrever um piloto que passará por doctoring e também pela discussão com os outros participantes e com profissionais de mercado. *A ESPM reserva-se o direito de alterar ou modificar esse programa sem aviso prévio Professores GABRIEL MARINHO Documentarista com graduação em Comunicação Social pela Universidade de Brasília (2008), com habilitação em Audiovisual e mestrado em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Especializou-se no estudo das imagens de arquivo como ferramenta narrativa, sendo esse seu principal campo de atuação, tanto acadêmico quanto como diretor. Seus filmes tratam principalmente da memória traumática de regimes autoritários no Brasil e na América Latina. Seus trabalhos foram exibidos em festivais e mostras no Brasil e no exterior, sendo duas vezes vencedor do Troféu Candango, do Festival de Cinema de Brasília, ao filme com melhor pesquisa de imagens. Também foi sócio-diretor da produtora Totó Filmes e participou como pesquisador, assistente de direção e produtor executivos de filmes e séries de televisão em canais abertos e fechados no Brasil. Atualmente trabalha como produtor executivo pela TV Escola.

5 PEDRO CURI Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal Fluminense, em que desenvolveu a pesquisa "À margem da convergência: hábitos de consumo de fãs brasileiros de séries de TV estadunidenses". Possui graduação em Comunicação Social (Jornalismo) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e mestrado em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense (2010). Tem experiência profissional em jornalismo e produção audiovisual, com passagem pelos canais de televisão Globo News e Futura. Pesquisa temas relacionados a cultura dos fãs, cultura participativa, produção voltada para a internet, audiovisual, práticas de produção e ensino de audiovisual, cultura jovem e convergência midiática. Integra os grupos de pesquisa "Modos de Ver Estudos das salas de cinema, exibição e audiências cinematográficas" e "Economia Criativa, desenvolvimento e território", inscritos no CNPq. Atualmente é professor na ESPM Rio, em que coordena os cursos de graduação de Cinema e Audiovisual e de Jornalismo, além da pós-graduação em Produção Audiovisual.

6 SIMPLÍCIO SOUZA Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), mestrado em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense (2006) e doutorado em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense (2014). Atualmente é membro de corpo editorial da Ciberlegenda (UFF. Online), revisor de periódico da Revista Rascunho, autor-roteirista da TV Brasil, membro de corpo editorial da Revista Rascunho, revisor de periódico da Ciberlegenda (UFF. Online), professor de roteiro da Escola de Cinema Darcy Ribeiro, professor assistente I da Escola Superior de Propaganda e Marketing e professor de roteiro da Academia Internacional de Cinema. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Cinema. Atuando principalmente nos seguintes temas: realismo; cinema; efeito de real; História do Cinema Brasileiro; Teoria dos Cineastas; e Roteiro e Direção Cinematográficos. SIMONE TERRA Diretora da STerra Soluções Estratégias e Pesquisadora do Núcleo de Economia Criativa e professora da Pós-Graduação da ESPM- Rio. Possui vasta experiência nas áreas de trade marketing, gestão comercial, inteligência de varejo, merchandising, comportamento de compra, estudos de shopper e etnografia. Foi uma das precursoras em consultorias de trade marketing após ter introduzido os estudos de shopper no mercado brasileiro. Foi executiva do Instituto George Chetochine França, onde fez sua especialização em

7 Varejo e Comportamento de Compra. É formada em Ciências Sociais pela UFF, pós-graduada em Pesquisa de Mercado e Marketing Estratégico na França (ADETEM) e mestranda em Economia Criativa (ESPM-Rio). Durante muitos anos, foi diretora de pesquisa do POPAI Brasil e presidente dos Comitês de Trade e Shopper Marketing da ABA Rio e SP. Ao longo de seus 25 anos de mercado, vem atuando em grandes grupos e marcas no Brasil e no exterior: Bayer, Boehringer-Ingelheim, Bompreço, Casino, Coca-Cola, Correios, Eletro, Extra, FGV, FNAC, Gerdau, Grendene, Haskell, Herbarium, Infoglobo, Les Galeries Lafayette, L Oréal (DL, DPGP, DPP), Panex, Pão de Açúcar, Procter & Gamble, Senac, Sendas, Souza Cruz, Sony, Suvinil, Unilever, Unimed, Votorantim, Wyeth, entre outros. Escreve matérias em seus blogs nos sites Mundo do Marketing ( e O Negócio do Varejo ( Duração Carga Horária: 168 horas

8 Certificado Os cursos livres do Centro de Inovação e Criatividade da ESPM emitem certificado em formato digital. Quando o curso terminar, você vai recebê-lo via , após o preenchimento da pesquisa do curso. Unidade ESPM São Paulo Joaquim Távora R. Joaquim Távora, 1240, Vila Mariana São Paulo - São Paulo (11) Inscrições: Exclusivamente pelo site da ESPM:

9 Investimento 1x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ ,00 1x (BOLETO) R$ ,00 2x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 6.720,00 3x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 4.480,00 4x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 3.360,00 5x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 2.688,00

10 6x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 2.240,00 7x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 1.920,00 8x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 1.680,00 9x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 1.493,33 10x (CARTÃO DE CRÉDITO) R$ 1.344,00

11 Cancelamento Pela ESPM, por falta de quórum, será devolvido 100% do valor pago. O aviso poderá ser feito em até 48 horas antes do início do curso. MUITA ATENÇÃO: Se você reside fora da cidade de São Paulo, certifique-se de que o curso atingiu quórum mínimo antes de comprar sua passagem e reservar sua estada! A ESPM se isenta de qualquer responsabilidade sobre passagem e hospedagem. Nos casos de CANCELAMENTO: Em caso de pagamento com boleto bancário, o valor será estornado por meio de depósito em conta bancária indicada pelo PARTICIPANTE, em até dez dias úteis. Em caso de pagamento com cartão de crédito, a solicitação de estorno do valor será realizada pela ESPM, à operadora do cartão em até 10 dias úteis. IMPORTANTE: O participante deverá verificar com sua operadora de cartão o prazo do crédito do valor em sua fatura. Na hipótese de adiamento, será devolvido MEDIANTE REQUERIMENTO EXPRESSO do participante pelo e- mail rasantos@espm.br 100% do valor pago, de acordo com as formas de pagamento descritas acima.

12 A ESPM não se responsabiliza por quaisquer outros valores que eventualmente tenham sido despendidos pelo participante, seja a que título for, tais como passagens aéreas, rodoviárias, combustível, hospedagem, etc., em virtude do cancelamento ou adiamento do curso.