GRUPO ANCHIETA. 10 de novembro de CAJAMAR Escolas e Faculdade: PAULIST Faculdade: VÁRZEA

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2 2 CAJAMAR Escolas e Faculdade: VÁRZEA PAULIST ULISTA Faculdade: JUNDIAÍ Ensino Fundamental - de 1º ao 9º ano: Ensino Médio, Ensino Médio integrado ao Curso Técnico (Administração, Informática e Designer de Interiores): Técnico de Química: Secretaria dos cursos de Ciências - Habilitação em Biologia, Polímeros, Comércio Exterior, Gestão Ambiental, Letras e Matemática: Secretaria dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e Processos Químicos: Secretaria dos cursos de Ciências Contábeis e de Administração: Secretaria dos cursos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Automação Industrial, Engenharia de Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-ria Eletrônica, Engenharia Química, Engenharia de Produção e Redes de Computadores: Secretaria dos cursos de Ciências Econômicas, Educação Física, Publicidade e Propaganda, Pedagogia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Logística, Marketing e Sistemas de Informação: Secretaria do curso de Direito: Secretaria de Pós-Graduação e Extensão Universitária: Serviço Social: Núcleo de Prática Jurídica - Assistência Judiciária Gratuita: Mediação em Direito de Família: Núcleo de Prática Jurídica - Juizado Especial Cível: NEMP - Núcleo de Empregabilidade: Centro de Psicologia Aplicada e Clínica de Saúde: GRUPO ANCHIETA Sete décadas de vida e milhares de pessoas que chegaram, ficaram e seguiram o caminho. Essa é a nossa missão: receber as pessoas, transformá-las em profissionais e, na sequência, deixá-las seguir seu caminho. Encontramos, no entanto, uma forma de driblar essa saudade e de fazer a equação arredondar para um resultado muito acolhedor e, quem sabe, deliciosamente nostálgico: criamos esse espaço em nosso jornal só para relembrar os melhores momentos dos muitos alunos, professores, pais, amigos, maridos, esposas, namorados, funcionários e parceiros que já estiveram conosco nestes mais de setenta anos de convivência saudável. Agradecemos por essa integração, essa interligação e, principalmente, essa saudade que fica de gente que fez história e compôs a nossa história: os amigos do Grupo Anchieta. Convidamos você a participar desses momentos que consideramos uma justa homenagem. Escrevam s para publicidade@anchieta.br enviando suas lembranças. Podem ser fotos, mensagens, contos e histórias. Grupo Anchieta em Foco Arte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo Anchieta Textos: Sandro Crisol - MTB Contato: publicidade@anchieta.br Edição: novembro 2013 Impressão: Lauda Editora

3 3 Curso de Gestão Ambiental do UniAnchieta se destaca como um dos melhores do Brasil CURSO OFERECIDO EM JUNDIAÍ ENCONTRA-SE ENTRE OS DEZ MELHORES DO BRASIL E É CONSIDERADO UM DOS TRÊS MELHORES DO ESTADO DE SÃO PAULO. ALUNOS ELOGIAM GRADE CURRICULAR E QUALIDADE DO CORPO DOCENTE. da. Neste sentido, foram entrevistados professores, estudantes e ex-alunos a fim de avaliar a importância do curso em termos de formação e qualificação profissional. Para o professor e coordenador André Luiz da Conceição, a ideia é possibilitar ao aluno uma base teórica e conceitual sólida diante dos principais problemas ambientais da sociedade atual, aliado a um contato empírico, por meio de visitas técnicas, onde os estudantes têm a oportunidade de conhecer as mais relevantes técnicas e tecnologias empregadas em estudos ambientais, integrando desta forma, a teoria e a prática. Segundo o professor Erivelto Heliton Bolonhese, o impacto da aprendizagem adquirida no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do UniAnchieta, resulta na compreensão da importância da formação e qualificação profissional como evento que satisfaz as exigências da formação profissional e o trabalho bem feito da instituição vem refletindo em Curso oferece diversas visitas técnicas como forma de preparar estudante para o mercado de trabalho. Neste ano, a Biogás foi uma das empresas visitadas. O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do UniAnchieta é um dos dez melhores do Brasil e um dos três melhores do Estado de São Paulo. A informação, divulgada essa semana, tem como base o sistema e-mec do Ministério da Educação. Atualmente existem no País mais de 360 cursos oferecidos por instituições públicas e particulares, entre presenciais e a distância. Ainda conforme o relatório, no Brasil só 11 cursos de dez instituições diferentes são classificados com o conceito máximo, ou seja, índice cinco (5), dos quais se destaca o UniAnchieta. O curso apresenta-se como uma excelente oportunidade para aqueles que possuem interesse em trabalhar ou que já atuam como profissionais em instituições públicas ou privadas, sobretudo no campo do planejamento, implantação e monitoramento de sistemas de gestão ambiental. De acordo com o Plano Pedagógico do Curso (PPC), o objetivo do UniAnchieta é formar profissionais aptos a desenvolver, técnica e socialmente, atividades no campo ambiental, de maneira plena, inovadora, ética e integraprocessos de recrutamento e seleção das empresas da região de Jundiaí, contribuindo para o desenvolvimento regional sob o ponto de vista econômico e social. Na opinião de Evelin Viotto Rec- co, estudante do quarto período, é um privilégio fazer parte desta instituição onde temos contato com grandes profissionais e professores da área, tendo a oportunidade de agregar conhe- cimento para nossa formação. Instituições de ensino superior do Brasil com cursos de Gestão Ambiental com conceito máximo junto ao MEC. Fonte: Ministério da Educação Sistema e-mec. Acesso em 31 ago Para a ex-aluna, Samara Febronio Pereira, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental destaca-se, principalmente, pela variedade de disciplinas oferecidas e desenvolvidas ao longo dos dois anos, possibilitando ao estudante o amplo conhecimento dos diversos segmentos da área ambiental, bem como o capacitando para atuar competentemente em qualquer segmento. A grade disciplinar oferecida, associada ao corpo docente especializado, apresenta plena qualificação do futuro Gestor Ambiental, viabilizando sua inserção no mercado de trabalho.

4 4 Comércio Exterior: empresas buscam profissionais qualificados para atender mercado de trabalho NO UNIANCHIETA A ESTUDANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLOGIA OGIA E MBA.. APÓS A CON- CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO. Aluno de Comércio Exterior participa de diversas atividades ao longo do curso. Ideia é preparálo de maneira adequada para atender exigente mercado de trabalho. O Brasil é considerado uma das principais nações do mundo. Por conta disso muitas empresas internacionais mantêm estreitas ligações com o País. Existem aquelas ainda que decidem fixar território e acabam abrindo filiais em terras nacionais. É cada vez maior o número de multinacionais que encontram-se instaladas no Brasil. Como forma de obter altos lucros e manter uma produtividade elevada, as indústrias buscam, cada vez mais, profissionais qualificados para compor os seus quadros. Nesse cenário um dos especialistas mais procurados atua na área de Comércio Exterior. Para essas empresas é fundamental que o colaborador tenha condições não apenas de atender, com eficiência o mercado interno, mas principalmente os clientes do exterior. Pensando em colaborar com as indústrias da região, o UniAnchieta oferece os cursos de Tecnologia em Comércio Exterior e MBA em Comércio Exterior. CURSO SUPERIOR DE TECNOLO- GIA EM COMÉRCIO EXTERIOR Com duração de quatro semestres, desde 2008, é realizado no curso o chamado projeto Integrador. Em cada semestre, os alunos, conforme explica o coordenador, Elio Ferrato, trabalham com o objetivo de montar um processo de operação do comércio exterior. No primeiro semestre, os estudantes desenvolvem um processo de importação. Após a conclusão, o aluno obtém o certificado parcial de Analista de Impor- tação, explica o coordenador. Já no segundo semestre, o universitário é estimulado a desenvolver uma atividade diferente. Solicitamos aos alunos que realizem um processo de exportação. Já no terceiro semestre, os estudantes, sempre divididos em grupos, criam um projeto financeiro de Comércio Exterior e no quart trabalham o processo de internacionalização da empresa. É como se eles montas- sem uma indústria fora do Brasil. De acordo com Elio, o projeto Integrador, considerada a principal atividade do curso, é desenvolvido em quatro fases ao longo de cada semestre. A primeira encontra-se relacionada com os dados superficiais de uma empresa, a segunda são as informações bem distribuídas cuja ideia é optar pela escolha do produto, o modus operandi, analisar as vantagens e desvantagens econômicas e financeiras, a terceira é a parte da complementação, é aquilo que falta para o projeto integrador ficar completo e a quarta é a apresentação para a banca formada por professores do curso e até mesmo de fora da instituição. MBA EM COMÉRCIO EXTERIOR CONHECIMENTO Com o objetivo de adquirir um conhecimento mais acentuado da área, o assistente de Comércio Exterior, Fábio Pontes, decidiu fazer o curso. Atualmente no quarto semestre, o aluno disse que, graças ao aprendizado obtido nas aulas, foi possível obter novas e preciosas informações. Já trabalho na área há nove anos e o projeto integrador veio acrescentar dados fundamentais no aspecto teórico. Através das pesquisas feitas pude ter contato com uma nova realidade e montar uma estrutura de projeto onde é possível passar por todas as etapas do processo. Para a estudante do segundo semestre, Yasmim Ribeiro, a principal vantagem do curso é preparar gradativamente o futuro profissional para o mercado de trabalho. O projeto Integrador é uma forma leve de você se preparar para os desafios que as empresas exigem, é o momento de pegar tudo o que aprendeu e colocar em prática. Dividido em módulos, os estudantes de MBA em Comércio Exterior devem apresentar na conclusão do curso o Projeto de Exportação e Importação. Em cada uma das disciplinas, os alunos desenvolvem atividades que são interligadas visando o trabalho final. A aluna Simone Aranda, que já atua na área, destaca os conhecimentos adquiridos nos módulos de Gestão de Projetos e de Riscos e das Negociações Internacionais. Percebo que o campo do comércio internacional vem crescendo rapidamente e por isso é necessário apresentar mão de obra qualificada. Também queria mencionar o módulo de Gestão dos Recursos Humanos, onde a Administração de Conflitos e Negociação são importantes para atuar de forma competente no setor de compras.

5 5 Atuação fora da sala de aula motiva alunos de Pedagogia PROFISSIONAIS DE DIFERENTES ÁREAS MINISTRARAM PALESTRA PARA ALUNOS QUE MOSTRARAM BASTANTE INTERESSE E DISPOSIÇÃO. VÁRIAS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS AO LONGO DO EVENTO COMO MESA REDONDA E OFICINAS TEMÁTICAS. Gestora da área de Desenvolvimento da Natura, Mariane Rosa Carnevalle e a Coordenadora Acadêmica de MBA Internacional BBS Brazilian Business School, Larissa Torisselli Fonseca, transmitiram um pouco da experiência da vida profissional para os estudantes Renomados profissionais da área da educação participaram recentemente, no campus Professor Pedro C. Fornari, da 17ª Semana de Estudos Universitários de Pedagogia. Com o tema: Gestão de Carreira: perspectivas para além da escola, o evento contou com várias atividades como palestras, oficinas temáticas e mesa redonda. Um dos pontos altos foi a realização do debate Pedagogas em foco: trajetórias para além da sala de aula. O evento registrou a presença da Gestora na área de Desenvolvimento da Natura, Mariane Rosa Carnevalle e da Coordenadora acadêmica de MBA Internacional BBS Brazilian Business School, Larissa Torisselli Fonseca. Procurei falar um pouco da minha trajetória profissional. A ideia foi incentivar os alunos a manter vivo o espírito de educadores independente do segmento que irão atuar no futuro, declarou Mariane. Segundo ela, a conversa com os estudantes foi positiva para os dois lados. Foi excelente essa troca de experiências. Falar da gente nos faz voltar no tempo, relembrar as dificuldades que tive e as vitórias que con- quistei. Ela também elogiou o interesse dos estudantes que assistiram a palestra. Percebi que eles mostraram bastante interesse. Quem também saiu satisfeita do encontro foi a Coordenadora acadêmica de MBA Internacional BBS Brazilian Business School, Larissa Torisselli. De acordo com a ex-aluna do UniAnchieta formada em 2011, a motivação é um dos principais aspectos para superar as adversidades e alcançar os objetivos traçados. Falei quais os lugares que o Pedagogo pode trabalhar, não apenas nas universidades mas em outros campos. O importante é ele nunca perder o foco. Segundo Larissa, o Ensino Superior é um período da vida que o universitário deve aproveitar para aprender o máximo possível. É uma sensação muito boa. Gostei muito de estudar no Centro Universitário, tive grandes professores e o ambiente de ensino foi excelente. IDENTIFICAÇÃO A identificação com as pedagogas. Esse foi o principal fator destacado pela universitária do quarto semestre, Simone Nery Batista, após a realização da mesa redonda. O que elas falaram na conversa, de ter coragem, de mudar, me deixou muito feliz. Isso porque é algo que gosto. Me identifiquei porque são pessoas que não trabalham apenas em sala de aula. Quem também saiu satisfeita da atividade foi a aluna do oitavo semestre, Sue Ellen Gonçalves. Segundo ela, o fato de existirem vários segmentos de atuação profissional, torna o mercado mais atraente. Foi essencial a palestra das duas educadoras, principalmente para nós que estamos nos forman- do. Através de exemplos práticos, observei que existe espaço para o pedagogo em vários segmentos. Já sua colega de classe, Kelly Cristina Rubira, acredita que a palestra serviu para motivar os estudantes. Elas nos deram mais força ainda para seguir adiante. A coordenadora do curso, Regina Mostério, fez uma avaliação positiva da atividade. O evento trouxe uma provocação para que os pedagogos valorizem o curso que frequentam e, ao mesmo tempo, trouxe um estímulo para que aproveitem as oportunidades de trabalho para além da sala de aula, sem medo de ousar. Sobre a Semana de Estudos Universitários, Regina explicou que ela existe há 17 anos e já se tornou tradição no UniAnchieta. Representa uma oportunidade privilegiada de reunir os estudantes do curso para discutir assuntos atuais relacionados à educação e à atualização profissional. A Semana de Estudos deste ano discutiu a gestão de carreira para além da escola, procurando mostrar as inúmeras possibilidades de atuação dos pedagogos em espaços diversificados que ultrapassam os já bastante conhecidos que se concentram nas escolas. A coordenadora explicou ainda que universitários de outras carreiras participaram do encontro, entre eles alunos de Recursos Humanos, Direito e Educação Física. Foi um evento bastante produtivo e enriquecedor.

6 6 Palestras e projeto Ciência na Praça marcam mais uma edição da Semana da Farmácia VÁRIAS ATIVID TIVIDADES FORAM ORGANIZAD ANIZADAS AS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDANTES TIVERAM A CHANCE DE ENTRAR EM CONTATO O DIRETO COM RENOMADOS PROFISSIONAIS. A realização do projeto Ciência na Praça, cuja iniciativa beneficiou cerca de 470 pessoas, e a organização de diversas palestras, no campus central, marcaram a IV Semana da Farmácia. Com a participação de estudantes de vários semestres, as atividades tiveram como objetivo aproximá-los do mercado de trabalho. Quisemos colocar os universitários em contato com profissionais experientes e de elevado conhecimento técnico, explicou o professor Heder Frank. Segundo ele, uma das novidades desta edição foi a participação de especialistas de vários segmentos. Procuramos trazer algo de novo, por isso con- vidamos profissionais de diferentes áreas. Para Heder a semana é um dos principais projeto do curso na medida que colabora com o crescimento do aluno. Acho essencial para o estudante. É o momento dele vivenciar fora da sala de aula experiências reais. Isso sem falar que ajuda o universitário a definir o campo de atuação. CIÊNCIA NA PRAÇA Além das palestras, o destaque do evento foi a realização do projeto Ciência na Praça, na Praça Rui Barbosa, no centro de Jundiaí. Segundo o professor, a procura pelos serviços oferecidos pela organização foi acima do Alunos puderam participar do minicurso Farmacotécnica de Chocolates, ministrado pela Dra. Esmeralda Lourenço Dias normal. Tivemos uma ótima repercussão. Compareceram ao local homens, mulheres, em especial pessoas acima dos 40 anos, afirmou. A interação com os alunos foi o ponto alto da realização do projeto. As pessoas paravam am e fica icavam am conversando com os estudantes, tiran- do dúvidas. Na oportunidade foram oferecidos serviços de medição da pressão arterial, exame de glicemia, além da orientação do uso do protetor solar e descarte correto de medicamentos. Os universitários se empenharam muito não apenas durante as atividades como também nos preparativos. As alunas Ana Paula Richard Zetula e Ana Paula Batista Carvalho ficaram satisfeitas em participar do projeto. Foi muito gratificante, você percebe que o trabalho que foi feito teve resultado. As pessoas elogiaram bastante, disse Ana Paula Richard, do sexto semestre. Cheguei a me deparar com várias situações em que os homens e mulheres que passaram pela praça estavam em dúvida e pediram o nosso auxílio. Eles agradeceram bastante, afirmou Ana Paula Carvalho, do quarto semestre. As universitárias fizeram questão de elogiar a organização da semana e os palestrantes convidados. Recebemos várias dicas não apenas voltadas para a profissão como para o nosso dia a dia, declarou Ana Paula Richard. Os especialistas se mostraram bastante atenciosos. Esse contato para nós é muito importante, esclareceu Ana Paula Batista. Sobre o que mais atraiu as estudantes, cada uma teve uma visão diferente. O minicurso sobre injetáveis chamou a minha atenção. Neste ano capricharam na programação, disse Ana Paula Richard. Gostei muito da palestra sobre homeopatia veterinária, afirmou a futura colega de profissão. O minicurso sobre injetáveis chamou a minha atenção. Neste ano capricha- ram na programação

7 7 7 Por Thiago Miota. Empresário, sócio-proprietário da Agência Laurux, formado em economia pelo UniAnchieta e leciona no Grupo Anchieta. Atua também como escritor e crítico de cinema. Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho normal, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália, ez nos Estados Unidos, responde. Talv seu sequestrador alvez sequestrador.. T Este pequeno diálogo resume o que representa o longa Capitão Phillips, em cartaz há poucas semanas no país, e que, provavelmente, ecoará ao longo do final do ano. Ecoará, pois Tom Hanks, protagonista, faz seu melhor papel desde o Náufrago, tão humano como somente ele sabe ser. Oscar nele. A história foi baseada em fatos reais, através de relatos do capitão Richard Phililps, que em 2009, teve sequestrado o barco de sua tripulação por piratas da Somália, numa onda de ataques que frequentou os principais jornais do mundo por algum tempo. Tal contexto é interessante, pois o processo de produção do filme foi determinante para seu resultado. O diretor Paul Greengrass (aquele da franquia Bourne) fez questão de deixar a construção das cenas tão real quanto possível. Para isso, foi buscar somalis para seus personagens somalis. Além disso, não deixou seu elenco americano conhecê-los até o momento das filmagens, em ação, quando ocorre a invasão. O resultado é visível nas telas. Grande parte da carga positiva do filme ocorre durante a interação entre Tom Hanks e Barkhad Abdi, que faz o personagem Muse. O desafio foi claramente trazer emoção numa história que o público sabia seu final. Quanto a isso, o filme não deveu em nada. Ainda que tenha tudo isso, Capitão Phillips tem como sua maior virtude a busca pela neutralidade. Por mais que a história seja baseada no relato e ponto de vista americano, Greengrass fez questão de ouvir o outro lado, numa espécie de juiz que precisa ouvir os dois lados. E aí surge a reflexão. Faça uma busca no Google e procure por alguma notícia sobre pirataria somali. Leia, depois pense, o que lhe vem à mente? Não passam de uns bandidos certo? Essa é a imagem. Contudo, ao olhar para sua realidade pobre, percebe-se que não há opções. Os piratas roubam, mas nada sobra, pois há mandatários. Apenas recebem um salário por um emprego que não lhes garante conforto. No fim, são apenas trabalhadores que exercem a função de roubar navios. Demissão significa morte. Há uma cena emblemática em que se vê todo poderio da marinha americana frente a pobreza somali e sua humilde barca. Os americanos são conhecidos por seu marketing pessoal onde se vendem como os melhores e mais corretos seres da humanidade. Não é bem assim. O escândalo recente de espionagem mundial mostra que eles não são tão bonzinhos quanto dizem parecer. A própria história do capitão Philips revela isso. Em seu livro, Richard se mostra como herói. Todavia, na realidade, o capitão fora processado por sua tripulação, pois por diversas vezes ignorou alertas para tomar medidas antipirataria, já que seu navio estava vulnerável. Ou seja, foi um irresponsável, não um mártir. Diante deste abismo dos mundos cabe a reflexão. Enquanto os países ricos derem as costas para a pobreza, ela sempre será um problema para eles. Não basta resolver os próprios problemas, o inferno são os outros. O presidente Fernando Henrique Cardoso ficou conhecido no mundo acadêmico por sua tese sobre o imperialismo cultural, onde argumenta que o primeiro mundo domina o terceiro pela cultura. Hollywood é um grande expoente. O problema não é ver os filmes americanos, mas sim, acreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são os maus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nada para mudar mudar..

8 8 EMPREGOS E ESTÁGIOS O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre o seu curriculo no site e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendo qualquer dúvida entre em contato por meio do nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga. Código da vaga: 5479 Área: ESTÁGIO EM ENGENHARIA MECÂNICA/PRODUÇÃO Código da vaga: 5548 Área: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO PEDAGÓGICO Código da vaga: 5496 Área: LÍDER DE PRODUÇÃO Código da vaga: 5542 Área: ESTÁGIO Código da vaga: 5485 Área: CAIXA DE ESTACIONAMENTO Código da vaga: 5562 Área: ANALISTA LOGÍSTICO Código da vaga: 5519 Área: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Código da vaga: 5568 Área: ESTAGIÁRIO FINANCEIRO Código da vaga: 5505 Área: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Código da vaga: 5551 Área: ESTÁGIO DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDO Código da vaga: 5528 Área: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Código da vaga: 5499 Área: ENGENHARIA MECANICA Código da vaga: 5476 Área: TECNICA EM NUTRIÇÃO Código da vaga: 5545 Área: ESTÁGIO ENGENHARIA DESENVOLVIMENTO DE FORNECEDORES Código da vaga: 5522 Área: VENDEDOR INTERNO Código da vaga: 5488 Área: ANALISTA SENSORIAL JUNIOR/ PLENO Código da vaga: 5536 Área: ASSISTENTE FINANCEIRO Código da vaga: 5539 Área: CUIDADOR DE PESSOAS EM DOMICÍLIO Código da vaga: 5516 Área: ANALISTA DE SISTEMA SR. Código da vaga: 5508 Área: VENDAS DE PRODUTOS MEDICOS / NECESSÁRIO CONHECIMENTO NA AREA DA SAUDE Código da vaga: 5559 Área: ANALISTA CONTÁBIL SÊNIOR Código da vaga: 5477 Área: SIPERVISOR DE VENDA INTERNA Código da vaga: 5523 Área: AUXILIAR DE PROJETOS Código da vaga: 5500 Área: ESTAGIO ENG. DE PRODUÇAO Código da vaga: 5546 Área: PROFESSOR DE INGLÊS Código da vaga: 5531 Área: ESTAGIO EM ENGENHARIA Código da vaga: 5483 Área: ELETRICISTA / MECANICO DE MANUTENÇÃO / ELETROMECÂNICO Código da vaga: 5540 Área: ESTÁGIO EM QUÍMICA Código da vaga: 5517 Área: 1/2 OFICIAL ELETRICISTA DE MANUTENÇÃO Código da vaga: 5554 Área: ESTAGIO NA PROCURADORIA DA FAZENDA NACIONAL Código da vaga: 5566 Área: COORDENADOR A PEDAGÓGICO A DO ENSINO MÉDIO Código da vaga: 5480 Área: ESTÁGIO EM GASTRONOMIA Código da vaga: 5503 Área: ANALISTA ADMINISTRATIVO Código da vaga: 5474 Área: ATENDENTE Código da vaga: 5497 Área: ANALISTA DE SISTEMA / REDE Código da vaga: 5543 Área: ESTÁGIO ENGENHARIA DE CONTROLE QUALIDADE Código da vaga: 5534 Área: ESTAGIÁRIO EM RECURSOS HUMANOS Código da vaga: 5514 Área: ANALISTA FINANCEIRO Código da vaga: 5537 Área: ANALISTA CONTÁBIL Código da vaga: 5563 Área: ANALISTA FISCAL Código da vaga: 5494 Área: TEC. SEGURANÇA DO TRABALHO Código da vaga: 5471 Área: ESTAGIO ÁREA QUALIDADE Código da vaga: 5520 Área: ANALISTA COMERCIAL- OPERACIONAL Código da vaga: 5557 Área: ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS Código da vaga: 5475 Área: ADMINISTRADORA DE RESTAURANTE Código da vaga: 5498 Área: AUXILIAR DE MONITORAMENTO Código da vaga: 5569 Área: ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA Código da vaga: 5529 Área: TRAINEE Código da vaga: 5535 Área: BERÇARISTA - CRECHE FAIXA ETÁRIA 0 A 2 ANOS Código da vaga: 5538 Área: ESTAGIÁRIO SUPPLY CHAIN Código da vaga: 5489 Área: ASSISTENTE COMERCIO EXTERIOR Código da vaga: 5515 Área: COORDENADOR A PEDAGÓGICO A Código da vaga: 5472 Área: COMERCIAL Código da vaga: 5558 Área: ESTAGIÁRIO CONTAS A PAGAR Código da vaga: 5549 Área: ESTÁGIO COMERCIAL/COMPRAS Código da vaga: 5478 Área: VENDEDORA LOJA Código da vaga: 5532 Área: ANALISTA DE SUPORTE Código da vaga: 5561 Área: ASSISTENTE DEPARTAMENTO EXPORTAÇÃO Código da vaga: 5469 Área: ANALISTA DE MARKETING Código da vaga: 5518 Área: ESTAGIÁRIO EM ENGENHARIA QUÍMICA Código da vaga: 5555 Área: RECEPCIONISTA Código da vaga: 5506 Área: ESTÁGIO EM MARKETING Código da vaga: 5550 Área: AUXILIAR CONTÁBIL Código da vaga: 5527 Área: ESTAGIÁRIO ESCOLAR Código da vaga: 5521 Área: ASSISTENTE DE COMERCIO EXTERIOR-COMERCIAL Código da vaga: 5544 Área: ESTÁGIO ENGENHARIA AMBIENTAL Código da vaga: 5564 Área: AUXILIAR DE COMPRAS Código da vaga: 5470 Área: ESTÁGIO LOGÍSTICA Código da vaga: 5556 Área: PROJETISTA Código da vaga: 5507 Área: SUPERVISOR DE LOGISTICA Código da vaga: 5501 Área: ESTAGIÁRIO Código da vaga: 5547 Área: ESTÁGIO TÉCNICO PARA LABORATÓRIO DE MATERIAIS Código da vaga: 5530 Área: ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Código da vaga: 5484 Área: DESENVOLVEDOR DE SOFTWARES PARA WEB Código da vaga: 5467 Área: COMPRADOR TÉCNICO Código da vaga: 5541 Área: ESTÁGIO EM COMUNICAÇÃO Código da vaga: 5567 Área: ASSISTENTE FISCAL Código da vaga: 5553 Área: TÉCNICO ELETRÔNICO JR Código da vaga: 5571 Área: AUXILIAR FISCAL Código da vaga: 5565 Área: ESTÁGIO EM FARMÁCIA DE MANIUPULAÇÃO Código da vaga: 5572 Área: PINTOR DE ÓCULOS Código da vaga: 5486 Área: MANOBRISTA Código da vaga: 5573 Área: ESTAGIÁRIO EM QUÍMICA Código da vaga: 5570 Área: ESTAGIÁRIO PARA ASSESSORIA JURÍDICA As vagas abaixo são oferecidas pelo departamento de Recursos Humanos do Grupo Anchieta. Os interessados devem entrar em contato por meio do elaine.chiesa@anchieta.br, fornecendo o código da vaga ou enviar seu curriculo para Rua Bom Jesus de Pirapora, aos cuidados do Departamento de Recursos Humanos. Para as demais vagas (oferecidas pelo Nemp) fazer cadastro pelo site Código da vaga: 404 Área: AUXILIAR DE DISCIPLINA Detalhes: VÁRZEA PAULISTA Código da vaga: 406 Área: AUXILIAR DE MANUTENÇÃO CÓDIGO DA VAGA: 398 ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO CÓDIGO DA VAGA: 389 ÁREA: ATENDENTE DE TELEMARKE- TING DETALHES: CAMPUS CENTRO CÓDIGO DA VAGA: 393 ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA DETALHES: CAMPUS CAJAMAR M/T CÓDIGO DA VAGA: 394 ÁREA: AUXILIAR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA CÓDIGO DA VAGA: 409 ÁREA: AUXILIAR DE SECRETARIA CÓDIGO DA VAGA: 411 ÁREA: AUXILIAR DE SERVIÇO SOCIAL CÓDIGO DA VAGA: 412 ÁREA: SERVENTE CÓDIGO DA VAGA: 413 ÁREA: SERVENTE CÓDIGO DA VAGA: 414 ÁREA: AUXILIAR DE CONTROLE ACADÊMICO CÓDIGO DA VAGA: 415 ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA CÓDIGO DA VAGA: 416 ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA CÓDIGO DA VAGA: 417 ÁREA: ATENDENTE DO NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA

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