Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios. Workshop ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

Transcrição

1 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Apresentação de Conclusões Workshop ACTIVIDA ADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

2 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Workshop ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR PARTICIPANTES

3 Participantes Câmara Municipal de Albufeira Câmara Municipal de Anadia Câmara Municipal de Castro Daire Câmara Municipal da Chamusca Câmara Municipal do Crato Câmara Municipal de Estarreja Câmara Municipal da Nazaré Câmara Municipal de Ourém Câmara Municipal de Paredes Câmara Municipal de Penacova Câmara Municipal de Reguengos de Monsaraz Câmara Municipal de Santarém Câmara Municipal de TorresVedras

4 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Workshop ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR METODOLOGIA

5 Metodologia Os workshops temáticos utilizaram uma metodologia de partilha e geração de conhecimento, para problematização e debate de questões e para a criação conjunta de soluções e formas alternativas e eficazes de abordar as problemáticas. Através de uma tecnologia facilitadoraa de sessões de trabalho em suporte informático, todos os participantes intervêm num processo de debate e reflexão conjunta e de interacção dinâmica. Os comentários produzidos durante a sessão de trabalho podem ser rapidamente visualizad dos por todos os participantes, facilitando a obtenção de consensos e a geração de novas ideias. Este formato assegura um processo aberto, plural e transparente para análise de problemas e fornece um conjunto de conclusões práticas que podem servir de suporte à gestão estratégica e à decisão política.

6 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Workshop ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ORADORES

7 ORADOR: PEDRO MENDES, Vereador de Educação Câmara Municipal de PAREDES Conceito de escola a tempo inteiro, sua aplicação e consequências Centro escolar como espaço com vanta agens Necessidade de modernizar o parque escolar (reordenamento de 7 escolas) Problemas da flexibilização de horários no município Soluções de transporte (mobilidade de alunos)

8 ORADOR: ÂNGELO SANTOS, Mestre em Ciências de Educação Câmara Municipal de ANADIA O estudo apresentado concluiu que os docentes titulares de turma e os encarregados de educação consideram favorável o desenvolvimento das AECs Os responsáveis pelas AECs consideram que estas actividades devem ser desenvolvidas em integração com os tempos curriculares Considera-se necessária a disponibilização de espaços físicos e materiais pedagógicos adequados às AECs No município de Anadia, verificou-se que a organização das AECs tem uma aceitação genérica por parte de todos os intervenientes, com excepção da situação laboral dos docentes das actividades (sem horário completo e instabilidade profissional)

9 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Workshop ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR APRESENTAÇÃO DE CONCLUSÕES

10 Introdução /contextualizaçãoo O quadro legislativo associado à introdução da Escola a Tempo Inteiro, do estudo da Língua Inglesa nos 3º e 4º ano e das Actividades de Enriquecimento Curricular em 2005 e 2006 veio criar o quadro para uma intervenção significativa dos Municípios na área da Educação. Nunca antes esta intervenção tinha sido tão profunda, tão visível e ao mesmo tempo tão sensível. Esta iniciativa está a revelar-se estruturante da intervenção dos Municípios na área da Educação.

11 Questão 1- Recrutamento: Identifique as principais dificuldades a este nível e possíveis soluções. Dificuldades: Falta de estabilidade do corpo docente; horários não completos, baixa funcionalidade da plataforma de gestão de pessoal do Ministério de Educação (ME), condicionantes geográficos, insuficiente financiamento. Soluções: Flexibilização dos horários das escolas; criação de uma bolsa de recrutamento municipal; completar o horário dos docentes com outras actividades do município; concentração de alunos em centros escolares; contratação dos docentes pelo ME, sendo feita a selecção pelos Agrupamentos.

12 Questão 2 Que obstáculos enfrenta a estabilização do pessoal docente afecto às AEC e que soluções podem existir? f Dificuldades: Horários incompletos e contratação precária; contagem de tempo de serviço; habilitações exigidas; baixa remuneração; o ME não assume a continuidade do projecto. Soluções: Criação de uma oferta pedagógico-cultural que permita a criação de um ciclo de contratação anual; flexibilização dos horários e das habilitações base; contagem do tempo de serviço; considerar horas de inclusão de articulação pedagógica; apoio de proximidade aos docentes.

13 Questão 3 Que estratégias poderão ajudar a ultrapassar as dificuldades de articulação horizontal e vertical das AECs com o currículo e com os professores titulares de turma? Dificuldades: Integração dos docentes das AECs nos momentos de reflexão escolar e da representatividade no seio da Escola/Agrupamento (Conselho Pedagógico e Departamentos Curriculares); program mação integradas das AECs nas Escolas; criação/formalização de canais de comunicação entre professores titulares e os docentes das AECs.

14 Soluções: Integrar nos horários dos docentes das AECs tempos para as reuniões de articulação vertical e horizontal; planificar actividades em conjunto com os Professores Titulares no seio dos departamentos curriculares.

15 Conclusão O workshop constituiu um espaço interessante de troca de experiências e de partilha de soluções. Ficou clara a grande diversidade da realidade dos Municípios Portugueses, assim como o empenho que têm demonstrado na construção de soluções adequadas às realidades locais. Há necessidade de uma clarificação da tutela sobre a perenidade da iniciativa, por forma a facilitar o planeamento por parte dos Municípios.

16 Fórum Temático Transferência de Competências Educativas para os Municípios Muito Obrigado! Mais informações: