CURSO DE ENFERMAGEM - LICENCIATURA

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1 CURSO DE ENFERMAGEM - LICENCIATURA 20 /20 Ano - Semestre. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PRÁTICA CLÍNICA Local: Período: de / / a / / Estudante de Enfermagem: Enfermeiro de Referência : Professor da ESESJC: Form 109 Página 1 de 8

2 Nota Introdutória: O Curso Superior de Enfermagem tem por finalidade Proporcionar ao estudante uma formação científica, técnica, humana e cultural, necessárias ao exercício da profissão. Ao contrário do Ensino Teórico que se realiza em contexto escolar, o Ensino clínico realiza-se em diferentes contextos da prática, sendo estes, espaços privilegiados no processo de aprendizagem. A avaliação como elemento integrante do processo ensino - aprendizagem, acompanha o estudante ao longo de todas as etapas do seu percurso de formação. A Avaliação do Ensino Clínico é um processo formativo, ativo e envolve a participação do estudante, do Enfermeiro de Referencia e do Professor. A avaliação é contínua permitindo ao estudante a consciencialização dos aspectos correctos e menos correctos do seu trabalho que necessitam de ser aperfeiçoados ou modificados. A avaliação do Ensino Clínico tem por base as seguintes áreas de competências Competência Científica, Técnica, e Competências Relacionais bem como as atitudes inerentes ao exercício profissional: (Responsabilidade, ética e deontologia e atitudes do estudante no seu processo de aprendizagem). Para avaliar cada uma destas áreas elaborou-se um conjunto de itens, que correspondem às competências a serem desenvolvidas, através de uma escala com a pontuação de 1 a 5 (escala tipo Lickert). Nunca Raras vezes Algumas vezes Muitas vezes Sempre A pontuação obtida (encontrada através da soma da pontuação de cada um dos itens a dividir pelo número de itens avaliados) será equiparada à classificação-menção qualitativa da seguinte forma: Insuficiente pontuação < 3 Suficiente pontuação 3 - < 3,5 Bom pontuação 3,5 - < 4 Muito bom pontuação 4 - < 4,5 Excelente pontuação 4,5 Preenchimento do instrumento de avaliação: Após a leitura atenta de cada um dos itens, assinale a pontuação que melhor traduz o seu desempenho. Assinale com a sigla SOR (sem oportunidade de realizar), os itens que não teve oportunidade de realizar. Form 109 Página 2 de 8

3 Os itens escritos em itálico e negrito são críticos. ESCALA DE DESEMPENHO Área Científica (Saber )Domínio cognitivo raciocínio lógico, compreensão, dedução, memória, síntese ) Conhecimentos científicos e técnicos das Ciências de Enfermagem e Ciências afins ao cuidar em Enfermagem. Competências a desenvolver Pontuação Observações 1. Revela conhecimentos e segurança na realização dos Cuidados de Enfermagem 2. Utiliza terminologia científica oral e escrita correta. 3. Fundamenta as suas intervenções com base em bibliografia científica pertinente. 4. Adequa os conhecimentos científicos e técnicos aos contextos da prática. 5. Interpreta os dados objectivos e subjetivos apresentados pelo utente/família/comunidade (faz juízo clínico) 6. Identifica os diagnósticos de enfermagem do utente/família/comunidade 7. Planeia intervenções de enfermagem de acordo com os diagnósticos 8. Estabelece prioridades na gestão dos cuidados 9. Implementa o plano de cuidados e actualiza-o 10. Avalia os resultados das intervenções de enfermagem 11. Identifica potenciais situações de risco e adota medidas apropriadas 12. Conhece e encaminha o utente/família para os recursos existentes na comunidade 13. Adequa as estratégias de ensinoaprendizagem na interacção com o utente/família e comunidade Form 109 Página 3 de 8

4 Área Técnica (Saber Fazer) Domínio psico motor Aplicação dos conhecimentos teóricos na prática Procedimentos e técnicas de enfermagem Competências a desenvolver Pontuação Observações 1. Proporciona e mantém um ambiente de cuidados seguro. 2. Revela capacidade de organização. 3. Executa as técnicas de enfermagem conforme os procedimentos 4. Aplica os procedimentos de controlo da infeção 5. Mantém a estética nos procedimentos de enfermagem 6. Adequa os procedimentos técnicos à situação clínica 7. Prepara e administra terapêutica com segurança 8. Executa registos de enfermagem objetivos, completos e pertinentes. 9. Transmite informação oral pertinente de forma organizada e segura Form 109 Página 4 de 8

5 Área Relacional Domínio afetivo Relação e Comunicação Competências a desenvolver Pontuação Observações 1. Revela disponibilidade no atendimento ao utente e família/comunidade 2. Revela empatia 3. Valoriza as mensagens significativas do utente/família/comunidade emitidas de forma verbal e/ou não verbal 4. Demonstra capacidade de escuta 5. Revela assertividade na comunicação 6. Adequa a linguagem ao utente/família/comunidade 7. Respeita a privacidade do utente e da família Form 109 Página 5 de 8

6 Atitudes inerentes ao exercício profissional: Responsabilidade, Ética e Deontologia Competências a desenvolver Pontuação Observações 1. É responsável * É pontual (entrada, prestação e continuidade de cuidados) 3. É assíduo 4. Manifesta criatividade/iniciativa 5. Revela Maturidade/ Estabilidade Emocional 6. Participa, coopera no grupo e na equipa multidisciplinar 7. Obtém o consentimento/assentimento do utente/família para as intervenções de enfermagem. 8. Respeita a confidencialidade a segurança e a informação escrita e oral 9. Envolve o utente/família/comunidade no planeamento e execução dos cuidados 10. Promove a autonomia do utente e da família/comunidade 11. Respeita a individualidade do utente/família/comunidade (valores, costumes, crenças) * Neste item só é possível assinalar os extremos nunca (1) e sempre (5). Form 109 Página 6 de 8

7 Atitudes do estudante no seu processo de aprendizagem Pontuação Observações 1. Revela capacidade de reflexão e autoavaliação 2. Procura oportunidades de aprendizagem * Solicita orientação e/ou validação do professor/enfermeiro de referencia nas suas intervenções * 4. Reconhece os limites da sua competência * 5. Assume um padrão de conduta que dignifica o Curso, a Escola e a Profissão * * Neste item só é possível assinalar os extremos nunca (1) e sempre (5). OUTROS ITENS DE INTERESSE RELEVANTE AVALIADOS DURANTE O ENSINO CLÍNICO PONTUAÇÃO OBSERVAÇÕES Form 109 Página 7 de 8

8 Apreciação global do Estudante Apreciação global de Enfermeiro de Referência Apreciação global do Professor Form 109 Página 8 de 8