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1 Curso Tecnológico Desporto 11º Ano Prova: T / P Nº de anos: 2 Duração: Teórica 90 min Prática 90 min + 30 min (tolerância) Decreto -Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto. 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência de, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto. As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa em vigor da disciplina Desporto (homologado em 1989). A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação. Prova de equivalência à frequência de Página 1

2 Competências Desenvolvimento de conhecimentos predominantemente técnicos com uma perspectiva correcta do seu enquadramento no âmbito do desporto; Aquisição de um conjunto de conhecimentos, metodologias e técnicas relevantes para a prática desportiva de qualidade; Aquisição de um conjunto de conhecimentos e técnicas de análise e síntese da informação recolhida; Desenvolvimento de uma atitude crítica, fundamentada na análise da informação e no conhecimento técnico e científico, na área do Corpo Humano; Utilização de conhecimentos, métodos e técnicas na procura de soluções para os problemas que se colocam no âmbito da prática desportiva saudável; Desenvolvimento da capacidade de abstracção e do raciocínio lógico na análise da informação recolhida; Desenvolvimento de uma atitude consciente e responsável face à prática desportiva; Interrogar a natureza dos fenómenos que operam no organismo humano e no mundo que o rodeia; Desenvolver a abstração face à elevada complexidade de leis que regem os sistemas biológicos e que impõem a realização de raciocínios lógicos como forma de traduzir a realidade; Aprender a construir argumentos persuasivos a partir de evidências técnicas e científicas; Analisar, interpretar e avaliar informação recolhida quer directamente (laboratório e trabalho de campo), quer a partir de fontes secundárias (pesquisa); Desenvolver a capacidade de resolução de problemas no domínio da Biologia com base em situações quotidianas concretas, como forma de preparar o individuo para uma vida adulta ativa, interventiva e consciente; Participar nas atividades de grupo de trabalho multidisciplinares em que serão integrados futuramente. Prova de equivalência à frequência de Página 2

3 Conteúdos Componente Teórica 10.º Ano Biounidade 0: Diversidade. Organização. Biounidade 1: Enzimas Biounidade 3: Morfofisiologia do sistema digestivo Biounidade 4: Morfofisiologia do sistema digestivo 11.º Ano Biounidade 7: Esqueleto Sistema muscular esquelético Biounidade 8: Regulação nervosa Sistema hormonal Regulação neuro-hormonal Biounidade 9: Regulação da temperatura corporal Morfologia do sistema excretor Biounidade 10: Reprodução humana Hereditariedade Componente Prática: Biounidade 7 - Sistema esquelético e Biounidade 10 -Biodiversidade e reprodução 3. Características e estrutura Prova de equivalência à frequência de Página 3

4 A prova tem uma única versão. A prova apresenta nove grupos de itens. Cada um dos grupos de itens tem como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, mapas, fotografias, gráficos, tabelas, textos e imagens de satélite. Cada um dos grupos de itens pode incidir em qualquer dos temas do Programa. Alguns dos itens propostos podem mobilizar, simultaneamente, aprendizagens relativas a diferentes temas, uma vez que o conhecimento inclui componentes muito diversificadas sobre a temática do corpo humano. Os itens têm em conta a estrutura de referência mencionada no Programa, permitindo: Relacionar ideias, possibilitando a passagem do conhecimento per se para o conhecimento posto em ação; Assegurar um conjunto de conhecimentos, métodos e técnicas, relacionados com o corpo humano e a prática desportiva, que permitam aos futuros técnicos abordar os problemas de uma forma cientificamente sustentada; As identificações acima mencionadas pressupõem diferentes graus de operacionalização ao nível da reprodução e da transferência, e podem envolver análises e sínteses de complexidade variável. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos temas na prova Temas Componente Teórica Grupo I Biounidade 0- A diversidade dos seres vivos e as suas caraterísticas unificadoras da vida Cotação (em pontos) 28 Prova de equivalência à frequência de Página 4

5 Grupo II Biounidade 1- A matéria constituinte dos seres vivos Biounidade 3- Obtenção de energia Grupo III Biounidade 4- Metodologia do censo de populações Grupo IV Biounidade 7- Sistema esquelético Grupo V Biounidade 8 Sistema neuro-hormonal Grupo VI Biounidade 9- Regulação homeostática Grupo VII Biounidade 9- Regulação homeostática Grupo VIII Biounidade 10- Diversidade e reprodução Grupo IX Biounidade 10- Diversidade e reprodução Componente Prática Biounidade 7 - Sistema esquelético e Biounidade 10 -Biodiversidade e reprodução A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Tipologia de itens Quadro 2 - Tipos de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) ITENS DE SELECÇÃO Escolha múltipla 3 7 Associação/correspondência Ordenação 1 2 ITENS DE Resposta curta Prova de equivalência à frequência de Página 5

6 CONSTRUÇÃO Resposta restrita 4 60 Resposta extensa Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Na classificação da prova de equivalência à frequência, são consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo atualmente em vigor. Itens de Seleção Escolha múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Associação / correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação / correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequência incorreta; seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Prova de equivalência à frequência de Página 6

7 Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção Resposta curta A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Resposta restrita Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Resposta extensa Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Nos itens de resposta extensa, com cotação igual a vinte pontos, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Níveis Descritores 3- Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. 2- Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Prova de equivalência à frequência de Página 7

8 1- Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. 5. Material O examinando apenas pode usar, como material a caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova de exame tem a duração de 90 minutos em cada uma das partes teórica e experimental, a que acresce a tolerância de 30 minutos nesta última. Prova de equivalência à frequência de Página 8

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