PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA setembro/outubro
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- Francisca Minho Barbosa
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1 AGRUPAMNTO D SCOLAS MARQUÊS D MARIALVA- Cntnhede 1.º ANO D SCOLARIDAD PLANIFICAÇÃO D MATMÁTICA setembr/utubr (GM1) (dptds à unidde) bjets e pnts; Cmprçã de distâncis entre pres de bjets e pnts UNIDAD 1 Objetivs/Descritres de desempenh (Mets Curriculres) 1. Situr-se e situr bjets n espç 1. Utilizr crretmente vcbulári própri ds relções de psiçã de dis bjets. 2. Recnhecer que um bjet está situd à frente de utr qund cult ttl u prcilmente d vist de quem bserv e utilizr crretmente s expressões «à frente de» e «pr detrás de». 3. Recnhecer que se um bjet estiver à frente de utr entã primeir está mis pert d bservdr e utilizr crretmente s expressões «mis pert» e «mis lnge». 4. Identificr linhments de três u mis bjets (incluind u nã bservdr) e utilizr dequdmente neste cntext s expressões «situd entre», «mis distnte de», «mis próxim de» e utrs equivlentes. Orgnizçã Representçã de cnjunts 1. Representr cnjunts e elements e Trtment Cnjunt, element pertencente um 1. Utilizr crretmente s terms «cnjunt», «element» e s expressões «pertence cnjunt», de Dds cnjunt, crdinl de um cnjunt; «nã pertence cnjunt» e «crdinl d cnjunt». (OTD1) Digrms de Venn cm cnjunts disjunts. Númers e Númers nturis 1. Cntr té cem Operções Crrespndêncis um um e cmprçã 1. Verificr que dis cnjunts têm mesm númer de elements u determinr qul ds dis é (NO1) d númer de elements de dis cnjunts; mis numers utiliznd crrespndêncis um um. Cntgens de té 5 bjets; 2. Sber de memóri sequênci ds nmes ds númers nturis té vinte e utilizr crretmente O cnjunt vzi e númer zer; s numeris d sistem deciml pr s representr. Númers nturis té 5; cntgens 3. Cntr té vinte bjets e recnhecer que resultd finl nã depende d rdem de cntgem prgressivs e regressivs. esclhid. 4. Asscir pel cntgem diferentes cnjunts mesm númer nturl, cnjunt vzi númer zer e recnhecer que um cnjunt tem menr númer de elements que utr se resultd d cntgem d primeir fr nterir, n rdem nturl, resultd d cntgem d segund. 5. fetur cntgens prgressivs e regressivs envlvend númers té cem. O r t d i t Sistem de numerçã deciml 2. Descdificr sistem de numerçã deciml Ordem nturl; s símbls «<» e «>»; 4. Cmprr númers nturis té 100 tirnd prtid d vlr psicinl ds lgrisms e utilizr cmprçã e rdençã de númers té crretmente s símbls «<» e «>» Adicinr númers nturis 1. Sber que sucessr de um númer n rdem nturl é igul esse númer mis 1. 1
2 AGRUPAMNTO D SCOLAS MARQUÊS D MARIALVA- Cntnhede UNIDAD 1 Númers e (NO1) (dptds à unidde) Objetivs/Descritres de desempenh (Mets Curriculres) 4. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de juntr u crescentr. 6. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de retirr, cmprr u cmpletr. T O P r t t 2
3 AGRUPAMNTO D SCOLAS MARQUÊS D MARIALVA- Cntnhede 1.º ANO D SCOLARIDAD PLANIFICAÇÃO D MATMÁTICA nvembr/dezembr Númers e (NO1) (dptds à unidde) Cntgens té nve bjets; Númers nturis té 9; cntgens prgressivs e regressivs UNIDAD 2 Objetivs/Descritres de desempenh (Mets Curriculres) 1. Cntr té cem 2. Sber de memóri sequênci ds nmes ds númers nturis té vinte e utilizr crretmente s numeris d sistem deciml pr s representr. 5. fetur cntgens prgressivs e regressivs envlvend númers té cem. Sistem de numerçã deciml 2. Descdificr sistem de numerçã deciml Ordem nturl; s símbls «<» e «>»; 4. Cmprr númers nturis té 100 tirnd prtid d vlr psicinl ds lgrisms e utilizr cmprçã e rdençã de númers té crretmente s símbls «<» e «>». 10. Adiçã 3. Adicinr númers nturis Adições cuj sm sej inferir 10 pr 1. Sber que sucessr de um númer n rdem nturl é igul esse númer mis cálcul mentl, métds infrmis. 2. fetur dições envlvend númers nturis té 20, pr mnipulçã de bjets u recrrend Os símbls «+» e «=»; desenhs e esquems. Decmpsiçã de númers té 10 em 3. Utilizr crretmente s símbls «+» e «=» e s terms «prcel» e «sm». sms; 4. Recnhecer que sm de qulquer númer cm zer é igul esse númer. Prblems de um pss envlvend 5. Adicinr fluentemente dis númers de um lgrism. situções de juntr e crescentr. 7. Decmpr um númer nturl té 20 em sms de dis u mis númers de um lgrism. 4. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de juntr u crescentr. T O P r t d i t Subtrçã 5. Subtrir númers nturis Subtrções envlvend númers nturis 1. fetur subtrções envlvend númers nturis té 20 pr mnipulçã de bjets u té nve pr métds infrmis; recrrend desenhs e esquems. Relçã entre subtrçã e diçã; 2. Utilizr crretmente símbl e s terms «ditiv», «subtrtiv» e «diferenç». Subtrções de númers té 10 utiliznd 3. Relcinr subtrçã cm diçã, identificnd diferenç entre dis númers cm númer cntgens prgressivs e regressivs; que se deve dicinr subtrtiv pr bter ditiv. O símbl ; 4. fetur subtrçã de dis númers pr cntgens prgressivs u regressivs de, n máxim, Prblems de um pss envlvend nve uniddes. situções de retirr, cmprr u cmpletr. 6. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de retirr, cmprr u cmpletr. 3
4 AGRUPAMNTO D SCOLAS MARQUÊS D MARIALVA- Cntnhede 1.º ANO D SCOLARIDAD PLANIFICAÇÃO D MATMÁTICA jneir UNIDAD 3 Subdmínis/Cnteúds Dmínis prgrmátics (dptds à Objetivs/Descritres de desempenh (Mets Curriculres) unidde) Orgnizçã e Representçã de dds 2. Reclher e representr cnjunts de dds Trtment de Gráfic de pnts e pictgrm 1. Ler gráfics de pnts e pictgrms em que cd figur represent um unidde. Dds em que cd figur represent 2. Reclher e registr dds utiliznd gráfics de pnts e pictgrms em que cd figur represent um (OTD1) um unidde. unidde. Númers e Númers nturis 1. Cntr té cem Operções Cntgens de té vinte bjets; 2. Sber de memóri sequênci ds nmes ds númers nturis té vinte e utilizr crretmente s (NO1) Númers nturis té 20; numeris d sistem deciml pr s representr. cntgens prgressivs e 5. fetur cntgens prgressivs e regressivs envlvend númers té cem. regressivs. Sistem de numerçã deciml 2. Descdificr sistem de numerçã deciml Ordens decimis: uniddes e 1. Designr dez uniddes pr um dezen e recnhecer que n representçã «10» lgrism «1» se dezens; encntr num nv psiçã mrcd pel clcçã d «0». Vlr psicinl ds lgrisms; 2. Sber que s númers nturis entre 11 e 19 sã cmpsts pr um dezen e um, dus, três, qutr, Ordem nturl; s símbls «<» cinc, seis, sete, it u nve uniddes. e «>»; cmprçã e rdençã 3. Ler e representr qulquer númer nturl té 100, identificnd vlr psicinl ds lgrisms que de númers té 20. cmpõem. 4. Cmprr númers nturis té 100 tirnd prtid d vlr psicinl ds lgrisms e utilizr crretmente s símbls «<» e «>». T r t d i t Adiçã 3. Adicinr númers nturis Adições cuj sm sej inferir 2. fetur dições envlvend númers nturis té 20, pr mnipulçã de bjets u recrrend pr cálcul mentl, métds desenhs e esquems. infrmis e tirnd prtid d 3. Utilizr crretmente s símbls «+» e «=» e s terms «prcel» e «sm». sistem deciml de psiçã; 4. Recnhecer que sm de qulquer númer cm zer é igul esse númer. Decmpsiçã de númers té 5. Adicinr fluentemente dis númers de um lgrism. 20 em sms; 6. Decmpr um númer nturl inferir 100 n sm ds dezens cm s uniddes. Prblems de um pss 7. Decmpr um númer nturl té 20 em sms de dis u mis númers de um lgrism. envlvend situções de juntr e 8. Adicinr mentlmente um númer de dis lgrisms cm um númer de um lgrism e um númer de crescentr. dis lgrisms cm um númer de dis lgrisms termind em 0, ns css em que sm é inferir
5 AGRUPAMNTO D SCOLAS MARQUÊS D MARIALVA- Cntnhede UNIDAD 3 (té meds de fevereir) UNIDAD 3 Subdmínis/Cnteúds prgrmátics Dmínis (dptds à unidde) Objetivs/Descritres de desempenh (Mets Curriculres) Númers e Subtrçã 5. Subtrir númers nturis Operções Subtrções envlvend númers 1. fetur subtrções envlvend númers nturis té 20 pr mnipulçã de bjets u recrrend (NO1) nturis té 20 pr métds desenhs e esquems. infrmis; 2. Utilizr crretmente símbl e s terms «ditiv», «subtrtiv» e «diferenç». Relçã entre subtrçã e 3. Relcinr subtrçã cm diçã, identificnd diferenç entre dis númers cm númer que se diçã; deve dicinr subtrtiv pr bter ditiv. Prblems de um pss 4. fetur subtrçã de dis númers pr cntgens prgressivs u regressivs de, n máxim, nve envlvend situções de retirr, uniddes. cmprr u cmpletr. 1.º ANO D SCOLARIDAD PLANIFICAÇÃO D MATMÁTICA fevereir 4. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de juntr u crescentr. 6. Reslver prblems 1. Reslver prblems de um pss envlvend situções de retirr, cmprr u cmpletr. T O r t d i t Gemetri e Lclizçã e rientçã n 1. Situr-se e situr bjets n espç Medid espç 1. Utilizr crretmente vcbulári própri ds relções de psiçã de dis bjets. (GM1) Relções de psiçã e 3. Recnhecer que se um bjet estiver à frente de utr entã primeir está mis pert d bservdr e linhments de bjets e utilizr crretmente s expressões «mis pert» e «mis lnge». pnts; 4. Identificr linhments de três u mis bjets (incluind u nã bservdr) e utilizr Cmprçã de distâncis entre dequdmente neste cntext s expressões «situd entre», «mis distnte de», «mis próxim de» e pres de bjets e pnts; utrs equivlentes. Figurs gemetricmente iguis. 5. Utilizr term «pnt» pr identificr psiçã de um bjet de dimensões desprezáveis e efetur e recnhecer representções de pnts linhds e nã linhds. 6. Cmprr distâncis entre pres de bjets e de pnts utiliznd deslcments de bjets rígids e utilizr dequdmente neste cntext s expressões «à mesm distânci», «igulmente próxim», «mis distntes», «mis próxims» e utrs equivlentes. Figurs gemétrics Prtes retilínes de bjets e 2. Recnhecer e representr frms gemétrics desenhs; prtes plns de 1. Identificr prtes retilínes de bjets e desenhs, representr segments de ret sbend que sã bjets; cnstituíds pr pnts linhds e utilizr crretmente s terms «segment de ret», «extrems (u Segments de ret e extrems de extremiddes) d segment de ret» e «pnts d segment de ret». um segment de ret; 2. Identificr pres de segments de ret cm mesm cmpriment cm queles cujs extrems estã à Cmprçã de cmpriments e mesm distânci e sber que sã gemetricmente iguis. iguldde gemétric de segments de ret. 5
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