TÉCNICO DE PROTEÇÃO CIVIL 10º TPC CICLO DE FORMAÇÃO 2016/2018

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1 Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro Núcleo de Ofertas Formativas CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS VOCACIONAIS ANO LETIVO DE 2016/2017 COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL TÉCNICO DE PROTEÇÃO CIVIL 10º TPC CICLO DE FORMAÇÃO 2016/2018 PORTUGUÊS Expressão Escrita Assiduidade 5% Leitura 60% Pontualidade 5% Gramática Empenho na realização das tarefas atribuídas 5% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Expressão e compreensão oral 10% Espírito de entreajuda e de colaboração 5% Testes 40% Trabalhos de pesquisa/fichas de trabalho/trabalhos individuais Expressão oral em interação/comunicação oral regulada por técnicas/compreensão dos enunciados orais Apresentação do material necessário à aula 5% 20% Observação direta 30 % 10% A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Classificação final de módulo = (Testes 0,40% /Trabalhos x 0,20%) + (Expressão e compreensão oral x 0,10) + (Atitudes e Comportamentos x 0, 30). A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a essa unidade e é registada na pauta final de avaliação da unidade. A distribuição das percentagens é a mesma para todas as unidades. COMUNICAR EM INGLÊS Competência Escrita: 60% compreensão; interação e produção; saber-aprender. Assiduidade 4% Competência Oral: 10% compreensão; interação e reflexão; saber-comunicar Leitura Participação oral Compreensão do oral Espírito de entreajuda e de colaboração 4% Fluência/ expressão Prova final de módulo 30% Teste(s) de avaliação intermédia e trabalhos escritos 30% Grelha de registo de atividades de listening/ speaking 10% Operacionalização dos Critérios de Avaliação Grelhas de registo 30% Página 1 de 6

2 A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: (Competência Escrita X 0,6) + (Competência Oral X 0,1) + (Domínio comportamental X 0,3) A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo. No início de cada módulo, o professor explica aos alunos todos os aspetos em que irão ser avaliados e qual o seu valor (importância) na avaliação final. EDUCAÇÃO FÍSICA Competência escrita /oral (CEO): Assiduidade 4% - Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade desportiva. Competência motora (CM): - Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade; - Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Avaliação Contínua Formativa 20% Avaliação Final Modular Teórica 25% Grelha de registo diário 30% Avaliação Final Modular Prática 25% A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: Classificação Final Modular: CFM=(2,0xACF+2,5AFT+2,5xAFP+3,0xDC)/10 CFM-Classificação Final do Módulo; ACF-Avaliação Contínua Formativa; AFT-Avaliação Final Teórica; AFP-Avaliação Final Prática; DC-Domínio Comportamental. Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por período prolongado) - (componente teórica X 0,70) + componentes do domínio comportamental (0,30). COMPONENTE DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR MATEMÁTICA APLICADA Competências do tipo conceptual 35% Assiduidade 4% Competências do tipo processual 35% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 2 de 6

3 Testes de avaliação 35% Trabalhos Escritos; Trabalhos Práticos; Trabalhos Teóricos; Trabalho de Aula 20% Participação Grelhas de auto e heteroavaliação Grelhas de observação direta 30% A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Instrumentos de avaliação aplicados: Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T) Trabalhos Escritos; Trabalhos Práticos; Trabalhos Teóricos; Trabalho de Aula: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR) Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação. (P) Domínio Comportamental (DC) A avaliação atribuída em cada módulo integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: Classificação por módulo: T x 0,35 + TR x 0,20 + P x 0,15 + DC x 0,30 FÍSICA-QUÍMICA Assiduidade 4% Componente teórica 60% Componente prática 10% Prova/Trabalho Final de Módulo 30 % Teste(s)/Trabalho(s) Intermédio(s); 30 % Grelhas de Observação de Aula 30% Relatórios Orientados (experiências/simulações) 10 % A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula: Prova Intermédia x 0,30 + Prova Final de Módulo x 0,30 + Trabalho Prático Laboratorial x 0,10 + Domínio Comportamental x 0,30 COMPONENTE DE FORMAÇÃO VOCACIONAL UFCD ECOLOGIA GERAL do tipo conceptual 40% Assiduidade 4% do tipo processual 30% Teste(s) de avaliação intermédia Trabalhos escritos relatórios e outros documentos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 3 de 6

4 A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula: Prova Intermédia x 0,15 + Prova Final de Módulo x 0,40 + Trabalho Prático Laboratorial x 0,15 + Domínio Comportamental x 0,30 UFCD ECOSSISTEMAS FLORESTAIS do tipo conceptual 40% Assiduidade 4% do tipo processual 30% Teste(s) de avaliação intermédia Trabalhos escritos relatórios e outros documentos A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula: Prova Intermédia x 0,15 + Prova Final de Módulo x 0,40 + Trabalho Prático Laboratorial x 0,15 + Domínio Comportamental x 0,30 UFCD 5880 RECURSOS HÍDRICOS do tipo conceptual 40% Assiduidade 4% do tipo processual 30% Teste(s) de avaliação intermédia Trabalhos escritos relatórios e outros documentos A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: A avaliação atribuída em cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo, de acordo com a seguinte fórmula: Prova Intermédia x 0,15 + Prova Final de Módulo x 0,40 + Trabalho Prático Laboratorial x 0,15 + Domínio Comportamental x 0,30 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 4 de 6

5 UFCD GESTÃO AMBIENTAL Assiduidade 4% Do tipo conceptual 40% Do tipo processual 30% Prova Final de Módulo 40 % Trabalho escrito individual ou de grupo de 1 ou 2 alunos; Participação Oral Operacionalização dos Critérios de Avaliação 30 % Grelhas de auto e heteroavaliação Grelhas de observação direta 30 % Valores expressos na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada módulo é feita de acordo com a seguinte fórmula: A classificação a atribuir a prova final de módulo + um trabalho escrito. é determinada do seguinte modo: Classificação final de módulo = (prova final de módulo x 0,4) + (trabalho escrito x 0,3 + (Atitudes e Comportamentos x 0, 3) Classificação final de módulo = classificação da prova final de módulo = (% pontos escala de 0-20 valores) + classificação do trabalho individual/grupo (% pontos - escala de 0-20 valores) / 2 A classificação atribuída no final de cada módulo resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a esse módulo e é registada na pauta final de avaliação do módulo. UFCD ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO E PROTEÇÃO CIVIL UFCD RISCOS NATURAIS UFCD TOPOGRAFIA Assiduidade 4% do tipo conceptual do tipo processual Teste(s) de avaliação intermédia. trabalhos escritos relatórios e outros documentos A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Classificação final de unidade = (Prova final x 0,40) + (Avaliação Intermédia x 0,15) + (Trabalhos x 0,15) + (Atitudes e Comportamentos x 0, 30) A classificação atribuída no final de cada unidade resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a essa unidade e é registada na pauta final de avaliação da unidade. A distribuição das percentagens é a mesma para todas as unidades. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 5 de 6

6 UFCD CLIMATOLOGIA UFCD GEOGRAFIA DO TERRITÓRIO E INTRODUÇÃO AOS SIG do tipo conceptual Assiduidade 4% do tipo processual Teste(s) de avaliação intermédia. trabalhos escritos relatórios e outros documentos Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20. Classificação final de unidade = (Prova final x 0,40) + (Avaliação Intermédia x 0,15) + (Trabalhos x 0,15) + (Atitudes e Comportamentos x 0, 30) A classificação atribuída no final de cada unidade resulta da aplicação dos critérios referidos a todos os elementos de avaliação relativos a essa unidade e é registada na pauta final de avaliação da unidade. A distribuição das percentagens é a mesma para todas as unidades. CRITÉRIOS DE CONCLUSÃO INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE 1. No ensino vocacional de nível secundário, a avaliação sumativa ocorre no final de cada módulo, numa escala de 0 a 20 valores, após a conclusão dos módulos de cada disciplina, em reunião do conselho de turma. 2. Os cursos são compostos por quatro componentes de formação: geral, complementar, vocacional e prática simulada, sendo que esta última será realizada em contexto de trabalho. 3. Para efeitos de conclusão do curso os alunos têm de assistir a pelo menos 90% dos tempos letivos de cada módulo das diferentes componentes e participar integralmente na prática simulada estabelecida. 4. A avaliação sumativa nos cursos vocacionais do ensino secundário incide ainda sobre o estágio formativo e a prova final. 5. A conclusão com aproveitamento de um curso vocacional de nível secundário obtém -se pela aprovação em todas as disciplinas, UFCD, no Estágio Formativo que integra a avaliação da Prova Final. Agrupamento de Escolas de Pombal, 04 de outubro de 2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 6 de 6