Regulação Bimestre 2

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1 Nome: Ano: 1 a série Disciplina: Física Professor: Renata Nº: Data: Regulação Bimestre 2 Caro(a) aluno(a), Os conteúdos listados para esta atividade de regulação estão diretamente relacionados dos objetivos gerais da disciplina e foram selecionados de forma a contemplar as principais habilidades e competências a serem avaliadas. Para que o trabalho seja proveitoso, busque compreender quais são os aprendizados necessários e realize as atividades solicitadas buscando não somente a resolução mecânica dos exercícios, mas também a compreensão dos conceitos físicos utilizados, a prática consciente das habilidades de leitura de enunciados e de utilização das relações quantitativas entre grandezas. Como suporte para seu estudo, o instrumento principal é o seu caderno, pois ele traz os conteúdos trabalhados segundo a abordagem que será solicitada (se o seu caderno estiver incompleto, procure obter cópia das notas de aula de algum colega generoso e organizado). O livro didático tem exercícios resolvidos da maioria dos temas trabalhados e textos explicativos que podem auxiliar sua compreensão. As avaliações anteriores refletem o que considero mais relevante para o seu momento de aprendizado e foram discutidas em sala, logo, servem como uma boa referência daquilo que será avaliado. A lista de exercícios deve ser realizada de maneira organizada e logicamente bem estruturada. Resolva cada exercício no espaço reservado, deixando claras as premissas utilizadas, o desenvolvimento e a conclusão. Não esqueça de garantir a coerência das unidades utilizadas. Bons estudos. Renata A. Conteúdos trabalhados 1. Vetores a. Significado e necessidade b. Grandezas vetoriais e escalares c. Adição de vetores 2. Composição de velocidades a. Unidimensional b. Bidimensional B. Materiais 1. Registros do caderno 2. Livro texto 3. Aulas Geekie indicadas

2 C. Como estudar 1. Rever conteúdos e exercícios resolvidos em aula (caderno e livro), com particular atenção aos das avaliações 2. Assistir aulas do Geekie, resolvendo os exercícios sugeridos ao final de cada tópico 3. Escolher exercícios do livro que não foram resolvidos em aula para aprofundar aprendizagem. D. Exercícios a serem entregues 1. Imprima a lista anexa. Lembre-se de preencher todos os campos de identificação do cabeçalho. As questões devem ser respondidas em seus respectivos espaços. 2. As questões devem ser apresentadas de maneira clara e organizada, em caneta esferográfica preta ou azul escura (tipo comum). Se não tiver certeza da realização, faça primeiro em um rascunho. 3. A lista será entregue imediatamente antes do início da avaliação, logo, traga pronta e grampeada. 4. Não serão aceitas respostas sem indicação de como foram obtidas. Nas questões quantitativas, sempre escreva os dados do problema em sua linguagem simbólica (por exemplo: v 0 = 5 m/s) antes da resolução, a fórmula utilizada antes da substituição e deixe claro em que unidade foi dada a resposta. E. Critérios de correção 1. Adequação formal: 2 pontos 2. Adequação do conteúdo: 8 pontos

3 Nome: Nº: Ano: 1 a série Data: Disciplina: Física Professor: Renata Regulação Bimestre 2 - Exercícios A. Cite 2 grandezas escalares e duas vetoriais. Explique a classificação para cada uma das grandezas escolhidas. B. Represente os vetores velocidade e a aceleração de um automóvel que se move para a esquerda e está sendo freado. Deixe claro qual grandeza está sendo representada por qual vetor. Justifique.

4 C. Uma pessoa sobe uma rampa de altura 3 m que faz ângulo de 35 com a horizontal. Determine as componentes horizontal e vertical deste deslocamento. Dados: sen35 = 0,6 e cos35 = 0,8 D. (2 pontos) A esteira carregadora de malas de um aeroporto move-se com velocidade de 1 m/s. Uma pequena bolinha é lançada sobre a esteira com velocidade 3 m/s na direção perpendicular ao movimento da esteira. Determine as características do vetor velocidade sob o ponto de vista de uma pessoa parada ao lado da esteira.

5 E. (2 pontos) Um avião deve viajar à velocidade de 120 km/h em direção ao Leste. Sopra vento Sul com velocidade de 90 km/h. Nessas condições, quais deverão ser as características do vetor velocidade própria do avião (com relação ao ar) para que a viagem seja realizada da maneira desejada? F. Considere os vetores v= 3 x+2 ŷ e u= 2 x+3 ŷ, onde x e ŷ indicam as direções correspondentes aos respectivos eixos cartesianos. Desenhe na malha quadriculada abaixo a adição e a subtração destes vetores. Não se preocupe com exatidão no desenho, mas deixe claro o processo de obtenção do resultado.