INFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA

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1 1 ANO CADASTRO NO E-MEC 28/11/2008 INFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA Justificativa da oferta do curso O instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus ( IASCJ) fundado por Madre Clelia Merloni, na cidade de Viareggio, em 30 de maio de 1894, constitui-se a Mantenedora da Universidade do Sagrado Coração, reconhecida pela Portaria Ministerial n.296, de 29 de abril de Organizada sob a forma de Centros (Ciências Humanas; Ciências da Saúde; Ciências Exatas e Sociais Aplicadas). Agregado ao Centro de Ciências Humanas o Curso de Formação de Psicólogo reconhecido pelo Decreto de 19/04/1997, comemora trinta e nove de existência. A história do curso de Psicologia está atrelada ao funcionamento da Clínica Escola, com o objetivo de oferecer aos discentes a construção de competências e habilidades inerentes ao exercício profissional e à prestação de serviços a comunidade. Em 23/3/1991, é aprovado Regulamento da Clínica de Psicologia Aplicada (Parecer CONSU n. 02/91). Atualmente o Curso de Formação de Psicólogo organiza-se conforme Resolução n.8, de 7 de maio de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso, articulando-se com Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI). O curso assume, como meta, oferecer ao estudante uma formação centrada na atuação profissional, pesquisa e ensino de Psicologia, a partir dos seguintes compromissos: propiciar ambientes de aprendizagem profissional que garantam a construção e o desenvolvimento do conhecimento científico; demarcar as diferentes contribuições de ciências de domínio conexo para a construção do conceito dos fenômenos e processos psicológicos; análise crítica de fenômenos sociais, econômicos, políticos e culturais que interferem no exercício da cidadania e da profissão; a atuação em diferentes contextos; respeito à ética profissional e aprimoramento contínuo. Neste sentido, a formação do estudante está atrelada a competências e habilidades centradas nos processos de atenção à saúde, tomada de decisões profissionais, comunicação entre os profissionais, ações pautadas pelo compromisso ético, liderança, administração e gerenciamento e educação permanente. (Art. 3º e 4º Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia). Desta forma, o Curso de Formação de Psicólogo, com

2 horas, oferecido no período noturno (120 vagas), com a duração de cinco anos e implantado no primeiro semestre de 2008, preza pelo oferecimento de uma matriz curricular organizada sob a forma de disciplinas pertencentes ao núcleo comum de formação, de disciplinas instrumentais. As ênfases curriculares organizam-se em Processos Clínicos, Gestão dos Processos Organizacionais e do Trabalho e Processos Educativos Institucionais. Os estágios, supervisionados por docentes do curso, atentam para as práticas de formação e atendem às exigências das Diretrizes relativamente ao mínimo de 15% da carga horária total. Quanto à organização didática e pedagógica, a gestão administrativa e acadêmica do Curso é gerenciada pelo Diretor do Centro de Ciências Humanas e Coordenador de Curso, articulados a Pró-Reitoria Administrativa, Acadêmica e Comunitária, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e Equipe Diretiva da Universidade do Sagrado Coração. O coordenador do Curso atua junto a um colegiado de docentes, com titulação de mestres e doutores, com baixa rotatividade de professores. O curso de Formação de Psicólogo possui representação docente no Conselho Universitário e Conselho de Pesquisa e Extensão. Também há representatividade de docentes e discentes no Conselho de Curso. Quanto à gestão de processos acadêmicos e de produção científica do curso a coordenação acompanha os processos de ingresso do estudante, as orientações de matrícula, acompanhamento acadêmico, produção de trabalhos científicos, bem como no cumprimento de políticas de atendimento aos discentes e aos docentes. Atividades Complementares Em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo, com as Diretrizes Institucionais da Universidade do Sagrado Coração e nas orientações da Resolução n.8 de 7/5/2004, Art. 19, o planejamento acadêmico organiza-se de forma a assegurar, em termos de carga horária e de planos de estudos, o envolvimento do aluno em atividades complementares, individuais e de equipe. Tais atividades podem caracterizar-se como: 1. Atividades de extensão universitária, realizadas na Universidade do sagrado coração, nas categorias e ordem de precedência: participação ativa em projetos de extensão universitários, como bolsista, devidamente registrados nos órgãos

3 3 competentes, participação em comissão coordenadora ou organizadora de evento de extensão isolado e devidamente registrado nos órgãos competentes; participação como agente passivo em cursos, seminários e demais atividades de extensão universitárias excluídas as atividades de prestação de serviços que envolvam remuneração de servidores e ou técnicos administrativos da Universidade do Sagrado Coração; 2. Atividades de iniciação científica realizadas no âmbito da Universidade do Sagrado Coração; 3. Atividades de monitoria em disciplinas da Universidade do Sagrado Coração; 4. Atividades de representação discente junto aos órgãos da Universidade mediante comprovação de participação efetiva; 5. Disciplinas de outros cursos/habilitações ou ênfases da Universidade do Sagrado Coração, ou de instituições de ensino superior, nacionais ou estrangeiras, cursados com aproveitamento e freqüência regulares; 6. Estágios curriculares não obrigatórios (extracurriculares) desenvolvidos com base em convênios firmados pela Universidade do Sagrado Coração; 7. Participação efetiva e comprovada em semanas acadêmicas, programas de treinamento, jornadas, simpósios, congressos, encontros, conferências, fóruns, atividades artísticas promovidas pela Universidade do Sagrado Coração, ou por outras instituições de ensino superior, bem como por conselhos e associações de classe; 8. Atividades de extensão promovidas por outras instituições de ensino superior ou por órgão público. 9. Outras atividades pertinentes à área de formação do curso. Perfil do Egresso O Curso de Formação de Psicólogo objetiva a formação de um Profissional competente em nível teórico, metodológico e ético para realizar atividades sistematizadas de atuação profissional, pesquisa e ensino de Psicologia,

4 4 assegurada pela compreensão integral e contextualizada dos fenômenos e processos psicológicos; domínio das bases epistemológicas, conceituais e históricas do pensamento em Psicologia; apropriação da diversidade de métodos e estratégias de produção do conhecimento científico; avaliação e intervenção centrada na prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde psicológica e prestação de serviços com alto padrão de qualidade, pautadas no compromisso com a cidadania e a profissão. Forma de Acesso ao Curso O acesso aos cursos superiores de graduação se realiza nos termos da legislação vigente, Estatuto e Regimento da Universidade do Sagrado Coração. O acesso ao Curso de Formação de Psicólogo pode ocorrer através de: PROCESSO SELETIVO: A principal forma de admissão aos cursos de graduação da Universidade do Sagrado Coração. Unificado para todas as áreas, é realizado uma vez por ano, podendo repetir-se, durante o ano, nas situações de existências de vagas remanescentes nos cursos de graduação ou cursos de tecnologia superior. TRANSFERÊNCIAS: A transferência, pela legislação vigente pode ser interna ou externa: 1. Transferência Interna para alunos que desejam mudar de Curso ou de Turno; 2. Transferência Externa realizada entre instituições congêneres, com áreas afins e condicionada à existência de vagas para o curso pretendido; 3. Transferência Ex-ofício ( Lei 9.536/97) somente terá direito a este tipo de transferência o servidor público federal estudante, civil ou militar, ou seu dependente estudante, transferido por necessidade do serviço; DIPLOMA DE CURSO SUPERIOR; alunos graduados em curso de nível superior podem, mediante estudo de caso, reiniciar estudos em novos cursos. PROUNI: A Universidade, no ano de 2005, iniciou sua participação no Programa Universidade para Todos em parceria com o Governo Federal. O

5 5 ingresso do aluno se faz mediante as normas estabelecidas pela legislação vigente, sem a necessidade de processo seletivo. PROGRAMA PEC-G: A Universidade oferece vagas para o Programa PEC-G em parceria com o Ministério das Relações Exteriores. Alunos Estrangeiros, oriundos de países africanos, recebem bolsa integral para estudarem na Universidade; CERTIDÃO DE ESTUDOS: Alunos que, tendo perdido o vínculo com a Instituição de Ensino Superior, podem matricular-se em cursos de áreas afins sem necessidade de novo processo seletivo, mediante a apresentação da Certidão de Estudos emitida pela IES de origem. A matrícula fica condicionada à existência de vaga no curso. ALUNO ESPECIAL: é permitida a pessoas interessadas, a matricula em disciplinas isoladas, dos cursos ministrados pela Universidade, sem exigência de classificação em concurso vestibular, para aquisição ou atualização de conhecimentos, nos termos do artigo 70 do Regimento Geral. Representação gráfica de um perfil de formação Não se aplica Sistema de Avaliação do processo de ensino e aprendizagem A avaliação do ensino aprendizagem, conforme o Projeto Pedagógico Institucional (PPI-USC) está a serviço das funções sociais da Universidade do Sagrado Coração, dos objetivos de ensino e do Projeto Pedagógico de seus cursos, dentre eles o do Curso de Formação de Psicólogo. Ela se assenta nos direitos de os alunos poderem usufruir um ensino de qualidade e nos princípios pedagógicos que regem esse processo, tais como: continuidade, abrangência, diversificação de instrumentos, coerências com as competências e habilidades propostas para cada uma das disciplinas ou componentes curriculares, os objetivos, conteúdos desenvolvidos e metodologias adotadas. Outro requisito do processo de avaliação do processo de ensino-aprendizagem no Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo está na interação entre competências, habilidades, objetivos e o perfil profissiográfico desejado. Os critérios de avaliação devem ser claramente explicitados aos alunos,

6 6 pelo professor. O docente tem flexibilidade para fazer uso da coleta de dados e informações, por meio de diferentes instrumentos de verificação para saber se os objetivos estabelecidos estão sendo atingidos. Os juízos de valores devem se referir a uma apreciação sobre os conteúdos da disciplina.a avaliação do processo ensinoaprendizagem no Curso de Formação de Psicólogo se acha fundamentados nos parâmetros básicos norteadores pelo Projeto Pedagógico do Curso, bem como no desempenho do aluno no ENADE. As atividades de avaliação e acompanhamento do desempenho do estudante são compreendidas como agregação de valor e novos momentos de aprendizagem, realizadas durante o processo de formação e feedback das ações desenvolvidas, a fim de que os seus resultados possam ser utilizados como condição de melhoria das atividades acadêmicas. A avaliação da aprendizagem atende às Diretrizes da Avaliação Institucional e da CPA/USC aos princípios pedagógicos que regem esse processo, tais como: continuidade, abrangência, diversificação de instrumentos, coerência entre as competências e habilidades, objetivos propostos, conteúdos desenvolvidos e metodologias adotadas. A continuidade garante que os resultados da avaliação reflitam diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem. A diversificação de instrumentos de avaliação objetiva atender às peculiaridades individuais como forma de buscar o conhecimento e de expressar o aprendido e a necessidade de abranger, não apenas conhecimentos assimilados, mas também habilidades e atitudes adquiridas. Outro requisito fundamental no processo de avaliação do curso é a sua coerência com os objetivos das disciplinas, como um todo e do perfil profissiográfico, explicitado no seu Projeto Pedagógico de Curso.Conforme o Regimento Geral da USC, o processo de avaliação ocorre por meio de verificações parciais realizadas ao longo do período levito e exame final, expressando-se o resultado de cada avaliação em notas de 0 ( zero) à 10,0 ( dez). A avaliação é feita por disciplina, conforme as atividades curriculares desenvolvidas, abrangendo os aspectos de freqüência e aproveitamento, ambos eliminatórios. São consideradas atividades curriculares passíveis de avaliação as prelações; pesquisas, exercícios, argüições, trabalhos práticos, seminários, excursões inclusive os realizados em Campus Avançado (desde que na área correspondente e que ofereçam condições de padrão de estágio), exames escritos e orais, previstos nos respectivos planos de ensino. Considera-se aprovado, independente de exames finais, o aluno que tem freqüência

7 7 igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das atividades da disciplina e média das verificações parciais, igual ou superior a 7,0 (sete). Submeter-se a exame final o aluno que, não tendo satisfeito às exigências do artigo anterior, obteve o mínimo de 75% (tenta e cinco por cento) de freqüência às atividades da disciplina e média de verificações parcial, não inferior a 5,0 (cinco). É aprovado o aluno que, submetendo-se a exame final, obtém média aritmética entre as verificações parciais e a nota obtida no exame final, igual ou superior a 5,0 (cinco). Considera-se reprovado o aluno que não obtém a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento); não atinge média nas verificações parciais, igual u superior a 5,0 (cinco) ou que, após a realização do exame final não logra média igual ou superior a 5,0 (cinco).a aplicação dos critérios legais estabelecidos regimentalmente deve levar em conta as especificidades da área do Curso de Formação de Psicólogo que exigem condições especiais de avaliação e diferentes modalidades de instrumentos. Os procedimentos e instrumentos de avaliação, adotados em cada curso-disciplina, encontram-se elencados nos respectivos planos de ensino. A avaliação no Curso de Psicologia é processo continuo, implicando o acompanhamento do desempenho do aluno durante todo período de ensino e aprendizagem de cada disciplina. Através dos trabalhos da CPA, os professores e coordenadores do curso são avaliados por sua capacidade de gestão, desempenho didático, titulação, publicações. Sistema de Avaliação do Projeto de Curso Conforme estabelecido em seu Projeto Pedagógico Institucional (PPI/USC p. 36) a avaliação educacional concebida pela Universidade tem como característica fundamental ser os meios de mudança e transformação na direção de uma educação comprometida com as necessidades sociais, exigências profissionais e o desenvolvimento pelo do ser humano.o PPI /USC considera com indissociáveis os aspectos qualitativos e quantitativos, promovendo-se a autoconsciência institucional, esclarecendo-se os limites e alcances dos ideais na construção da formação científica e técnica além do comprometimento social. Contempla os princípios básicos da globalidade, de legitimidade dos procedimentos, de publicação de dados e conclusões, sem recorrer a mecanismos de punição, além de ser basear nos critérios essenciais, tais como: utilizada, viabilidade, exatidão é ética, que devem estar presentes nos instrumentos que aferem as seguintes situações: Avaliação do

8 8 Ensino-Aprendizagem; Avaliação de Desempenho Docente; Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso; Avaliação Institucional. O sistema de avaliação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação é feito considerando-se uma série de aspectos que regem este processo, a saber: Ø Legabilidade: Verificação da proposta do Projeto Pedagógico quanto ao atendimento às normas legais que regem o curso (carga horária, duração, organização curricular, articulação teoria-prática, organização dos estágios), as Diretrizes Curriculares Nacionais da Graduação e demais legislações pertinentes; Ø Coerência; Verificação da proposta quanto à sua coerência com a Missão Institucional, o Plano de Desenvolvimento Institucional ( PDI) o Projeto Pedagógico Institucional ( PPI), s vocação específica do curso, as necessidades do mercado de trabalho, o perfil profissiográfico do profissional; contextualização da proposta nos cenários ( local, regional, nacional); Ø Viabilidade: Verificação da proposta quanto às possibilidades de operacionalização, considerando-se a carga horária do curso e o tempo de duração; Ø Personalização do Currículo ( Flexibilização: Verificação da proposta quanto a apresentação de alternativas que ensejem a formação diferenciada dentro de um mesmo currículo; Ø Metodologia: Verificação da proposta pedagógica quanto às possibilidades de metodologias inovadoras (núcleos temáticos, situações-problema, análise de casos, desenvolvimento de projetos, estágios ao longo do curso, ênfase em metodologias científicas, pesquisas, monografia, construída ao longo do curso, seminários integrados, estudos independentes, multi-interdisciplinariedade); Ø Aproveitamento: Verificação da proposta quanto às possibilidades de aproveitamento de experiências /estudos que caracterizem atividades complementares. A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso e dos demais aspectos necessários para o seu desenvolvimento é realizada sob a orientação e supervisão da Coordenadoria Pedagógica, que se reúne semanalmente com todos os coordenadores dos cursos da Universidade e dos trabalhos desenvolvidos pela

9 9 Comissão Própria de Avaliação ( CPA USC). As avaliações feitas no âmbito da CPA têm total apoio institucional, contanto ainda, com a colaboração do corpo docente e técnico administrativo, no exercício da construção do conhecimento e no diagnóstico das dimensões de avaliação sugeridas pela legislação vigente. O processo de Auto-Avaliação Institucional da Universidade do Sagrado Coração tem como objetivo ser um instrumento favorável ao estabelecimento de diagnósticos e recomendações precisos para intensificação ou correção das ações que visam o incremento da excelência em todas as áreas/cursos da Universidade. Somados aos dispositivos institucionais para a Avaliação do Projeto Pedagógico, o Curso conta com uma Comissão Permanente de Gestão do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) que se reúne periodicamente para o gerenciamento e atualização de informações a serem operacionalizadas no Projeto Pedagógico do Curso;O Curso de Psicologia conta ainda com uma Comissão Permanente de Gestão dos Processos Avaliação do Desempenho Discente que se reúne semanalmente para com o objetivo de compreender os escores obtidos pelos alunos bem como a construção de estratégias para otimização dos processos de aprendizagem e ensino atrelada a avaliação do Projeto Pedagógico do Curso. Atividades de Conclusão de Curso Para a conclusão do Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo o estudante deve apresentar, para cada prática de formação distribuída nas ênfases curriculares, um Relatório Acadêmico-Científico do qual constam: análise do campo de atuação profissional e desafios contemporâneos; temática; problemas; justificativas; fundamentação teórica e objetivos; decisões metodológicas quanto à coleta dos dados; análise dos resultados e conclusões, subsidiadas pelos preceitos da metodologia científica e apropriação do conhecimento psicológico construído ao longo do curso. Este trabalho é socializado durante o evento Mostra de Práticas de Formação realizado anualmente. Este trabalho vincula-se à supervisão do docente responsável pela prática, sob a forma de estágio devidamente registrado na Coordenadoria de Estágios/USC. Estágio Curricular Os estágios curriculares presentes na matriz do Curso de Formação de Psicólogo, atentam para questões de duas naturezas: a primeira relativa à Lei , de 25 de

10 10 setembro de 2008, matéria legal que fundamenta o Regulamento Geral de Estágios Curriculares Supervisionados obrigatórios e não-obrigatórios para os cursos de Graduação da Universidade do Sagrado Coração e a Resolução n.8 de 7/05/2004 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia.Conforme Regulamento interno, o estágio configura-se como um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente do trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do educando e vinculado à sua área de formação acadêmico-profissional. (Art. 1º). As práticas de formação sob a forma de estágio supervisionado, são caracterizadas como obrigatórias quando se vinculam a uma disciplina do currículo e não-obrigatório como uma atividade complementar (Art. 4º). São estabelecidos procedimentos para celebração de convênio, acompanhamento e avaliação dos estágios supervisionados com os seguintes requisitos: credenciamento do campo de estágio pela Universidade, Plano de Estágio, documentação pertinente (termo de compromisso seguro contra acidentes e outros); supervisão local por um profissional vinculado ao campo de estágio, orientação por um professor do curso e avaliação (Art. 8º).Em relação aos preceitos estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares do Curso de Psicologia, as práticas de formação, sob a perspectiva de estágio supervisionado, estão marcadas pela diversidade de orientações teórico-metodológicas, práticas e contexto de inserção profissional que se desdobram em ênfases curriculares, primando pelo oferecimento de pelo menos duas ênfases curriculares. Conforme estabelecido, os estágios supervisionados são conjuntos de atividades de formação, programados e diretamente supervisionados por membros do corpo docente da instituição formadora e procuram assegurar a consolidação e articulação das competências e habilidades. (Art. 20). Dessa forma os estágios supervisionados devem ser estruturados em dois níveis básico e específico, e cada um com sua carga horária própria [...], deverão perfazer, ao todo, pelo menos, 15% da carga horária total do curso. (Art. 22 e 23 Parágrafo 3º). As atividades de estágio supervisionado serão documentadas de modo a permitir a avaliação, segundo parâmetros da instituição, do desenvolvimento das competências e habilidades previstas. Para tanto os estágios curriculares obrigatórios no Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo, estão definidos em sua matriz curricular da seguinte forma: Estágio Básico Comum, como prática integradora de competências e habilidades previstas no núcleo

11 11 comum, oferecido no 5º semestre do 3º ano, com uma carga horária de orientação de 72 horas e 36 horas de atividades de campo. De modo complementar, o curso exige, ainda, no 4º ano, 7º semestre, um estágio com carga horária de 72 horas de orientação e 36 de atividades de campo - Estágio de Triagem Psicológica; no 8º semestre, com carga horária de 72 horas de orientação e 36 horas de atividades de campo - Estágio de Psicodiagnóstico. No âmbito das ênfases curriculares os estágios supervisionados estão distribuídos no 9º e 10º semestres: Estágio de Plantão Psicológico I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Plantão Psicológico II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Processos Clínicos I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo), Estágio de Processos Clínicos II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Psicologia Escolar Educacional I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Psicologia Escolar Educacional II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Gestão Organizacional e Processos do Trabalho I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo) e Gestão Organizacional e Processos do Trabalho II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo). Sendo assim, o aluno realiza seu estágio nas três ênfases oferecidas, sendo-lhe resguardado o direito de optar por uma modalidade de trabalho. O Projeto Pedagógico do Curso favorece a oportunidade de o aluno aprofundar-se nas ênfases abordadas pelos estágios. Esta oportunidade é dada ao estudante na medida em que ele escolhe uma modalidade de intervenção na realidade dentre as múltiplas oferecidas em cada uma das ênfases. Portaria de Renovação de Reconhecimento

12 12 ANEXO (Renovação de Reconhecimento de Cursos ) N. de ordem Registro e-mec n Curso Modalidade PSICOLOGIA (Bacharelado) N vagas totais anuais 100 (cem) UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO Mantida Mantenedora Endereço de funcionamento do curso INSTITUTO DAS APÓSTOLAS DO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS Rua Irmã Arminda, 10-50, Jardim Brasil, Bauru/SP

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