TRILHA III - METODOLOGIAS PARA SALA DE AULA

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1 TRILHA III - S PARA SALA DE AULA OFICINA 1 NOVAS TECNOLOGIAS E AULAS EXPOSITIVAS EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: NOVAS FERRAMENTAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E COMUNICAÇÃO Segunda, 06/02, das 19h às 22h30 S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) a) GESTÃO EM SAÚDE: EMPREENDEDORISMO E VISÃO EMPRESARIAL NA SALA DE AULA b) GESTÃO EM SAÚDE: DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO DE NEGÓCIO - CANVAS Terça, 07/02, das 19h às 22h30 Terça, 07/02, das 19h às 22h30 c) LABORATÓRIO DE CÁLCULO: INSPIRAÇÃO E MENTORIA Terça, 07/02, das 19h às 22h30 d) MÚSICA, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 e) ENSINO JURÍDICO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 OFICINA 3 MENTORIA O PROFESSOR COMO MEDIADOR Quinta, 09/02, das 19h às 22h30 OFICINA 4 TRABALHANDO EM / COM PROJETOS Sexta, 10/02, das 19h às 22h30

2 OFICINA 1 ABRIGO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM AULAS EXPOSITIVAS: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NOVAS FERRAMENTAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E COMUNICAÇÃO HORÁRIO Segunda, 06/02, das 19h às 22h30 LOCAL MINISTRANTE Campus Aimorés Laboratório 2 (sala A1-04) MARINA GAZIRE. Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. Jornalista, leciona nos cursos de Moda, Cinema, Jornalismo e Publicidade do Instituto de Comunicação e Artes da Una. Municiar os participantes com conceitos e noções de ferramentas tecnológicas para aplicação na sala de aula. Levar ao grupo ideias de aplicações de ferramentas tecnológicas, contribuindo para a renovação dos recursos pedagógicos e comunicacionais usados na escola. Debater sobre o futuro das tecnologias de informação e comunicação na educação, ressaltando seus limites e a necessidade de uma visão crítica sobre seus usos e funções. Proporcionar reflexão sobre a inserção das novas tecnologias de informação e comunicação na formação de professores. Auxiliar os participantes a construir um ambiente de ensino e aprendizagem melhor, mais criativo e conectado com o dia a dia dos jovens. Contribuir para o aperfeiçoamento da comunicação entre professores e alunos através do uso crítico das tecnologias. A tecnologia e a reinvenção dos parâmetros da cultura científica. Sociedade informática e ensino. Aspectos teóricos-conceituais da tecnologia informática na sociedade e na escola. O aproveitamento social da informática na cultura escolar. Articulação das linguagens e das mídias que circulam em diferentes espaços sociais e se inserem no contexto escolar. Discussão de estratégias de mudança em diferentes realidades sócio escolares. Despertar nos educadores o interesse pelas novas tecnologias e a reflexão sobre o novo papel do educador nesse contexto. Aula expositiva, com material multimídia em PowerPoint. Apresentação de conceitos e exemplos. Debate com relato de experiências dos participantes. Exercício: criação de um blog, website ou wiki para aplicação em sala de aula. Nº DE VAGAS 46

3 S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) a) GESTÃO EM SAÚDE: EMPREENDEDORISMO E VISÃO EMPRESARIAL NA SALA DE AULA HORÁRIO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 903 MINISTRANTE RACHEL FARIAS DO PATROCÍNIO. Graduada em Administração de Empresas (Una), Pós-Graduada em Coordenação e Supervisão Pedagógica e em Gestão de Pessoas (PUC-MG), Mestre em Administração de Empresas (FUMEC). Professora do curso de Administração do Centro Universitário Una e consultora de empresas. Capacitar o professor da área da saúde a despertar nos alunos uma visão empreendedora e adotar uma postura assertiva com os anseios do mercado. Branding pessoal para alunos Apresentação de modelo de negócio Capacitar o professor da saúde a abordar as disciplinas sob ótica de gestão empresarial Exposição dialogada. Vídeos. Nº DE VAGAS 55

4 S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) b) GESTÃO EM SAÚDE: DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO DE NEGÓCIO - CANVAS HORÁRIO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 901 MINISTRANTE FERNANDO AUGUSTO MOREIRA. Graduado em História e em Administração de Empresas, especialista em Administração de Marketing e mestre em Marketing. Professor do Centro Universitário Una, nos cursos de Administração de Empresas e Comércio Exterior. Apresentar um modelo para desenvolvimento de negócio. Apresentar a metodologia de modelo de negócios Canvas Desenvolver um modelo de negócio baseado no Canvas Técnicas de estimular o perfil empreendedor em alunos da graduação. Compreender a aplicação do modelo a uma situação real Aula expositiva participativa Desenvolvimento aplicado do modelo Canvas Júri simulado Dinâmica de grupo Nº DE VAGAS 55

5 S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) c) LABORATÓRIO DE CÁLCULO: INSPIRAÇÃO E MENTORIA HORÁRIO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Laboratório 2 (A1 04) MINISTRANTES ANDRÉ FELIPE DE ALMEIDA XAVIER e PALOMA DE OLIVEIRA CAMPOS XAVIER Apresentar o processo de construção do Laboratório de Cálculo. Demonstrar as práticas construídas e utilizadas. Inspirar os professores a desenvolver novas práticas e metodologias de ensino, baseado naquelas apresentadas. Fomentar nos professores a importância de ser mentor no processo de ensino. Construção do Laboratório de Cálculo: o Contexto atual dos alunos de engenharia na dificuldade de compreensão e evolução nas disciplinas de exatas. o Engajamento coletivo dos professores da disciplina de Cálculo Diferencial no semestre 1/2016 para a construção de uma nova metodologia de ensino. o Percepção dos resultados preliminares. Apresentação das práticas utilizadas: o Laboratório de Cálculo I: Cálculo Diferencial (Construindo Gráficos, Memorizando, Resta Zero, Caça ao Tesouro, Derinó e Otimizando) o Laboratório de Cálculo II: GAAL (Desenhos Icônicos, Matrix e Sistematizando). o Laboratório de Cálculo II: Cálculo Integral (Caminho integral e Áreas iguais). Prática: Oficina de criação de jogos. Sensibilização dos professores para criação de jogos. Exposição Dialogada Demonstração das práticas Oficina Nº DE VAGAS 46

6 HORÁRIO S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) d) MÚSICA, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 905 MINISTRANTE CARLOS FERNANDO JÁUREGUI PINTO. Professor do Centro Universitário Una. É mestre em Linguística e doutor em Comunicação Social pela UFMG, com trajetória de pesquisa voltada para o estudo das paixões no discurso midiático e dos processos de produção de sentido relacionados às textualidades sonoras. Como músico, teve passagem por diferentes bandas e blocos de carnaval de BH. Atualmente participa como compositor, intérprete e instrumentista do grupo Djalma não Entende de Política e do bloco Juventude Bronzeada. Discutir a música popular a partir do ponto de vista da comunicação social. Apresentar abordagens da música popular alternativas ou complementares à perspectiva da musicologia. Refletir sobre a forma como a música popular se insere em na vivência cotidiana dos indivíduos e como se desenvolvem diferentes processos de produção de sentido a partir da experiência do consumo/audição e da circulação em cenas culturais construídas em torno da música. Promover discussões a respeito de música e comunicação, sem a exigência de conhecimentos específicos relativos a teoria musical ou técnica de instrumento ou voz. Discussões a respeito da música popular, abordada como um fenômeno comunicativo inserido na vivência cotidiana dos indivíduos. Reflexões voltadas para a compreensão de aspectos semióticos e interacionais do consumo/audição e da participação em cenas culturais construídas em torno da música. Nº DE VAGAS 60 Despertar o interesse dos docentes para o estudo da música popular vista como um objeto pertinente ao campo da comunicação. Estimular a construção de abordagens desse problema alternativas ou complementares a estudos centrados no aprendizado de teoria musical ou técnicas de instrumento ou voz. Exercícios de audição, percepção e apreciação musical. Aula expositiva dialógica. Troca de experiências. Dinâmicas.

7 S ESPECÍFICAS (POR ÁREA DO CONHECIMENTO) e) ENSINO JURÍDICO HORÁRIO Terça, 07/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 1005 MINISTRANTES ALESSANDRA MARA DE FREITAS SILVA. Mestre em Instituições Sociais, Direito e Democracia. Graduada em Direito pela Faculdade Milton Campos. MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas e LLM em Direito pela Fundação Getúlio Vargas. Professora de Direito Administrativo, Constitucional e Prática na Una, na Pós Graduação IUNIB e do Centro Universitário UNA. Coordenadora do Curso de Direito da Faculdade Una de Contagem. Membro da Escola Superior de Advocacia da Ordem dos Advogados do Brasil Subseção Contagem. Membro do Fórum Municipal de Educação de Contagem como representante das Instituições de Ensino Superior. IVAN GUIMARÃES POMPEU. Responsável pela Coordenação Acadêmica do Curso de Direito do Centro Universitário Una, possui graduação em Direito e em Administração de Empresas com ênfase em Comércio Exterior. Especialização em Direito de Empresas pelo Centro de Atualização em Direito (CAD). É mestre e doutorando em Direito Privado pela PUC-MG. RENATA DE LIMA RODRIGUES. Doutora e Mestre em Direito Privado, Especialista em Direito Civil e Bacharel em Direito pela PUC-MG. Professora de Direito Civil em cursos de graduação, pós-graduação e cursos preparatórios para concursos em Belo Horizonte. Diretora acadêmica do IbiJus - Instituto Brasileiro de Direito. Professora da Faculdade Una de Contagem. Membro do IBDFAM. Compreensão de metodologias de ensino dinâmicas e ativas, voltadas à evolução e desenvolvimento das aulas do curso de Direito. Tais metodologias tem um caráter interdisciplinar e transversais propondo uma reflexão aos clássicos institutos do Direito, de modo a possibilitar ao aprimoramento das aulas. As metodologias serão essencialmente trabalhadas a partir de casos práticos, visando a adequação dos conceitos à realidade. Nº DE VAGAS 55

8 OFICINA 3 MENTORIA O PROFESSOR COMO MEDIADOR HORÁRIO Quinta, 09/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 505 MINISTRANTES GUSTAVO DE VAL BARRETO. Psicólogo. Mestre em psicologia e doutor em neurociências (UFMG). Professor do curso de Psicologia Una. Apresentar os conceitos da aprendizagem mediada e o papel do mediador; Apresentar as características da experiência de aprendizagem mediada; Sensibilizar os participantes sobre o papel do professor no desenvolvimento dos alunos; Explicitar os processos de mentoria e sua relação com a mediação da aprendizagem Apresentar as bases teóricas da teoria da aprendizagem mediada e de que modo a sua discussão orienta o processo de mentoria dentro do ensino universitário, uma vez que os alunos podem se espelhar e se orientar nos (e pelos) professores do corpo docente. Sensibilizar os participantes sobre a importância do processo de mentoria dentro do Centro Universitário Una Apresentação de propostas práticas de implementação da mentoria no cotidiano acadêmico. Exposição dialogada Dinâmica de grupo Nº DE VAGAS 65

9 OFICINA 4 TRABALHANDO EM / COM PROJETOS HORÁRIO Sexta, 10/02, das 19h às 22h30 LOCAL Campus Aimorés Sala 505 MINISTRANTES MARIA FLÁVIA DINIZ BASTOS COELHO. Graduada em Comunicação Social e Especialista em Marketing e Comunicação, é Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local e Doutora em Administração. É professora do Centro Universitário Una nos cursos de graduação e pós graduação, atuando principalmente nos temas comunicação, inovação, gestão, empreendedorismo social, negócios sociais e economia criativa. No mestrado desenvolveu uma metodologia de ensino para implantação de agências experimentais de empreendedorismo social para IES. JÚLIO VILELA. Possui graduação em Ciência da Computação (PUC-Minas) e mestrado em Engenharia de Produção (UFSC). Professor dos cursos de Graduação e Pós Graduação do Centro Universitário Una. Também é consultor da Infoeducacional, onde trabalha com Projetos Educacionais. Tem experiência na área de Gerência de Projetos e Engenharia de Software. (1) A Dicotomia escola x empresa (2) Novas ocupações no mercado (3) Formação e análise crítica do aluno e seu papel na sociedade (4) Novas ferramentas para a educação (5) Competências para o Século XXI. (6) Conceituação de projetos (7) Gerenciamento de projetos e aplicações (8) Sucesso na gestão de projetos (9) Ciclo de vida de projetos (10) Áreas do gerenciamento de projetos (11) Inovação e Projetos em sala de aula na perspectiva do desenvolvimento humano. Nº DE VAGAS 65