RELATÓRIO 3º TRIMESTRE Informática Aplicada a Educação

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Nathalia Dreer Sampaio
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Relátorio 3º Bimestre, Informática Aplicada a Educação Escola Municipal Professora Maria Rosa Rodrigues RELATÓRIO 3º TRIMESTRE Informática Aplicada

Sua equipe diretiva é composta pela Diretora Geral Tânia Regina B.

A primeira turma de 2º segmento da escola foi iniciada em fevereiro de 2008, pois antes de dezembro de 2007 escola era de primeiro segmento.

1 Relátorio 3º Bimestre, Informática Aplicada a Educação Escola Municipal Professora Maria Rosa Rodrigues RELATÓRIO 3º TRIMESTRE Informática Aplicada a Educação Escola Professora Maria Rosa Rodrigues situada na rua Oitocentos e CinquentaA, 20 Jardim Tiradentes, Volta Redonda. Sua equipe diretiva é composta pela Diretora Geral Tânia Regina B. de Aguiar Rodrigues, Diretora adjunta Ana Lídia Mendonça e Dirigente de turno Marta Tavolaro. A primeira turma de 2º segmento da escola foi iniciada em fevereiro de 2008, pois antes de dezembro de 2007 escola era de primeiro segmento. Em dezembro de 2007 o primeiro segmento foi transferido para a escola Professor Wladir de Souza Telles inaugurada neste mesmo ano. A partir de dezembro de 2007 a escola Professora Maria Rosa Rodrigues passou a atender o segundo segmento do ensino fundamental. ou iaesmevr.blogspot.com.br

Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres 6º Ano Neste trimestre continuamos a fazer a nossa história em Esta sendo um trabalho lento com algumas turmas, pois alguns alunos

Em duas aulas deste bimestre foi necessário rever o planejamento, pois alguns alunos não haviam entregado o texto com os diálogos da história em quadrinhos, então houve a necessidade de reavaliar e

quadros da sua história. Após o término dos recortes, foi necessário pedir aos alunos que ainda não haviam feito o texto, fazê lo.

2 Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres 6º Ano Neste trimestre continuamos a fazer a nossa história em Esta sendo um trabalho lento com algumas turmas, pois alguns alunos pussuem mais dificuldades que outros. Porém com outras turmas o trabalho está fluindo melhor. Em duas aulas deste bimestre foi necessário rever o planejamento, pois alguns alunos não haviam entregado o texto com os diálogos da história em quadrinhos, então houve a necessidade de reavaliar e escrever o texto, pois para a montagem dos quadros sem o texto tornou se inviável. Os alunos terminaram de fazer as manipulações com os fundos das imagens, cada fundo mais interessante do que outro. quadros da sua história. Após o término dos recortes, foi necessário pedir aos alunos que ainda não haviam feito o texto, fazê lo. Após isso iniciamos a montagem dos quadros que ainda está em fase inicial. Nos fundos das imagens os alunos aprenderam como inserir os personagens recortados, como redimensioná los e movêlos. Pórém quando fomos colocar os balões, estavamos fazendo por recorte, poŕem não deu certo. Os alunos não estavam conseguindo fazer, então modifiquei a forma dos balões. Pesquisei balões em JPEG e PNG, para disponibilizar aos alunos. Fiz os 6º Anos no Laboratório de Informática Figura 1 : Laboratório da Escola Maria Rosa Para o recorte dos personagens das histórias em quadrinhos, cada aluno escreveu os personagens que gostariam de utilizar de acordo com os textos escritos, inclusive os alunos que não escreveram os textos. Foi feita uma pesquisa de cada personagem e suas imagens distribuidas em pastas nomeadas por tema, em uma pasta chamada Personagens da História em Quadrinhos. Após as pastas disponibilizadas alguns alunos modificaram sua escolha de personagem. Após a escolha fizeram o recorte dos personagens no Software GIMP, para que depois fizessem a montagem dos Figura 3 : Alunos fazendo a montagem dos quadros no Gimp. Acesse: ou

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serviço e disponibilizei os balões em uma pasta.

Após isto abriram a caixa de texto para inserir as falas dos personagens.

previsto, porém o resultado final será compensador.

Com este trabalho os alunos estão conhecendo algumas potencialidades do Software Gimp, o que

3 Relátorio 3º Bimestre, Informática Aplicada a Educação Escola Municipal Professora Maria Rosa Rodrigues Figura 4 :Personagens da história em quadrinhos recortada recortes para adiantar o serviço e disponibilizei os balões em uma pasta. Assim os alunos puderam apenas inserir as figuras dos balões como fizeram com os personagens. Após isto abriram a caixa de texto para inserir as falas dos personagens. As turmas 1601, 1602 e 1603 já iniciaram este processo, porém as outras duas ainda estão na fase inicial da montagem dos quadros. Acredito que o resultado final ficará muito interessante, está demorando um pouco mais que o previsto, porém o resultado final será compensador. Os alunos estão se esforçando muito e gostando do trabalho realizado. Com este trabalho os alunos estão conhecendo algumas potencialidades do Software Gimp, o que está sendo recompensador. Figura 5 : Aluna fazendo a montagem dos quadros óda histria em Figura 7 : Recorte de personagem da história em Figura 6 : Aluna montand o primeiro quadro da hitória em Figura 8 : Aluno Rafael recortando o personagem da história em Acesse: ou

4 Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres Figura 9 : Alunas escrevendo o textos. Figura 10 : Aluno montando o quadro das história em Figura 11 : Aluna montando o quadro das história em Figura 12 : Aluna montando o quadro das história em Figura 13 : Um dos quadros montados das história em Figura 14 : Um dos quadros montados das história em Acesse: ou

Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres 8º ano Na primeira semana foram terminadas as planilhas e já iniciamos uma conversa sobre a importância da matemática em diversas

Os alunos escreveram nomes de profissões e situações que gostariam de entender onde a Matemática se encaixa, ou como poderiam a utilizar.

diversificados sobre a utilização da matemática nestas profissões e situações. Utilizamos o Software Imagination para produzir vídeos sobre a importância da Matemática na vida e nas profissões.

5 Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres 8º ano Na primeira semana foram terminadas as planilhas e já iniciamos uma conversa sobre a importância da matemática em diversas situações, profissões e na vida. Este trabalho começou para incentivar os alunos no estudo da matemática, na sua importância para a vida. Tentar estimular toda a escola a estudá la. Os alunos escreveram nomes de profissões e situações que gostariam de entender onde a Matemática se encaixa, ou como poderiam a utilizar. Foi feita uma pesquisa e disponibilizada aos alunos pastas com fotos, textos Figura 15 : Aluna editando vídeo no Imagination. diversificados sobre a utilização da matemática nestas profissões e situações. Utilizamos o Software Imagination para produzir vídeos sobre a importância da Matemática na vida e nas profissões. Cada aluno fez o seu vídeo, de acordo com sua área de interesse. Primeiramente os alunos inseriram as imagens no Imagination, organizaram estas fotos de acordo com sua imaginação e preferencia. Foi mostrado e os alunos inseriram slides vazios, inserindo cor sólida ou gradiente, fazendo inclusive misturas de cores para um efeito diferenciado. Os alunos digitaram no programa os textos, a partir dos disponibilizados, informando a influência e a importância da matemática nestas Figura 16 : Alunos editando vídeo no Imagination. profissões. Os alunos puderam também mudar o estilo, tamanho e cor da fonte, além de escolher o posicionamento e animação do texto. Foi pedido aos alunos a revisão destes textos e também o cuidado com a grafia, inclusive orientado onde se usar e como as letras maiúsculas e pontuações. Após isto inseriram transições nos slides, e tambem definiram o tempo de cada slide e foi orientado que os slides com e sem texto deveriam ter durações diferentes, inclusive o tamanho do texto para que dê tempo de ler e compreender a informação que se deseja passar. As músicas foram disponibilizadas em uma pasta específica, todas falando sobre matemática, inclusive uma do Tom Jobim. Figura 17 : Alunos editando vídeo no Imagination. Acesse: ou

Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres mais alguns que não citei.

fiquei feliz com o resultado. Os vídeos serão disponibilizados em breve no Blog que a escola está preparando.

Na próxima aula os alunos irão exportar o vídeo em MP4, antes porém darão mais uma revisada em seus textos.

Matemática influência todas as profissões.

6 Portfólio Robótica Educacional com Software e Hardware Livres mais alguns que não citei. Com este trabalho eles poderam ampliar sua visão em relação a Matemática, o que mostrou se importante para a vida dos alunos e também para a minha, pois fiquei feliz com o resultado. Os vídeos serão disponibilizados em breve no Blog que a escola está preparando. Figura 18 : Alunos editando vídeo no Imagination. Os alunos inseriram as músicas em seus vídeos. Na próxima aula os alunos irão exportar o vídeo em MP4, antes porém darão mais uma revisada em seus textos. O trabalho foi muito interessante, os alunos poderam perceber a influência da matemática e sua importancia em todas as profissões e também em sua vida diária. É interessante como no início do bimestre os alunos tinham uma visão apenas da matemática para o trabalho com o dinheiro e agora poderam perceber que a Matemática influência todas as profissões. Eles escolheram temas como, a Matemática na moda, na culinária, na pediatria, na engenharia, nos games, na robótica, na administração, no dia a dia, nas tecnologias, no computadores, na arquitetura, na programação, na arte, e até na animação, e Figura 20: Aluno editando vídeo no Imagination. Figura 21 : Aluno editando vídeo no Imagination. Professora Catiene Ramos Oliveira Fernandes Professora Pós graduada em Matemática e implementadora de informática na escola municipal Professora Maria Rosa Rodrigues em Volta Redonda. Figura 19 : Aluna editando vídeo no Imagination. Acesse: ou

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