GABARITO_AVALIAÇÃO MENSAL DE CIÊNCIAS 2º TRIMESTRE

Transcrição

1 GABARITO_AVALIAÇÃO MENSAL DE CIÊNCIAS 2º TRIMESTRE 1. A partir da leitura da reportagem a cima, responsa as seguintes questões: a) De acordo com o texto, existem pessoas que acreditam que os fungos fazem parte do reino das plantas. Observe que a frase abaixo, retirada do texto, apresenta um erro conceitual. Responda qual é este erro e descreva o nome da parte aérea do fungo. (0.25) Embora para a maioria das pessoas os cogumelos não passem de pequenas flores coloridas, na verdade, (...) escondem-se fascinantes seres vivos, que pouco ou nada têm a ver com as plantas. O erro conceitual da frase seria que os fungos foram considerados flores, mas não apresentam parentesco evolutivo próximo, sendo que os fungos se encontram no reino Fungi e as plantas no reino Plantae. A parte aérea do fungo recebe o nome de micélio aéreo ou corpo de frutificação. b) O trecho: O verdadeiro corpo do fungo, geralmente desconhecido da maioria das pessoas, é constituído por um emaranhado de filamentos escondidos no solo, que compõem no seu conjunto o chamado. De acordo com seus conhecimentos, identifique qual o nome dos filamentos escondidos no solo e o termo que completa a frase. (0.25) Os filamentos escondidos no solo chamam-se hifas. O termo que completa a frase seria micélio. c) Ainda de acordo com a questão b, qual a função da estrutura identificada acima? (0.25) A questão pede somente uma função, então poderia ser qualquer uma das seguintes: As hifas podem apresentar como função a nutrição do fungo, a reprodução sexuada ou a sustentação. d) Explique o tipo de relação ecológica existente em liquens e micorrizas, descrevendo quais organismos estão associados. (0.5) A relação ecológica existente entre estes organismo é a relação ecológica interespecífica harmônica mutualismo. Os liquens formam associações entre fungos e algas unicelulares, já as micorrizas entre fungos e raízes de plantas. 2. Os seres vivos que compõe o reino Fungi podem se reproduzir de maneira sexuada como assexuda. A reprodução assexuada, inclusive, pode occorrer de três maneiras distintas. De acordo com o que estudamos em sala, explique o método de reprodução sexuada dos fungos e UM método de reprodução assexuada. (1.0) O método de reprodução sexuado acontece por meio da união de uma hifa positiva e uma negativa, em que seus núcleos são os gametas, dando origem a um zigoto que irá se desenvolver no embrião, e assim, formar uma nova hifa. Em relação a reprodução assexuada, pode-se citar as seguintes: Esporulação: em que o corpo de frutificação do fungo produz e libera esporos no ambiente para dar continuidade a espécie.

2 Brotamento: em que um broto se forma no corpo do fungo, podendo ou não se desprender, como no caso das leveduras. Fragmentação: em que uma parte da hifa do fungo se desprende, dando origem a outra hifa idêntica. 3. Os organismos que se caracterizam simultaneamente por ausência de pigmento fotossintetizante, presença de parede celular com quitina e reprodução por esporos são: (0.25) a) As bactérias. b) Os fungos. c) As algas. d) As pteridófitas. e) Os protozoários. 4. A professora de Ciências solicitou aos alunos que fizessem um trabalho sobre alguns micro-organismos e diante dessa proposta, o aluno Thales afirmou para a sua amiga Mariana que as bactérias e fungos só causam problemas e deveriam ser eliminados do mundo não havendo muito que se estudar sobre eles. Em resposta, Mariana disse que isso seria impossível e que eles são importantes também para os seres humanos defendendo seu ponto de vista. Um argumento correto que ela poderia usar para justificar sua opinião seria: (0.75) 5. As bactérias e os fungos são decompositores de matéria orgânica e os responsáveis pela reciclagem da maioria dos elementos químicos do planeta. Além disso, podem contribuir para a medicina, como para vacinas ou antibióticos por exemplo, ou na indústria, como para a produção de alimentos. 6. Faça um desenho ilustrativo de um fungo basidiomiceto (cogumelo) e indique a correta localização do corpo de frutificação, hifa septada, hifa não-septada, micélio aéreo e micélio vegetativo. (1.0) 7. Sobre o processo fermentativo, responda: a) A fermentação é uma rota metabólica por alguns micro-organismos na produção de substâncias que podem ter interesse econômico para o ser humano, como o álcool e a produção de vinhos. Pensando nisso, descreva que micro-organismos são estes e explique qual a principal característica que os diferem dos outros grupos do reino a que pertence. (0.5) Estes micro-organismos são as leveduras, sendo a exceção do grupo por ser unicelular. b) Vimos em aula prática que para que o processo fermentativo aconteça, na massa do pão, por exemplo, a adição de açúcar é fundamental, por quê? E qual sua relação com o crescimento da massa de pão? Durante o processo de fermentação a adição de açúcar é importante, pois fornece o alimento necessário ao desenvolvimento do fungo. Este desenvolvimento produz gás carbônico, o que permite o crescimento da massa do pão.

3 8. Durante nossas aulas aprendemos sobre o reino Protista, que engloba algas e protozoários. Observe a imagem abaixo e responda os questionamentos a seguir: Alga microscópica Alga macroscópica a) Explique qual a diferença estrutural (celular!) entre uma alga macroscópica e microscópica? (0.2) A alga microscópica é unicelular e a macroscópica é pluricelular. b) As algas macroscópicas apresentam cores muito variadas, por quê? (0.2) Por que além do pigmento clorofila, as algas também apresentam outros pigmentos, em maior quantidade, que dão cor a elas, como por exemplo, a fucoxantina ou ficocianina. c) Dê exemplos da utilização das algas para a indústria: (0.2 cada) Alimentícia: comida japonesa, gelatina Farmacêutica: produção de remédio (antibiótico e a cápsula de comprimidos) Odontológica: alginatos para a massinha do dentista, pasta de dente d) Durante muito tempo as algas foram inseridas no reino das plantas. Explique quais as DUAS semelhanças das algas em relação as plantas para que fossem inseridas no mesmo grupo? (0.5) As algas e as plantas já estiveram presentes no mesmo reino, pois ambas apresentam parede celular de celulose e fazem fotossíntese. e) Hoje em dia, as algas então inseridas no reino Protista, qual a diferença entre plantas e algas que possibilitou essa mudança de reino? (0.5) As algas não possuem tecidos verdadeiros como raiz, caule e folha, somente talo, e por isso, foram retiradas no reino vegetal. 9. Leia o trecho da reportagem a seguir e identifique qual é o desequilíbrio ambiental em questão: (0.5) É a proliferação excessiva de um tipo de alga minúscula chamada dinoflagelada [...]. Normalmente, essas algas são encontradas a grandes profundidades no mar. Mas, devido a condições marinhas peculiares ou ainda em função do excesso de substâncias orgânicas nas águas provocado pelo lançamento de esgotos no mar, elas se multiplicam rapidamente e sobem para a superfície. Ali, liberam várias substâncias tóxicas que provocam grande mortandade de peixes e mariscos, podendo contaminar também quem se alimentar dele. (Fonte: Disponível em: a) Despigmentação.

4 b) Maré vermelha. c) Clorofização. d) Eutrofização. e) Intoxicação diatomácica. 10. Em relação aos protozoários, responda: a) Quais as características gerais dos protozoários? (0.5) Os protozoários são eucariontes, unicelulares e heterótrofos. b) A classificação de um protozoário se dá pelo método de locomoção. Explique DOIS métodos de locomoção dos protozoários. (0.5) Os protozoários podem se locomover das seguintes formas: Ciliados: por meio de cílios Flagelados: por meio de flagelos Rizópodes: por meio de pseudópodes Esporozoários: não se lomovem e são obrigatóriamente parasitas. c) Vimos nos seminários que muitos protozoários são causadores de doenças endêmicas, cite uma doença causada por eles, descrevendo a que grupo pertence (Lembrete: classificação dos grupos baseada no meio de locomoção). (0.25) Como exemplo de doença causada por protozoário temos: Doença de chagas flagelado Toxoplasmose esporozoário Leishmaniose flagelado Giardíase flagelado Malária esporozoário Amebíase - rizópode 11. Em relação aos tipos celulares, pergunta-se: a) Diferencie: 1. a célula de um fungo de uma célula animal. (0.4) A célula de um fungo tem parede celular, diferentemente da animal. 2. a célula de um fungo de uma célula vegetal. (0.4) A célula de um fungo possui parede celular de quitina e a vegetal possui parede celular de celulose. b) Por que os indivíduos do reino Fungi são considerados mais próximos do Reino animal do que do reino Plantae? (0.2) Porque os fungos são heterótrofos assim como os animais. E por tanto, não realizam a fotossíntese, como os vegetais.

5 Questão extra Qual seria a outra relação ecológica existente no reino Fungi e Protista, além da perguntada anteriormente? Explique esta relação ecológica e não se esqueça de escrever de maneira correta o seu nome completo. (0.5) Poderia citar... a relação ecológica interespecífica desarmônica parasitismo, em que há uma relação entre o parasita e o hospedeiro, havendo perda sempre para o hospedeiro. a relação ecológica interespecífica desarmônica amensalismo, em que um organismo inibe o crescimento de outro, como no caso dos fungos que produzem substâncias antibióticas. a relação ecológica intraespecífica harmônica colônia, em que os indivíduos possuem união de corpos.