ANEXO II, fazendo parte da Proposta

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1 ANEXO II, fazendo parte da Proposta Cadernos de Actividades programação e desenvolvimento das actividades para todo o ano lectivo, para o desenvolvimento da actividade Ensino do Inglês, junto dos alunos dos 4 anos de escolaridade e descrição pormenorizada dos métodos de ensino a utilizar Algés, ao 20 de Agosto de 2015 Silvia Wunderly Gomes Raúl Correia

2 Área Enriquecimento Curricular ENSINO DO INGLÊS A Espalha Ideias optou nos recursos de inglês a utilizar no Agrupamento de Escolas de Anadia, para o ano lectivo 2012/2013, e de acordo com a especificidade dos documentos terem uma supervisão científica e pedagógica por parte de uma entidade de ensino superior, utilizar os recursos da OXFORD University Press (OUP), um departamento da Universidade de Oxford, que, através das suas publicações, promove o objetivo da Universidade para a excelência na investigação, atribuição de bolsas de estudo, e educação. A OXFORD University Press é a maior editora universitária do mundo, líder na publicação de livros para o ensino de inglês como língua estrangeira. A sua oferta acompanha o percurso escolar dos alunos desde o ensino pré-escolar até à idade adulta, incluindo cursos de aperfeiçoamento para professores e publicações no âmbito da didática do inglês. O projecto da OXFORD University Press consiste em garantir que todas as publicações resultam de uma extensa investigação e aplicação prática em contextos reais através de projetos-piloto, um pouco por todo o mundo. Editores de campo, espalhados pelos quatro cantos do hemisfério, monitorizam as necessidades específicas de cada país. Os professores estão envolvidos em etapas-chave do desenvolvimento de novos títulos, para que os livros publicados sejam relevantes, de excelente qualidade e, não menos importante, eficazes na sala de aula, o lugar onde os nossos professores preparam as futuras gerações do nosso planeta. Página 2 de 49

3 Em Portugal, a OXFORD University Press conta com uma equipa multidisciplinar, profundamente conhecedora da realidade do nosso país, que inclui profissionais especializados em ensino de inglês como língua estrangeira, totalmente disponíveis para apoiar os nossos professores em todas as dimensões do processo de ensino aprendizagem. Assim, é garantido que todas as publicações resultam de uma extensa investigação e aplicação prática adequada às exigências e necessidades dos docentes e alunos portugueses. Para além disso, a OXFORD University Press dispõe de uma rede de formadores e consultores pedagógicos especializados em: Manuais e materiais paraescolares destinados ao ensino oficial; Formação contínua gratuita para docentes através dos programas Oxford Professional Development e formação acreditada Oxford Teachers Academy; Manuais e materiais para escolares para o ensino em institutos/escolas de línguas. Assim sendo, serão disponibilizados para o aluno cadernos de actividades da OXFORD University Press da colecção Treetops. Para o aluno será disponibilizado: O curso é composto por quatro níveis, para o primeiro ano até quarto ano de ensino básico. O livro do aluno contempla o livro de exercícios, pack de dois em um, com todas as vantagens práticas para aluno e professor. O livro do aluno anexa em contracapa MultiROM pleno de jogos, canções e atividades extra. Um Picture Dictionary e atividades de Halloween e Christmas e outras festividades pontuais. Página 3 de 49

4 Para o professor será disponibilizado: Teacher s Book - Livro de pleno de sugestões práticas de aplicação de conceitos e métodos de aprendizagens da língua inglesa; Audio CD - Todas as canções e fonética para acompanhar as atividades em sala de aula; Teaccher s Resource Pack - Dois bonecos em feltro (personagens principais da série), quatro posters de alargamento de vocabulário ( sugestões práticas no Teacher s Book), 190 Flashcards ; Photocopy Masters Book (material suplementar com sugestões de alargamento curricular); Suporte em Website para o professor pelo nosso Oxford Teachers Club banco de recursos com propostas de trabalho para 1º ciclo e atividades extra); Plataforma de Apoio aos Pais - Oxford Parents com suporte e sugestões dadas aos pais para acompanhamento dos filhos. O curso Treetops por ser acreditado e cujo método é reconhecido pelo Ministério de Educação, é um dos mais adoptados a nível nacional. Abaixo disponibilizamos os links de consulta para os mesmos: age=pt&mode=hub Página 4 de 49

5 Para além disso, a Espalha Ideias disponibiliza na sua plataforma online para alunos, professores e encarregados de educação os recursos/conteúdos dos cadernos de atividades em formato digital e de carácter interativo, existindo também em formato papel e em formato digital interativo e permite o desenvolvimento de portefólio do aluno. Os Cadernos de atividades serão utilizáveis em quadro interativo e em computadores com acesso web dos conteúdos como recursos digitais e de carácter interativo; Permite a possibilidade de desenvolvimento de portefólio digital (excluindo a simples digitalização de trabalhos) do aluno com os conteúdos e recursos digitais e de carácter interativo dos Cadernos de Atividades. Abaixo indicamos algumas fichas importadas para o portal e disponíveis aos alunos. Página 5 de 49

6 Caderno de Actividades para 1º, 2º, 3º e 4º anos Ficha 1 Apresentação pessoal e de terceiros (3º e 4º anos) 1-Fill in your identification card: First name Surname Age Address Phone number Country Nationality 2- Read the text Hello, my name is Kate Bridges and I m ten. I am from Edinburgh in Scotland.My Address is 24 kings Road, Edinburgh s and my telephone number is I am a pupil, of course. B- Answer the questions. 1-What s her name? 2-How old is she? 3- Where s she from? 4-What s nationality is she? 5- What s her address? 6- What s her phone number? Página 6 de 49

7 3- Ask questions for the answers given: 1? My name is John 2? My surname is Smith. 3? I am ten years old 4? My address is King Street ? My telephone number is ? I am from England 7? I am English 4- Fill in the blanks using MY, YOUR, HIS, HER 1-I am a boy and name is Mark. 2-She is a girls and name is Mary. 3-You are Paulo and surname is Roque. 4-He is thirteen and favorite sport is windsurfing. 5-Jane is a nice girl. surname is Stuart. 6-I am ten years old and favorite sport is swimming. 7-You are a nice boy. name is peter. 8-Mark is an English boy. surname is walker. Página 7 de 49

8 5- Complete this chart Countries Nationalities Portugal Spain France English Italian Irish Germany Brazil Canada Mozambique 6- What s the Date? Write dates in full. 12/07 31st Jan 7-Fill in gaps using the personal pronoums I,YOU, HE, SHE, WE, THEY. 1-My name is John. am a boy. 2-Lucy and I are friends. are nice girls. 3- Mark isn t 12 years old, is Paulo and Mark are on holiday. are in Sagres. 5-Jane is beautiful, is only 7. 6-you surname is Roque, are Marks cousin. Página 8 de 49

9 Ficha 2 Apresentação pessoal (1º e 2º anos) Hello. My name is John. What is your name? My name is. Follow the model. Anne - Peter - Mary - Kate - What is your name? My name is Anne.?.?.?. Página 9 de 49

10 Ficha 3 Saudações (1º e 2º anos) 1. Read and write Hi I m Bye What s your It s A. Hello!! I m Mary. B. Goodbye, Tom!, Sam! C. name? John. D. What s your favourite colour? pink. Página 10 de 49

11 Ficha 4 Épocas Festivas (3º e 4º anos) 1 Completa as linhas com os nomes correctos Bell Reindeer Santa Claus Christmas present Chimney Star Christmas stocking Christmas tree Snowman Candy cane Christmas Candle Página 11 de 49

12 Ficha 5 Identificar animais (1º e 2º anos) I see farm animals By Date Página 12 de 49

13 I see a Página 13 de 49

14 I see a Página 14 de 49

15 I see a Página 15 de 49

16 I see a Página 16 de 49

17 I see a Página 17 de 49

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20 Ficha 7 Épocas Festivas (1º e 2º anos) Página 20 de 49

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22 Ficha 8 Épocas Festivas (1º e 2º anos) Página 22 de 49

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28 Ficha 9 Estações do Ano (1º e 2º anos) Página 28 de 49

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32 Ficha 10 - Bandeiras Página 32 de 49

33 Ficha 11 Frutos (1º e 2º anos) Connect the dots: Grapes Melon Apple Pear Strawberry Banana Página 33 de 49

34 Ficha 12 (3º e 4º anos) 1. Write the colours: Amarelo - Azul - Verde - Castanho - Preto - Vermelho - Cor-de-laranja - Roxo/violeta - Cinzento - Branco - Cor-de-rosa - 2. Write the numbers: Página 34 de 49

35 3. Complete with: happy; sad; angry. 4. Complete: Bom dia - Boa tarde - Boa noite - Bom fim de tarde - 5. Complete the sentences (Completa as frases): What s this? It s a What s?. 6. Match (Faz a correspondência): Quadro. Blackboard. Mesa Giz. Chalk.. Ruler.. Chair. Cadeira Régua. Table.. Pen. Página 35 de 49

36 7. Complete (Completa): Mãe - Avó Pai - Tio - Irmã - 8. Answer (Responde): - Where is António? António is. - Where Fernanda? is in the. - is Tiago? Tiago is the. Página 36 de 49

37 Ficha 13 Épocas Festivas (1º e 2º anos) CHRISTMAS BELLS CHRISTMAS ANGEL REINDEER CANDY CANE CHRISTMAS STAR NORTH POLE Father Christmas CHRISTMAS TREE SANTA CLAUS CHRISTMAS STOCKING Página 37 de 49

38 Christmas Present/gift Christmas Wreath Christmas Elfs Página 38 de 49

39 Ficha 14 Animais (1º e 2º anos) Pig Hen Duck Dog Cat Horse Página 39 de 49

40 Ficha 15 Os números (3º e 4º anos) 1. Write the numbers: Página 40 de 49

41 Ficha 16 A cores (1º e 2º anos) Página 41 de 49

42 Ficha 17 As cores (3º e 4º anos) Página 42 de 49

43 Página 43 de 49

44 Ficha 18 As partes do dia (3º e 4º anos) Página 44 de 49

45 Ficha 19 O Reino Unido (1º e 2º anos) Página 45 de 49

46 Ficha 20 (3º e 4º anos) A.Translate from Portuguese into English: Mochila Livro Caneta Lápis Mesa Borracha Régua Afia Estojo Janela Mesa Secretária Cadeira Tesoura Caderno Lápis Espelho Bola Gelado ele Ela Triste Contente Alto baixo B. Write the numbers: º 2.º 3.º C. Write the colours: vermelho azul castanho verde violeta cor de rosa preto amarelo branco cor de laranja cinza Página 46 de 49

47 D. A. Translate from Portuguese into English: Boca Pé Braço Ouvido Pés Perna Nariz Mão Cabelo Olho Mãos Beijo Página 47 de 49

48 Ficha 21 Estações do Ano (1º e 2º anos) I can color the leaf red. I can color the corn yellow. I can color the pumpkin orange. Página 48 de 49

49 1º,2º,3º e 4º anos Metodologia de ensino a utilizar Relativamente aos métodos de ensino propriamente ditos, estes vão no sentido do lúdico e divertido, pois não se pretende sobrecarregar as crianças com muita informação, mas sim proporcionar-lhes um espaço de aprendizagem aberto, interessante e motivador, que as ocupe de forma produtiva. Nesse sentido, os professores receberão indicações para não descurarem as diversas competências a desenvolver, assim como para tornarem as actividades realizadas nas aulas o mais lúdicas e criativas possível, motivando e despertando o interesse dos alunos. A metodologia utilizada envolve uma planificação anual, com supervisão dos intervenientes da comunidade educativa, organização e desenvolvimento de actividades multidisciplinares que interessam à formação integral da criança, através de uma inovação permanente, flexibilidade organizativa e constante procura de soluções. Metodologias Inglês Amplo desenvolvimento de actividades de compreensão e expressão oral. Promoção da memorização, preferencialmente a partir de suportes visuais, auditivos e gestuais. Realização de jogos de compreensão, jogos de produção, canções e rimas, dramatizações, trabalhos de expressão plástica e histórias para abordar os conteúdos propostos, sempre numa perspectiva de trabalho interdisciplinar. Promoção do trabalho em diferentes formatos de organização: individualmente, a pares, em grupos pequenos e em grupos grandes. Incentivo à criação de hábitos de reflexão e auto-análise activos sobre matérias aprendidas e estratégias aplicadas. Utilização de um portefólio como meio de arquivo e consulta dos trabalhos efectuados. Página 49 de 49