setor 1401 Aulas 17 a 19 REINO VEGETAL. ANGIOSPERMAS (ANTÓFITAS)

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1 setor SP Aulas 17 a 19 REINO VEGETAL. ANGIOSPERMAS (ANTÓFITAS) 1. Classe formada por representantes de aspecto variado, desde minúsculas formas que lembram lentilhas até árvores de grande porte. 2. As quatro características das Angiospermas: Flor, Polinização, Dupla fecundação, Fruto. 3. FLOR: é um sistema reprodutor, bem diferenciado, formado por folhas modificadas. É componente do esporófito. a) De modo geral os elementos florais são quatro: sépala: o conjunto forma o cálice. pétala: o conjunto forma a corola. estame, formado por filete e antera: conjunto de estames constitui o androceu. pistilo, uma folha modificada (chamada carpelo) e composta de três partes: estigma, estilete e. O conjunto de pistilos (carpelos), constitui o gineceu. O possui óvulo(s). Cada óvulo é um esporângio. b) A flor forma Gametófitos (Geração pouco duradoura): Gametófito : grão de pólen, produzido na antera, a partir de micrósporos originados por meiose. Gametófito : saco embrionário, produzido pelo óvulo. No interior do óvulo forma-se um megásporo, que se desenvolve em saco embrionário. 4. POLINIZAÇÃO: transporte de pólen da antera ao estigma. Efetuada pelo vento, pela água ou por animais. Polinização por animais: fornece alimentos aos animais polinizadores. Favorece a reprodução vegetal. É benefício mútuo. 5. DUPLA FECUNDAÇÃO: Fecundação independente da água ambiental. O grão de pólen cresce em direção ao óvulo e forma o tubo polínico. O 1º núcleo gamético do tubo polínico fecunda a oosfera. Forma-se o zigoto, que origina o embrião. O 2º núcleo gamético fecunda dois núcleos isolados no centro do saco embrionário. Forma-se um núcleo triplóide, que originará o endosperma triplóide ou albúmen, material de reserva alimentar. 6. FRUTO: Conseqüência do desenvolvimento do. Óvulos fecundados (com embrião e endosperma), convertem-se em sementes, que ficam protegidas no interior do fruto. O fruto também favorece a dispersão de sementes. Isso pode ocorrer pela água, pelo vento ou por meio de animais. Os frutos e/ou as sementes alimentam os animais, que, por sua vez, dispersam sementes, favorecendo a propagação dos vegetais. É uma verdadeira interação mutualística, que favoreceu a coevolução e permitiu tanto a sobrevivência como a dispersão das Angiospermas e dos animais na conquista do meio terrestre. 7. A semente das Angiospermas corresponde ao óvulo modificado, contendo um embrião no interior. 8. De modo geral, uma semente completa de Angiospermas deve ter um revestimento, um material de reserva triplóide, o endosperma e um embrião que na germinação consumirá o material de reserva. 9. Em muitas sementes o material de reserva é totalmente transferido para duas folhas embrionárias especiais, os cotilédones que, então ficam hipertrofiadas e constituem o material de reserva do embrião. São, então, sementes sem endosperma o feijão, a soja, o amendoim etc. 10. Em outras sementes, embora o embrião possua dois cotilédones, eles são murchos, não armazenam reservas, que permanecem no endosperma triplóide. É o caso da mamona. 11. No grão-de-milho, que é um fruto, a semente possui um embrião que tem apenas um cotilédone não armazenador de reservas, as quais, então, permanecem no endosperma triplóide. Esse é o caso, também, do arroz, do trigo, etc. 12. Monocotiledôneas e dicotiledôneas são os dois grupos de Angiospermas. 13. As diferenças entre uma monocotiledônea e uma dicotiledônea podem ser procuradas nos itens constantes da tabela abaixo: Monocotiledôneas Dicotiledôneas Nervação da Folha paralelinérvea reticulinérvea Tipo de Raiz fasciculado pivotante Estrutura Floral trímera tetrâmera/pentâmera Número de Cotilédones um dois na Semente Crescimento de modo geral freqüente nas Secundário em ausente arborescentes Espessura ALFA ANGLO VESTIBULARES

2 A FLOR-PADRÃO DE UMA ANGIOSPERMA estigma antera pistilo estilete filete estame óvulo pétala sépala pedúnculo floral receptáculo floral Obs.: procure colorir o esquema acima, com as cores que desejar. B ANDROCEU A antera é o local onde são produzidos grãos de pólen (gametófitos ). Uma célula 2n (mostrada em 2) divide-se por meiose e origina 4 células haplóides (micrósporos). Cada célula haplóide sofre uma mitose e origina um organismo com 2 células, o grão de pólen (mostrado em 4). 1) Antera (σ) 2) Célula-mãe de micrósporo (2n) R! 3) Micrósporos E! 4) Grão-de-pólen ALFA ANGLO VESTIBULARES

3 C DESENVOLVIMENTO DO SACO EMBRIONÁRIO óvulo megásporo funcional (n) meiose célula-mãe de megásporo (2n) 123 desenvolvimento do megásporo três células degeneram antípodas (n) núcleos isolados (n) polares saco embrionário (gametófito feminino) núcleo haplóide do megásporo 123 sinérgides (n) oosfera (n) do gameta feminino primeira mitose do núcleo redistribuição dos oito núcleos e formação das células do gametófito feminino terceira mitose segunda mitose Formação do saco embrionário em angiospermas. ALFA ANGLO VESTIBULARES

4 D A POLINIZAÇÃO E OS AGENTES POLINIZADORES DAS ANGIOSPERMAS PELO VENTO ANEMOFILIA Corola ausente ou não vistosa quando existe Pólen abundante e pulverulento (leve) Estigma plumoso POLINIZAÇÃO Insetos ENTOMOFILIA NOTURNA DIURNA Corola clara e odorífera Pólen pegajoso, pouco abundante Pólen comestível Néctar Corola vistosa (colorida) e odorífera Pólen pegajoso, pouco abundante Pólen comestível Néctar POR ANIMAIS Pássaros ORNITOFILIA Corola vistosa (colorida) Pólen pegajoso, pouco abundante Néctar Morcegos QUIROPTEROFILIA Corola clara (às vezes escura) e odorífera Pólen pegajoso, pouco abundante Néctar E DUPLA FECUNDAÇÃO: O PASSO SEGUINTE À POLINIZAÇÃO grão de pólen (gametófito masculino jovem) tubo polínico (gametófito masculino adulto) óvulo oosfera tubo polínico (gametófito masculino maduro) oosfera ( ) CARACTERÍSTICA EXCLUSIVA DAS ANGIOSPERMAS: DUPLA FECUNDAÇÃO núcleos gaméticos ( ) ZIGOTO (2N) EMBRIÃO NÚCLEO 3N ENDOSPERMA TRIPLÓIDE (pluricelular) ALFA ANGLO VESTIBULARES

5 F RESUMO DO CICLO REPRODUTIVO EM ANGIOSPERMAS desenvolvimento germinação tegumento (casca) embrião endosperma (3n) semente esporófito secção semente óvulo antera fruto fecundação fase diplóide fase haplóide célula-mãe de micrósporos (2n) pistilo meiose gametófitos tubo polínico grão de pólen micrósporos (n) núcleos gaméticos saco embrionário oosfera CARACTERÍSTICAS EXCLUSIVAS DAS ANGIOSPERMAS: FLOR E FRUTO megásporo funcional (n) ALFA ANGLO VESTIBULARES

6 G DESTINO DO ÓVULO E DO OVÁRIO APÓS A POLINIZAÇÃO E A FECUNDAÇÃO NO FEIJÃO, UMA LEGUMINOSA pétala ÓVULO SEMENTE OVÁRIO FRUTO estame sépala óvulo semente (feijão) pé de feijão fruto (vagem) H GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO FEIJÃO embrião eixo hipocótilo-radicular tegumento (casca) folhas cotilédones epicótilo tegumento da semente hipocótilo cotilédones hipocótilo cotilédones murchos raiz primária raízes laterais ALFA ANGLO VESTIBULARES

7 I GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO MILHO, UMA GRAMÍNEA pericarpo (parede do fruto) endosperma coleóptilo cotilédone radícula coleóptilo coleóptilo primeira folha raízes adventíceas raiz primária J FRUTO E VARIAÇÕES a) Fruto verdadeiro estigma semente glândulas da casca estilete estames pétalas sépalas Conceito: Ovário desenvolvido, com sementes. Exemplos: Laranja, limão, abacate, melão, mamão, caqui, tomate, jiló, pepino, berinjela, chuchu, milho. ALFA ANGLO VESTIBULARES

8 b) Fruto partenocárpico fechada cortada fruto partenocárpico inflorescência caule subterrâneo (rizoma) flor Conceito: Ovário desenvolvido, sem semente. Exemplos: Banana, laranja-de-umbigo, uva chilena. c) Pseudofrutos ramo com flores estigma pétala receptáculo floral desenvolvido (pseudofruto) estilete antena semente óvulo sépala ALFA ANGLO VESTIBULARES

9 ramo com flores fruto pedúnculo floral (pseudofruto) planta inteira frutículo pseudo infrutescência partenocárpica Conceito: Desenvolvimento de outra peça floral, que pode ou não envolver o. Exemplos: Maçã, pêra, caju, abacaxi, morango, figo. RESUMO Fruto verdadeiro: desenvolvido, com semente(s). Exs.: laranja, limão, abacate, mamão, melão, pêssego, berinjela, milho, jiló, pepino, tomate, etc. Fruto partenocárpico: desenvolvido, sem semente(s). Exs.: banana, uva sem semente, laranja-de-umbigo, etc. Pseudofruto: desenvolvimento de outra peça floral que pode ou não envolver o. Exs.: maçã e pêra: receptáculo floral envolve o. morango: receptáculo floral desenvolvido, com vários frutículos (aquênios) externos. caju: pedúnculo floral desenvolvido (a fruta). O fruto verdadeiro, com uma semente, fica preso à fruta. ALFA ANGLO VESTIBULARES

10 L CLASSIFICAÇÃO DAS ANGIOSPERMAS A) COTILÉDONE: UM DOS CRITÉRIOS PARA CLASSIFICAR ANGIOSPERMAS ANGIOSPERMAS com um com dois cotilédone cotilédones monocotiledôneas dicotiledôneas B) OUTROS CRITÉRIOS PARA CLASSIFICAR ANGIOSPERMAS MONOCOTILEDÔNEAS DICOTILEDÔNEAS R A I Z Raiz Fasciculada: não há eixo principal; várias raízes de tamanho semelhantes originam-se do caule. Raiz Axial ou Pivotante: tem um eixo central de onde saem várias outras raízes. F O L H A F L O R Paralelinérvea: nervuras com disposição paralela. sépala pétala pistilo estame Trímera: organizada com base no número 3. Reticulinérvea: nervura com disposição em forma de rede. sépala pétala pistilo estame Pentâmera: organizada com base no número 5. Obs.: Pode ser tetrâmera. C A U L E De modo geral não forma tronco, não possui crescimento em espessura devido à inexistência de tecido que permita esse crescimento. tronco Muitas espécies apresentam troncos, isto é, o caule cresce em espessura devido à existência de câmbio, um tecido especializado no crescimento em espessura. ALFA ANGLO VESTIBULARES

11 M CARACTERÍSTICAS GERAIS DAS ANGIOSPERMAS REPRODUÇÃO SEXUADA GERAÇÃO DURADOURA GERAÇÃO GAMETOFÍTICA VASOS CONDUTORES FLOR, SEMENTE, FRUTO TAMANHO HÁBITAT FECUNDAÇÃO ciclo haplodiplobionte esporófito grão de pólen e saco embrionário presentes no esporófito. Gametófitos avasculares e dependentes do esporófito presentes variável por toda a Terra sifonogamia (independente da água ambiental) Exercícios 1. (UEL-PR) O esquema abaixo representa uma flor de angiosperma. Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a seguir. a. formação de grãos de pólen b. deposição dos grãos de pólen c. fecundação d. transformação em fruto a) I-a, II-d, III-b, IV-c. b) I-b, II-a, III-c, IV-d. c) I-c, II-d, III-a, IV-b. d) I-c, II-b, III-d, IV-a. e) I-d, II-b, III-c, IV-a. 2. Relacione a primeira coluna com a segunda: 1. Cálice ( 3) Conjunto de estames. 2. Corola ( 1 ) Formado pelas sépalas. 3. Androceu ( 2 ) Conjunto de pétalas. 4. Gineceu ( 4 ) Formado por uma ou mais folhas carpelares (pistilos). A relação está correta em: a) 1, 2, 3 e 4. d) 4, 3, 1 e 2. b) 2, 4, 3 e 1. e) 2, 1, 4 e 3. c) 3, 1, 2 e 4. IV III II I 3. (PUC-SP/2002) Analise as duas afirmações a seguir: I. Em algumas espécies vegetais, os anterozóides (gametas masculinos) dependem da água da chuva para atingir o órgão reprodutor feminino. II. Há espécies vegetais que não dependem da água da chuva para a reprodução. Nesse caso, os elementos espermáticos deslizam pelo tubo polínico até alcançar o gameta feminino. Hibiscos, musgos, samambaias e pinheiros estão relacionados, respectivamente, com: a) I, II, II e I. b) II, I, II e II. c) II, I, II e I. d) I, I, II e II. e) II, I, I e II. 4. (UFRGS-RS) Durante o processo reprodutivo das angiospermas, o transporte do grão de pólen da antera ao estigma da flor e a função do núcleo vegetativo denominam-se, respectivamente, a) formação do tubo polínico e polinização. b) formação do tubo polínico e fecundação. c) polinização e formação do tubo polínico. d) fecundação e polinização. e) polinização e fecundação. 5. (UEL-PR) O evento que ocorre APENAS nas angiospermas é: a) a fecundação dando origem a um zigoto diplóide. b) a germinação do grão de pólen com formação do tubo polínico. c) a presença de núcleos haplóides no interior do tubo polínico. d) o desenvolvimento de um gametófito masculino a partir do micrósporo. e) a formação de um núcleo triplóide no interior do saco embrionário. 6. (UEL-PR) Considere as características a seguir. I. folhas invaginantes II. folhas pecioladas III. folhas com nervuras reticuladas IV. folhas paralelinérveas V. semente com um cotilédone VI. semente com dois cotilédones ALFA ANGLO VESTIBULARES

12 Assinale a alternativa que associa corretamente essas características às plantas mencionadas. a) arroz (I, III, V) café (II, IV, VI) feijão (II, IV, VI) trigo (I, III, V). b) arroz (I, IV, V) café (II, III, VI) feijão (II, III, VI) trigo (I, IV, V). c) arroz (I, IV, V) café (II, III, VI) feijão (I, IV, V) trigo (II, III, VI). d) arroz (II, III, VI) café (I, IV, V) feijão (II, III, VI) trigo (I, IV, V). e) arroz (II, III, VI) café (I, II, VI) feijão (I, IV, V) trigo (I, IV, V). 7. (FUVEST/2001) O diagrama representa as relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas atuais. ALGA BRIÓFITA PTERIDÓFITA GIMNOSPERMA ANGIOSPERMA 1 Cada círculo numerado indica uma aquisição evolutiva compartilhada apenas pelos grupos representados nos ramos acima desse círculo. Por exemplo, o círculo 1 representa embrião dependente do organismo genitor, característica comum a todos os grupos, exceto ao das algas. Os círculos de números 2, 3 e 4 representam, respectivamente: a) alternância de gerações; fruto; semente. b) alternância de gerações; tecidos condutores; fruto. c) tecidos condutores; fruto; flor. d) tecidos condutores; semente; fruto. e) semente; flor; tecidos condutores. 8. (FUVEST/2002) Considere o surgimento de flor, fruto e semente: (A) em uma planta ao longo de um ano e (B) no reino vegetal ao longo do tempo evolutivo. Comparando A e B, a seqüência em que os órgãos surgem, nos dois casos, é a) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é fruto e semente simultaneamente, seguidos por flor. b) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente; e, em B, é flor e semente simultaneamente, seguidas por fruto. c) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é semente, seguida simultaneamente por flor e fruto. d) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente. e) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Livro 4 Unidade I Caderno de Exercícios Unidade V Tarefa Mínima AULA 17 Leia os itens 57 a 59 e 61, cap. 10. Resolva os exercícios 1 e 4, série 4. AULA 18 Leia os itens 68 a 71, cap. 10. Resolva os exercícios 7, 13 e 14, série 4. AULA 19 Leia os itens 64 a 67, cap. 10. Resolva os exercícios 27 e 28, série 4. Tarefa Complementar AULA 17 Leia o item 60, cap. 10. Resolva os exercícios 2 e 6, série 4. AULA 18 Leia os itens 62 e 63, cap. 10. Resolva os exercícios 11 e 15, série 4. AULA 19 Leia o item 72, cap. 10. Leia os itens 74 e 75, do apêndice do Livro, páginas 68 e 69. Resolva os exercícios 9, 23 e 28, série 4. ALFA ANGLO VESTIBULARES