Estrutura Curricular G.A. do Curso de Educação Física Bacharelado

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1 Estrutura Curricular G.A. do Curso de Educação Física Bacharelado CARGA HORÁRIA SEMESTRAL COMPONENTES CURRICULARES CH Hora Teórica Práticas Total Semanal Relógio 1 o SEMESTRE Anatomia I ,66 Introdução e História da Educação Física ,33 Esportes Individuais ,66 Esportes Coletivos I ,66 Linguagem e Produção de Textos ,66 Ginástica Geral ,33 SUBTOTAL ,33 2 o SEMESTRE Metodologia da Pesquisa e Trabalho ,33 Acadêmico Anatomia II ,33 Bases Biológicas Aplicadas a Educação ,66 Física Crescimento e desenvolvimento e ,66 Aprendizagem Motora Manifestações Rítmicas e Expressivas ,66 Esportes Coletivos II ,66 SUBTOTAL ,33 3 O SEMESTRE Organização e Políticas públicas ,66 Dimensões Sociológicas da Educação ,66 Física Recreação e Lazer ,66 Fisiologia Humana ,66 Métodos de Ensino na Educação Física ,66 SUBTOTAL ,33 4 o SEMESTRE Noções de Primeiros Socorros ,33 Cinesiologia e Biomecânica ,66 Noções Básicas de Saúde ,66 Filosofia e Ética Profissional ,33 Psicologia do Desporto ,66 Fisiologia do Exercício ,66 SUBTOTAL ,33 5º SEMESTRE Medidas e Avaliações ,66 Utilização da Tecnologia na Educação ,33 Física Atividade Física e o Desporto de Inclusão ,66 Atividades de Academia ,66 Dança ,66 Bioestatística ,33 SUBTOTAL ,33

2 6 o SEMESTRE Lutas ,66 Políticas da Educação Ambiental ,33 Estudos da Realidade Contemporânea e ,33 Direitos Humanos Atividades Aquáticas ,66 Atividades Circenses ,33 Atividades de aventura ,33 Optativa ,33 Pesquisa e Práticas curriculares I Estágio supervisionado SUBTOTAL o SEMESTRE Treinamento Esportivo I ,66 Marketing Esportivo ,33 Atividade Física Gerontológica e Grupos ,66 Especiais Esportes Coletivos III ,66 Nutrição Aplicada à Educação Física ,66 Pesquisa e Práticas curriculares II Estágio Supervisionado SUBTOTAL o SEMESTRE Treinamento Esportivo II ,66 Organização e Gestão desportiva ,33 Ginástica Rítmica e Artística ,66 Esportes de raquete ,33 Seminários em Saúde e Rendimento Físico ,33 Esportes Coletivos IV ,66 Pesquisa e Práticas curriculares III Estágio supervisionado SUBTOTAL Carga Horária Hora aula Hora relógio (1) CH de disciplinas obrigatórias (2) CH de atividades práticas curriculares (disciplinas) (3) CH de Estágio Supervisionado 300 (4) CH de Atividades Complementares 200 (5) CH de Pesquisa e Práticas Curriculares 150 (6) Carga Horária total de disciplinas (1)+(2)+(3) Disciplinas Optativas Libras ,66 Ginástica laboral ,66 Esportes Paraolímpicos ,66 1. O conteúdo de Educação Ambiental será ofertado na disciplina de: Políticas da Educação Ambiental (6º semestre) 2. O conteúdo de Direitos Humanos será ofertado na disciplina de: Estudos da Realidade Contemporânea e Direitos Humanos (6º semestre)

3 3. O conteúdo de Relações étnico raciais será ofertado na disciplina de: Dimensões Sociológicas da Educação Física (3º semestre) 1º SEMESTRE ANATOMIA OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno uma visão geral de órgãos e sistemas, sendo capaz de reconhecer e descrever a organização morfofuncional do corpo humano; apresentar ao aluno a linguagem científica das estruturas anatômicas; abordar o movimento corporal e a relação entre as estruturas anatômicas envolvidas. EMENTA: Introdução à Anatomia Humana. Organização morfofuncional do corpo humano. Caracterização dos aspectos relacionados à forma, estrutura e função de órgãos e sistemas. INTRODUÇÃO E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS: Analisar, ao longo da História, o desenvolvimento da Educação Física enquanto manifestação cultural de expressão da sociedade; proporcionar reflexões sobre a tradição e o atual estado da arte da cultura corporal e esportiva; apresentar as principais ideias formalizadas que norteiam o exercício profissional da área de Educação Física no Brasil, a fim de incentivar a formação teórica como requisito para uma intervenção competente, ética, crítica e criativa. EMENTA: Estudo da evolução histórica da Educação Física e do esporte no Brasil e no mundo. LINGUAGEM E PRODUÇÃO DE TEXTOS OBJETIVOS: Orientar a prática de estudo, leitura, análise e interpretação textual; aprimorar o exercício da escrita formal no que tange ao domínio das novas regras da ortografia; estimular os alunos na descoberta da Educação Física como campo produtor de textos, o que qualifica este campo de conhecimentos como uma linguagem a ser lida e a ser escrita por aqueles que dela se apropriam. EMENTA: Compreensão e produção de textos acadêmicos na perspectiva da metodologia científica. Organização do pensamento. Linguagem escrita e falada. ESPORTES INDIVIDUAIS OBJETIVOS: Apresentar, expor, analisar e debater tópicos relacionados aos esportes individuais; proporcionar ao aluno oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e analisar os mais diferentes esportes individuais presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as possibilidades de vivências esportivas, tendo em vista a construção e estudo de novas práticas em sua futura atuação escolar; oportunizar, com base no contexto sociocultural, a análise da função dos

4 esportes individuais na sociedade brasileira; discutir as diferentes metodologias de ensino dos conteúdos técnicos e táticos dos esportes individuais e o desenvolvimento das atividades teóricopráticas na escola. EMENTA: Evolução, aspectos históricos e socioculturais do atletismo. Estudo das regras, capacidades e habilidades específicas. Características dos movimentos básicos e processos de ensino e aprendizagem. ESPORTES COLETIVOS I OBJETIVOS: Analisar os aspectos gerais das modalidades esportivas coletivas em relação às suas características comuns e específicas; identificar e problematizar a situação de diferentes esportes coletivos no contexto histórico e atual; conhecer as regras básicas oficiais que norteiam cada modalidade de esporte coletivo, adaptando-as ao ambiente escolar; oferecer aos alunos as mais recentes e inovadoras teorias que dizem respeito à pedagogia dos esportes coletivos no processo de iniciação esportiva. EMENTA: Evolução, aspectos históricos e socioculturais das práticas esportivas coletivas Futebol e basquetebol. Estudo dos fundamentos, regras, capacidades e habilidades específicas. Características dos movimentos básicos e processos para o ensino e aprendizagem. GINASTICA GERAL 2 aulas 40h/a OBJETIVOS: Propiciar o entendimento do significado, funções, tipos, manifestações e os objetivos das diversas ginásticas; relacioná-las ao amplo conjunto de fatores que compõem a cultura, a educação, seu percurso histórico e as relações que a mesma oferece na contemporaneidade, procurando demonstrar e discutir as possibilidades, responsabilidades e limites da Educação Física escolar no desenvolvimento das ginásticas na atual situação social, política e econômica. EMENTA: Evolução, aspectos históricos e socioculturais dos esportes e manifestações gímnicas. Contextualização, problematização e classificação das ginásticas. Fundamentos e habilidades específicas das modalidades gímnicas. 2º SEMESTRE METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO ACADÊMICO OBJETIVOS: Promover a pesquisa como atividade que demanda habilidades específicas por parte do pesquisador; utilizar criticamente os recursos metodológicos que possibilitem a reflexão sobre a definição do conhecimento científico, seus critérios formais e políticos de demarcação científica.

5 EMENTA: Método de pesquisa científica. Tipos de pesquisa. A natureza da leitura tipo s de leitura, entendimento do significado dos estudos, análise de textos, pesquisa bibliográfica. Métodos e técnicas de pesquisa empírica. A do conhecimento científico e suas aplicações na pesquisa Estruturação do projeto. Normas da ABNT. Diretrizes para elaboração de seminários. Elementos constitutivos de uma monografia científica. ANATOMIA II 2 40h/a OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno uma visão geral de órgãos e sistemas, sendo capaz de reconhecer e descrever a organização morfofuncional do corpo humano; apresentar ao aluno a linguagem científica das estruturas anatômicas; abordar o movimento corporal e a relação entre as estruturas anatômicas envolvidas. EMENTA: Estudo do sistema Nervoso e sua aplicabilidade ao movimento corporal. Órgão dos sentidos, linfático e endócrino. BASES BIOLÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS: Contribuir para a formação do discente por meio da análise e compreensão crítica dos conteúdos que envolvem os sistemas biológicos básicos, o desenvolvimento celular e dos tecidos; possibilitar a aquisição de conhecimento científico referente aos aspectos biológicos que se processam na espécie humana; discutir a aplicabilidade deste conhecimento básico de nível biológico para a atuação profissional na área. EMENTA: Estudo do tecido epitelial de revestimento e glandular. Estudo do tecido conjuntivo e sua relação com o exercício físico. Estudo do tecido muscular e nervoso e adaptações ao exercício físico. Embriologia Geral. Estrutura, propriedades e funções das biomoléculas. Princípios de Bioenergética. Vias metabólicas e seu controle. Adaptações metabólicas ao exercício. CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA. OBJETIVOS: Conhecer as principais mudanças no processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano, identificando principalmente características físicas e motoras; reconhecer os fatores intrínsecos e extrínsecos que influenciam no processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano; conhecer os fundamentos teóricos - básicos à aquisição de habilidade motoras -; analisar e compreender as principais variáveis que afetam o processo de aprendizagem motora. EMENTA: Conceitos básicos do crescimento e desenvolvimento motor. Fases do crescimento. Maturação e desenvolvimento em diferentes faixas etárias. Princípios da educação motora.

6 MANIFESTAÇÕES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS OBJETIVOS: Estimular o acadêmico do curso de formação em Educação Física a descobrir as atividades rítmicas e expressivas como possibilidades de intervenção pedagógica no espaço escolar; compreender e vivenciar a dança como exercício de pesquisa de movimentos; analisar de forma crítica as noções comuns e recorrentes de dança, visando à construção de uma concepção ampla desse fenômeno; vivenciar manifestações artístico-culturais afro-brasileiras e indígenas, observando a importância desta transmissão cultural às novas gerações. EMENTA: Estudo das atividades rítmicas e expressivas, por meio da compreensão de sua história, cultura, métodos didáticos de ensino e aprendizagem e sua aplicação na escola no contexto da educação básica e da Educação Física. Experimentação da dança por meio de vivências em atividades rítmicas e expressivas, danças populares e folclóricas, manifestações afro-brasileiras e indígenas, exercícios de musicalização, criatividade, consciência corporal, pesquisa de movimentos e montagens coreográficas. Dança como meio de inclusão. ESPORTES COLETIVOS II OBJETIVOS: Proporcionar oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e analisar os mais diferentes esportes presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as possibilidades de vivências esportivas; discutir e criar novas práticas pedagógica envolvendo os esportes coletivos não convencionais no Brasil, focadas no âmbito escolar. EMENTA: Evolução, aspectos históricos e socioculturais das práticas esportivas coletivas voleibol e handebol. Estudo dos fundamentos regras capacidades e habilidades específicas. Características dos movimentos básicos e processos de ensino e aprendizagem. 3º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS OBJETIVOS: Promover a compreensão do sistema organizacional, normativo e legal da educação brasileira em uma visão critico-histórica, de forma a possibilitar o entendimento e a reflexão sobre a atual situação da educação e o papel do educador. EMENTA: Estudo das políticas públicas do sistema esportivo brasileiro. Análise teórico-prática da legislação vigente aplicada à organização desportiva. DIMENSÕES SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

7 OBJETIVOS: Proporcionar embasamento analítico e crítico, no nível sociocultural, para a compreensão das atividades ligadas à ação e manifestação da Educação Física, do Esporte e do Lazer na sociedade brasileira contemporânea, de maneira ampla, e no âmbito escolar, de maneira específica; desenvolver o pensamento crítico com relação aos temas inerentes à Educação Física Escolar, no que tange à sua dimensão social e às possibilidades de contribuição desse pensamento para a formação sociocultural dos discentes. EMENTA: Compreensão, análise e interpretação crítica da Educação Física e do fenômeno esportivo por intermédio de suas relações com o campo sociológico. Estudo de temas vinculados à sociologia da Educação Física e à sociologia do esporte, em suas interfaces com o poder, a política, a cultura, a economia, a ideologia, a mídia, a violência/violência simbólica, o ensino na escola e concepções sociais, culturais e filosóficas acerca do corpo. Fundamentos da Sociologia aplicada à Educação Física. O esporte como prática social na comunidade. As relações étnico raciais e o esporte. RECREAÇÃO E LAZER OBJETIVOS: Abordar aspectos socioculturais e históricos relacionados ao Lazer em suas diferentes dimensões, reconhecendo seu caráter multidisciplinar. Discutir conceitos básicos de Recreação e Lazer, bem como a relação Lazer/Recreação/Educação Física; conceituar Lazer e Recreação e situar esses fenômenos no contexto atual, no que se refere às questões sociais, culturais, econômicas e políticas; avaliar criticamente a área, identificando e elaborando atividades de lazer. EMENTA: Estudo da recreação e do lazer aplicado à Educação Física escolar, adaptada e inclusiva. Reflexão sobre o lazer como direito do cidadão, como atividade cultural, social, política e pedagógica, apresentando o jogo no contexto da recreação. Reflexão sobre suas dimensões teórica e prática, procedimentos metodológicos para aplicação em instituições escolares e não escolares. Histórico, conceito e considerações gerais acerca do lazer, da recreação e do turismo esportivo. Gerenciamento e planejamento da recreação e do lazer em diferentes contextos. Políticas públicas em lazer. FISIOLOGIA HUMANA OBJETIVOS: Compreender a fisiologia humana a partir do funcionamento e integração dos sistemas corporais humanos. EMENTA: Introdução à fisiologia, estudo dos aspectos funcionais e comportamentais do organismo. Aprofundamento nos sistemas fisiológicos humanos: sistema nervoso, neuromuscular, neuroendócrino, respiratório, cardiovascular, renal, reprodutor e digestório. MÉTODOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS: Discutir e refletir sobre a atuação docente no contexto da Educação Física escolar; compreender, problematizar e elaborar os planejamentos e projetos pedagógicos inerentes à Educação Física. EMENTA: Noções de Planejamento em atividades físico-esportivas. Reflexão sobre as práticas e o papel do educador físico. Elaboração de planos e projetos em Educação Física.

8 4º SEMESTRE NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS 2 aulas 40 h/a OBJETIVOS: Conhecer os principais aspectos do comportamento e da conduta de um Profissional de Educação Física que presta um atendimento de primeiros socorros; conhecer os aspectos legais do socorro; conhecer as fases do socorro; Saber avaliar, estabilizar, monitorar e encaminhar a vítima ao socorro especializado; conhecer os princípios de prevenção de lesões esportivas. ampliar os conhecimentos referentes à prevenção e aspectos de saúde de interesse da comunidade. EMENTA: Introdução aos fundamentos de higiene, considerando os conhecimentos básicos na área da saúde. Noções de epidemiologia e doenças transmissíveis. Reconhecimento da situação de emergência e procedimento frente ao acidentado. Prevenção, identificação e primeiros cuidados com lesões ocorridas nas diferentes modalidades esportivas. Identificação e encaminhamento em estados patológicos do escolar. CINESIOLOGIA E BIOMECÃNICA OBJETIVOS: Conhecer as estruturas internas responsáveis pela movimentação dos segmentos corporais e as propriedades mecânicas dos ossos, músculos e articulações; compreender e aplicar os conceitos e nomenclaturas da movimentação dos segmentos corporais; discutir a importância dos conhecimentos em cinesiologia para atuação profissional. Contribuir para a compreensão dos conhecimentos inerentes a utilização da biomecânica nos esportes, bem como a utilização de um método de medição aplicado à realidade do grupo. EMENTA: Estudo das funções musculares aplicadas a educação física e esporte. Análise de movimentos esportivos visando estabelecer critérios de avaliação da locomoção. FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO OBJETIVOS: Compreender os ajustes agudos e crônicos dos sistemas corporais humanos durante e após a atividade física ou exercício físico; discutir as possibilidades da fisiologia do exercício como base científica para a área do desempenho, qualidade de vida e Educação Física escolar. EMENTA: Fundamentação sobre o controle do metabolismo energético (homeostase celular e sistêmica) e comportamento de órgãos e sistemas frente ao estímulo do exercício físico e durante o período de recuperação. NOÇÕES BÁSICAS DE SAÚDE OBJETIVOS: Compreender os conhecimentos básicos sobre a nutrição a partir de uma perspectiva da saúde, promoção da qualidade vida e prevenção de doenças; discutir a importância da nutrição bem orientada para a saúde, especialmente no contexto da Educação Física escolar; estimular e capacitar os discentes a problematizar de forma multidisciplinar questões contemporâneas relacionadas à saúde e a atividade física e alimentação.

9 EMENTA: Introdução às bases da nutrição. Estudos sobre demanda metabólica e reposição energética na atividade física. Discussão sobre a alimentação bem orientada para a saúde e qualidade de vida. Problematização atualizada sobre nutrição, saúde e Educação Física. FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL 2 aulas 40h/a OBJETIVOS: Estimular o reconhecimento da presença da filosofia e do conhecimento filosófico na educação física, bem como nas experiências cotidianas de prática de atividade física e atuação profissional; identificar e refletir acerca dos discursos filosóficos que estão implícitos nas concepções de educação física; compreender as relações entre filosofia, educação física, ciência, cultura corporal, esporte, ética, bem como aplicá-las às leituras do cotidiano profissional de forma reflexiva e crítica. EMENTA: Introdução à filosofia. Comparação entre tipos de perguntas (filosóficas e comuns). Discussão sobre postura universitária/profissional como postura problematizada a/crítica. Discussão sobre o Dualismo Cartesiano e sua implicação na Educação Física. Reflexão sobre a filosofia e valores que influenciam o desenvolvimento do(s) significado(s) da Educação Física. Análise da dimensão ética e seu aspecto humanista. Discussão sobre Ética profissional. PSICOLOGIA DO DESPORTO 4 aulas 80h/a OBJETIVOS: compreender como os fatores psicológicos afetam o rendimento físico dos indivíduos; e compreender como o exercício e a participação desportiva afetam o desenvolvimento, a saúde e o bem-estar psicológico dos indivíduos. EMENTA: Estudo das bases fundamentais da psicologia aplicada ao exercício físico e ao esporte, com ênfase no entendimento dos fatores psicossociais que interferem no desempenho individual e grupal. 5º SEMESTRE MEDIDAS E AVALIAÇÕES 4 aulas 80h/a OBJETIVOS: Evidenciar condições para realização de medidas e avaliação em Educação Física. Desenvolver proposta para avaliação em Educação Física escolar. Desenvolver proposta para avaliação da aptidão física relacionada à saúde. Desenvolver proposta para avaliação nas diversas modalidades desportivas. Criar mentalidade crítica sobre Medidas e Avaliação em Educação Física EMENTA: Conceitos, objetivos e procedimentos da avaliação física. Discussão e entendimento da cineantropometria, somatotipo e proporções corporais, bem como da avaliação da aptidão física por meio dos diversos testes.

10 UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA 2 aulas 40h/a OBJETIVOS: Notar o quanto as TICs estão presentes em nosso cotidiano tanto dentro da escola como fora dela, mesmo assim ainda não se tem um conhecimento vasto sobre sua aplicação junto à educação, e particularmente a educação física. EMENTA: Análise das tendências tecnológicas adequadas ao estudo e ao aprimoramento do educador físico. Os laboratórios virtuais, a didática e a experimentação propiciada pela utilização das novas tecnologias. ATIVIDADE FÍSICA E O DESPORTO DE INCLUSÃO 4 aulas 80h/a OBJETIVOS: Aprimoramento da aptidão física da população; Elevação do nível dos desportos em todas as áreas; Implantação e intensificação da prática dos desportos de massa; Elevação do nível técnico-desportivo das representações nacionais; Difusão dos desportos como forma de utilização do tempo de lazer. EMENTA: Fundamentos anatômicos e fisiológicos das deficiências, conceitos e características. Considerações históricas, culturais e educacionais das pessoas com deficiência. Surgimento e evolução da Educação Física adaptada. Direitos, deveres e aplicação das atividades físicas e esportes adaptados às pessoas com deficiência. ATIVIDADES DE ACADÊMIA 4 aulas 80h/a OBJETIVOS: Oportunizar a discussão da história e evolução da atividade física de academia, as definições, os fundamentos, a estruturação, a descrição e interpretação de exercícios com e sem materiais e sua aplicação. EMENTA: Planejamento de programas para o desenvolvimento das capacidades biomotoras. Prescrição, indicação e contraindicação do exercício ginástico.

11 DANÇA 4 aulas 80h/a OBJETIVOS: Aprimorar as qualidades da dança no físico e na mente do acadêmico através da prática, otimizando as atividades para melhorar a consciência e esquema corporal, com vistas a desenvolvê-lo integralmente. EMENTA: Estudo da dança nos aspectos históricos, sociais e culturais nas suas vertentes rítmicas e folclóricas. Raízes históricas: Danças afro-brasileiras e indígenas. Processo de ensino e aprendizagem dos diferentes estilos. BIOESTATÍSTICA 2 aulas 40h/a OBJETIVOS: Discutir conceitos básicos de Estatística essenciais na produção e leitura de trabalhos científicos na área da saúde; Avaliar de forma crítica os resultados estatísticos apresentados em artigos da área de ed. Física; Capacitar para análise de dados referentes a pesquisas da área de ed. física e para interpretar de forma adequada os resultados. EMENTA: Noções básicas de estatística, apresentação de dados em tabelas e gráficos, definição dos tipos de variáveis, cálculo do tamanho da amostra, significância estatística, testes estatísticos para comparações de distribuições. 6º SEMESTRE LUTAS OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as lutas enquanto conteúdo da Educação Física escolar; proporcionar aos alunos conhecimento sobre o contexto histórico das lutas, as filosofias, a situação de combate (ataque e defesa) e os gestos técnicos básicos; oferecer aos alunos oportunidade de conhecer os valores educacionais, alcançados por meio das lutas. EMENTA: Introdução à cultura corporal de lutas. Explicitação e problematização sobre o histórico social das lutas que se desenvolveram na história humana do oriente e ocidente. Discussão sobre as lutas como conteúdo da Educação Física escolar, contextualizando agressividade e agressão e as lutas indicadas pelos PCNs (karatê, judô, capoeira, esgrima) como forma de inclusão. POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2 aulas 40 h/a OBJETIVOS: Promover o senso crítico do aluno e capacitá-lo para compreender e atuar de forma ativa nas questões do meio ambiente; enfatizar o fortalecimento da cidadania como resposta à complexidade das questões ambientais e a responsabilidade do educador perante essa construção. EMENTA: Conhecimento e aplicabilidade da Educação Ambiental no contexto atual. Estudo histórico da Educação Ambiental e suas relações interdisciplinares. Reflexão sobre as problemáticas ambientais e busca de propostas de ações para minimizar os distúrbios provocados pela interferência humana. Análise holística do meio ambiente. Apresentação e análise das políticas da educação ambiental.

12 ESTUDO DA REALIDADE CONTEMPORÃNEA E DIREITOS HUMANOS 40 horas OBJETIVOS: A disciplina tem por objetivo transmitir uma visão dos principais acontecimentos no Brasil e no Mundo, proporcionando o debate e a reflexão a respeito dos temas que têm por objetivo permitir desenvolvimento de competências e habilidades ao aprofundamento da formação geral e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. Discutir os conceitos e a finalidade dos Direitos Humanos, analisando o seu desenvolvimento e suas implicações para o campo educacional. Contribuir na análise dos Direitos Humanos no Brasil e no mundo. EMENTA: Cultura e Arte; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e sociedade; Democracia, ética e cidadania; Ecologia/biodiversidade; Globalização e política internacional; Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável. Educação, direitos humanos e formação para a cidadania. História dos direitos humanos e suas implicações para o campo educacional. Direitos Civis e Políticos. Diversidade cultural, social e econômica. Direitos Humanos da mulher, deficiente, idoso e da criança e do adolescente. Sociedade, violência e construção de uma cultura da paz ATIVIDADES CIRCENCES 2 aulas 40 h/a OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as atividades circenses enquanto conteúdo da Educação Física escolar e sua prática com segurança; proporcionar aos alunos conhecimento de diversas atividades circenses e sua aplicação de forma original, adaptada e inclusiva nas aulas de Educação Física escolar; discutir e vivenciar atividades diferenciadas como conteúdo da educação física. Formar alunos críticos e criativos que se destaquem enquanto professores de educação física; mostrar que atividades alternativas são fatores motivacionais nas aulas de Educação Física; problematizar circo social na sociedade atual. EMENTA: Estudo das atividades circenses e sua história. Atualidades, solo, malabarismo e aéreo, pedagogia das atividades circenses e sua aplicação nas aulas de educação física escolar. Conhecimento do circo enquanto cultura. Classificação do circo tradicional, moderno e contemporâneo. Palhaço e Clow e sua atuação nos mais diversos ambientes. Atividades circenses inclusivas com manipulação e equilíbrio. ATIVIDADES DE AVENTURA 2 aulas 40 h/a OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as atividades de aventura enquanto conteúdo da Educação Física escolar e sua prática com segurança; discutir e vivenciar atividades diferenciadas como conteúdo da educação física. Formar alunos críticos e criativos que se destaquem enquanto professores de educação física; mostrar que atividades alternativas são fatores motivacionais nas aulas de Educação Física; conceituar meio ambiente e sustentabilidade e elaboração de programas por meio de atividades que possibilitem aventura. EMENTA: Atividades de aventura, radicais e de ação. Classificação, origem e evolução das modalidades. Pedagogia da aventura e sua aplicação nas aulas de Educação Física escolar. Gestão de segurança e gerenciamento do risco. Meio ambiente e sustentabilidade por meio das atividades de aventura.

13 ATIVIDADES AQUÁTICAS OBJETIVOS: Habilitar o profissional de Educação Física para responder ao cenário educacional e suas demandas, preocupando-se com a conduta ética, consciente da sua responsabilidade em relação ao meio ambiente, além de executar tarefas com criatividade, autonomia, flexibilidade e espírito crítico, sendo capaz de compreender a diversidade cultural como elemento de inclusão social e ter atitudes que favoreçam a cultura da paz EMENTA:Introdução e adaptação ao meio líquido. Apresentação dos movimentos de deslocamentos básicos, estilos de nados culturalmente determinados e a segurança no meio líquido e seus entornos. Explicitação de atividades lúdicas, esportivas e adaptadas em meio líquido. Apresentação e elaboração de atividades de ginásticas e jogos em meio líquido. PRÁTICAS CURRICULARES I 50 horas OBJETIVOS: Vivenciar e atuar de forma supervisionada uma situação prática contextualizada em conteúdos das disciplinas referentes ao sexto semestre; organizar e participar de um evento de integração entre as turmas, envolvendo atividades esportivas coletivas e individuais. Analisar, elaborar e desenvolver uma situação prática contextualizada, utilizando alguns esportes coletivos e individuais. EMENTA: Experimentação e participação em situações concretas de processos de organização e ensino-aprendizagem próprios do campo de trabalho. Concretização da integração entre a formação acadêmica e o exercício docente. Análise avaliativa do processo após as atividades. OBJETIVOS: S OPTATIVAS: LIBRAS, GINÁSTICA LABORAL E ESPORTES PARAOLÍMPICOS 2 aulas 40 h/a EMENTA: Libras: Promover o estudo da língua de sinais e educação para pessoas surdas nas suas dimensões básicas. Ginástica Laboral: A história e definição da ginástica laboral. Ergonomia. Disfunções Ocupacionais. Programas de exercícios preventivos. Esporte Paralímpico: História do esporte paralímpico; características neuropsicológicas,

14 psicomotoras, sociais e comportamentais de indivíduos com deficiência. Atividades esportivas para pessoas com deficiência; planejamento de programas de treinamento adaptados e avaliação de tarefas. 7º SEMESTRE TREINAMENTO ESPORTIVO I OBJETIVOS: Compreender, identificar e aplicar criticamente os princípios básicos do treinamento desportivo, participativo e de rendimento, bem como os diferentes tipos de materiais, locais e métodos, para elaboração do planejamento e periodização do treinamento em função das capacidades individuais. EMENTA: Princípios do treinamento esportivo. Prescrição de treinamento para os diversos grupos (sedentários, atletas e grupos especiais) e com diferentes objetivos, no sentido da aquisição manutenção e melhora da aptidão física. MARKETING ESPORTIVO 2 aulas 40 horas OBJETIVOS: Oportunizar o conhecimento do marketing de produtos e serviços e a discussão das técnicas de organização, administração e marketing de eventos culturais e esportivos. EMENTA: Conceitos, princípios e estratégias de marketing aplicado ao esporte. Análise do mercado esportivo, perfil de consumo e produção da indústria do esporte. Captação de patrocínios para eventos, atletas, equipes e projetos. Elaboração de plano de marketing e análise de ambiente e cenário ATIVIDADE FÍSICA GERONTOLÓGICA E GRUPOS ESPECIAIS 4 aulas 80 horas OBJETIVOS: Desenvolver conteúdos teóricos e atividades práticas que permitam aos alunos identificar, prescrever e avaliar atividades para indivíduos participantes de grupos especiais EMENTA: Conceituação e definição dos aspectos que marcam a terceira idade influenciados por fatores sociais, econômicos e psicológicos. O papel do educador físico gerontológico. Elaboração e aplicação de programas para idosos. ESPORTES COLETIVOS III 4 aulas 80 horas

15 OBJETIVOS: Proporcionar oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e analisar os mais diferentes esportes presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as possibilidades de vivências esportivas; discutir e criar novas práticas pedagógica envolvendo os esportes coletivos não convencionais no Brasil, focadas no âmbito escolar. EMENTA: Fundamentos técnicos e táticos voltados ao alto rendimento no futebol, futsal e basquetebol. Planejamento, organização e execução de programas para o aprofundamento das modalidades. NUTRIÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO FÍSICA 4 aulas 80 horas OBJETIVOS: Identificar a relação da nutrição com o treinamento desportivo, composição corporal e saúde; Relacionar os objetivos da disciplina com a prática; Identificar a relação dos macro e micronutrientes e seus papéis para a prática esportiva; Reconhecer a relação da nutrição e hidratação com o balanço hidroeletrolítico, temperatura corporal e desempenho físico ; Diferenciar os tipos de carboidratos, gorduras e proteínas; Descrever os fatores que influenciam o aproveitamento de carboidratos, proteínas e gorduras; Estimar o gasto energético total de pessoas ativas. Reconhecer as estratégias alimentares para recuperação e competição. Reconhecer a classificação e discutir a aplicação prática dos suplementos dietéticos. Reconhecer e identificar as condutas nutricionais como fator relacionado às patologias e condições clínicas mais comuns EMENTA: Conceitos básicos sobre nutrição. Sistemas energéticos, nutrição, metabolismo e exercício físico. Medidas de controle de avaliação nutricional no esporte. PRÁTICAS CURRICULARES II 45 horas OBJETIVOS: Promover uma discussão dos conteúdos das disciplinas referentes ao sétimo semestre a fim de organizar um evento de integração destas na elaboração de uma aula para ser aplicada aos escolares. Vivenciar, organizar e participar de uma atividade física gerontológica e grupos especiais; compreender a prática corporal como exercício de pesquisa de movimento. EMENTA: Orientação, elaboração e desenvolvimento de uma atividade física gerontológica e grupos especiais. Experimentação e participação em situações concretas de processos de organização de ensino e aprendizagem próprios do campo de trabalho. 8º SEMESTRE TREINAMENTO ESPORTIVO II 4 aulas 80 horas

16 OBJETIVOS: Compreender, identificar e aplicar criticamente os princípios básicos do treinamento desportivo, participativo e de rendimento, bem como os diferentes tipos de materiais, locais e métodos, para elaboração do planejamento e periodização do treinamento em função das capacidades individuais. EMENTA: Elaboração de programas diferenciados e específicos de exercícios físicos voltados para os mais variados públicos, incluindo as diversas modalidades esportivas. Conceitos e aplicabilidade da periodização do treinamento ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DESPORTIVA 2 aulas 40 horas OBJETIVOS: Conhecer os princípios teórico-metodológicos da teoria geral da administração, bem como as estruturas administrativas; Ser capaz de planejar, organizar, desenvolver e avaliar um evento esportivo e/ou acadêmico científico; Conhecer os principais tipos de competições desportivas (torneios e/ou campeonatos); Discutir de forma crítica a função do marketing na organização de eventos esportivos. EMENTA: Conceitos de gestão e organização esportiva aplicada ao esporte. O papel do gestor na indústria do esporte. O sistema esportivo no Brasil. Gerenciamento e planejamento de eventos. Gestão de equipamentos e infraestrutura esportiva. Elaboração e gerenciamento de projetos esportivos GINÁSTICA RITMICA E ARTÍSTICA 4 aulas 80 horas OBJETIVOS: Conhecimento básico de ginástica artística e rítmica e compreender como se estrutura uma aula de ginástica para a aplicação na escola EMENTA: Histórico e evolução das Ginásticas Artística e Rítmica, estudo dos fundamentos e habilidades específicas. Característica dos movimentos básicos e processos metodológicos para o ensino e aprendizagem. ESPORTES DE RAQUETE 2 aulas 40 horas OBJETIVOS: Interpretar as várias formas de desenvolvimento dos esportes com raquete; Identificar as metodologias alternativas da aprendizagem e aperfeiçoamento dos gestos técnicos; Desenvolver estratégias para a formação da técnica e tática dos desportos estudados; Analisar os aspectos psicomotores presentes nos diferentes esportes de raquetes; Analisar as possíveis lesões presentes na prática desportiva; Discutir os meios de inserção dos esportes de raquete como ferramenta facilitadora de inclusão social e estímulo a prática de atividade física.

17 EMENTA: Histórico, evolução e aspectos socioculturais das práticas esportivas de raquete. Estudo dos fundamentos e habilidades específicas. Característica dos movimentos básicos e processos para o ensino e aprendizagem. SEMINÁRIOS DE SAÚDE E RENDIMENTO FÍSICO 2 aulas 40 horas OBJETIVOS: interpretar e reconhecer as diversas metodologias de estruturação de trabalhos científicos para a realização de um trabalho acadêmico EMENTA: Discussão e análise sobre as diversas metodologias de estruturação de trabalhos científicos, bem como a realização de um trabalho acadêmico (sob a supervisão de um professor orientador). Analisar e refletir criticamente um tema de investigação de interesse. ESPORTES COLETIVOS IV 4 aulas 80 horas OBJETIVOS: Proporcionar oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e analisar os mais diferentes esportes presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as possibilidades de vivências esportivas; discutir e criar novas práticas pedagógica envolvendo os esportes coletivos não convencionais no Brasil, focadas no âmbito escolar. EMENTA: Fundamentos técnicos e táticos voltados ao alto rendimento no voleibol e handebol. Planejamento, organização e execução de programas para o aprofundamento das modalidades. PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES III 100 horas OBJETIVOS: Analisar, elaborar e desenvolver uma oficina de Ginástica Rítmica e Artística; integrar as disciplinas referentes ao oitavo semestre na elaboração de uma oficina. EMENTA: Elaboração e desenvolvimento de uma oficina de Ginástica Rítmica e Artística. Experimentação e participação em situações concretas de ensino e aprendizagem próprios do campo de trabalho. Concretização da integração entre a formação acadêmica e o exercício docente. Análise avaliativa do processo.