Aprende r a técnica correta para escrever 3 e 4.

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1 1 План урока Escrevend o os Dígitos 3 e 4 Возрастная группа: 1º ano, E duc aç ão i nf ant i l Онлайн ресурсы: E sc revendo Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament o OBJ ET IVOS E xpe ri me nt ar escrever os dígitos legíveis. P rat i c ar escrever 3 e 4. Aprende r a técnica correta para escrever 3 e 4. De se nvo l ver habilidades de escrita. Abe rt ura 10 Escreva na lousa, em negrito, os números 3 e 4, e peça aos alunos para identificarem os números. Uma percepção visual clara dos números é exigida antes que os alunos comecem a escrever os números, para uma melhor

2 2 compreensão e retenção. Desenhe 2 estrelas na lousa. P e rgunt e : Quantas estrelas você vê? O número de estrelas é igual a algum dos dígitos apresentados na lousa? Há 2 estrelas. 2 não é apresentado na lousa. Adicione outra estrela na lousa e pergunte se as estrelas podem ser relacionadas ou com 3 ou 4. Conclua que pode ser relacionado com o 3. Apague as estrelas e desenhe 4 círculos, pergunte se eles podem ser relacionados com o número 3 ou o número 4. Desenhe mais algumas figuras, em grupos de três ou quatro, pedindo aos alunos para relacioná-las aos dígitos 3 ou 4. É melhor apagar as figuras anteriores antes de começar a desenhar as novas. Di ga: Vamos escrever o número 3. Escreva um 3 grande na lousa. Indique e di ga: para escrever 3, nós desenhamos a metade direita de um círculo e então desenhamos outra metade direita de um círculo sem levantar a mão assim como você fez a anterior. Desenhe 3 pontos um abaixo do outro. Di ga e desenhe simultaneamente, para explicar passo a passo o processo: Comece do ponto superior. Conecte-o com o ponto do meio, fazendo metade de um círculo. Sem levantar sua mão, começando do ponto do meio, indo para a direita, faça outra metade de um círculo (meia lua).

3 3 Desenhe mais um ou dois 3 s usando só pontos. Então escreva mais alguns 3 s lentamente, sem os pontos.draw one or two more 3 s using the dots. Escreva 4 na lousa. Di ga e indique: Desenhe uma pequena linha reta, descendo e movendo-se ligeiramente para a esquerda. Agora, sem levantar a mão, desenhe uma linha horizontal anexada a ela. Desenhe uma linha reta, vertical, começando um pouco distante e à direita para a linha vertical anterior. Esta linha atravessa a linha horizontal e move-se para baixo. O tamanho / distância desta linha vertical, acima e abaixo, a partir da linha horizontal, é quase o mesmo. Desenhe cinco pontos como os a seguir. Mostre a técnica para escrever 4, passo a passo. Explique que a linha horizontal deve se estender a linha ao meio da linha pontilhada. Escreva 4 mais algumas vezes usando os pontos e então escreva sem usar os pontos.

4 4 P ro f e sso r aprese nt a jo go mat e mát i c o : E sc revendo - E sc revendo 3 e 4 8 Apresente o episódio da Matific Es c re v e ndo - Es c re v e ndo 3 e 4 para a classe, usando o projetor ou uma lousa interativa. O objetivo é praticar a maneira correta de escrever os dígitos 3 e 4. A tela apresenta o dígito 3, e uma caneta o contorna, demonstrando o estilo correto para escrevê-lo. Explique e mostre aos alunos que eles podem clicar no botão ajuda para ver a demonstração novamente.

5 5 Também mostre que o botão apagar pode ser usado quando os alunos não estiverem satisfeitos com o seu traçado/escrita do número. Clique em concluído, depois de terminar de escrever o dígito. A tela então segue para outro dígito 3 pontilhado, que deve ser contornado. Clique em concluído. A tela avança e mostra uma superfície retangular onde uma caneta demonstra como escrever o número 3 sem a assistência da linha pontilhada. Escreva 3 e clique em Concluído. A tela segue para mostrar ainda outra área retangular. Escreva 3 e clique em Concluído. Será pedido para você selecionar sua versão digital favorita, daquelas que você escreveu. Uma vez que você tocar/clicar para mostrar sua preferência, essa versão será coroada e a tela avança para o dígito 4. Se você falhar em escolher alguma, o episódio escolhe um dos dígitos e o coroa. Demonstre como escrever 4 de maneira similar. Reitere que você pode usar os botões apagar e ajuda sempre que necessário.

6 6 Al uno s prat i c am jo go mat e mát i c o : E sc revendo - E sc revendo 3 e 4 15 Deixe os alunos jogarem o episódio da Matific Es c re v e ndo - Es c re v e ndo 3 e 4 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às questões quando necessário. Aqui está um desafio, o episódio não traça precisamente a escrita do aluno e qualquer dígito pode ser "coroado", dando a impressão de que ele está escrito corretamente. Na verdade, qualquer escrita, mesmo um número completamente diferente pode obter a "coroa". Assim, feedback da correção para os alunos, sobre o formato dos dígitos, torna-se importante. Este episódio é melhor reproduzido em um dispositivo com capacidade de "touch-screen", como um tablet, mas também pode ser usado em um computador comum. Os alunos avançados podem seguir para completar a folha de exercícios anexada. Di sc ussão c o m a Cl asse 5 Pergunte aos alunos o que eles achavam que era mais desafiador neste jogo, e como eles lidaram com a situação. E nc e rrame nt o 7 Imprima e traga para a classe as folhas de exercício em anexo, para distribuir. Motive a classe para realizar a correspondência das caixas com os números

7 7 1 e 2, então incentive-os a completar suas folhas individualmente. O trabalho inacabado pode ser feito como lição de casa. Ve rs ã o pa ra I m pre s s ã o : Fo lhas de Exe rc íc io s 3 e 4 Trace os dígitos e faça a correspondência das caixas com o número correto. Trace os dígitos.

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