Aluno(a): Nº. Pré Universitário Uni-Anhanguera. Disciplina: Língua Portuguesa Data da prova: 15/08/2014. P1-3 BIMESTRE

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1 Lista de Exercícios Pré Universitário Uni-Anhanguera Aluno(a): Nº. Professor: Daniel Série: 8 ano. Disciplina: Língua Portuguesa Data da prova: 15/08/2014. P1-3 BIMESTRE Quando você fala, usa os recursos da linguagem oral: faz pausas, eleva e diminui a voz, aumenta o ritmo, vale-se de gestos e expressões faciais. Quando escreve, porém, não pode contar com esses recursos expressivos. Na língua escrita empregam-se sinais gráficos: os sinais de pontuação. 01. Dê os nomes dos sinais de pontuação: a), b). c) ; d) : e)? f)! g)... h) " " i) j) ( ) Leia o texto a seguir : 1

2 Olho para as pessoas e não penso em nada elas continuam falando rindo a festa continua a noite continua além da porta continua olhando para todos sem pensar aliás não tenho muito o que pensar de sonhar eu gosto de noite quando coloco a cabeça no meu travesseiro me transformo viro bicho cowboy padre aviador soldado jogador de futebol é um sonho de nunca acabar. 02. Provavelmente, você percebeu uma certa dificuldade para a sua leitura. Por quê? 03. Qual é a necessidade de um texto ser pontuado? Para que serve a pontuação? 04. Agora, reescreva o texto lido, colocando pontos e vírgulas onde você julgar necessário. Esse texto foi retirado do livro Diário do outro, de Ronald Claver. Nele, o autor usa frases curtas, com muitos pontos, e, assim, imprime um ritmo rápido ao ato de contar. Veja mais um trecho retirado do mesmo livro: 1º de janeiro Tudo igual. O dia amanheceu na hora certa. De novo, só a chuva. Nada muda. Mudamos de idade e de roupa, às vezes. Seria legal se tudo mudasse. Sol à noite. Lua ao meio-dia. Chuva só na roça. Frio só depois de meia-noite e calor na hora do banho. Aí, sim, seria um ano diferente e novo. 05. Escreva um página de diário. Imagine ou escolha um dia ( o de hoje, por exemplo ) e registre suas impressões sobre o mundo, as pessoas, as coisas. Faça como Ronald Claver: explore o uso do ponto, criando frases curtas. 06. Reescreva o texto a seguir, usando a vírgula adequadamente: Senhores pais na próxima quarta-feira dia dezoito de maio de mil novecentos e noventa e oito realizaremos a reunião de pais e mestres na Escola Aleluia na rua da Graça 43 segundo andar sala 2 às 15 horas ocasião em que trataremos de assuntos pedagógicos tais como os resultados obtidos pelos alunos no 1º bimestre e a disciplina. Contamos com a presença dos senhores! Gratos, A direção Use a vírgula quando necessário: 2

3 07." Dona Olívia este é o meu amigo Pedro. Ele também vai participar da aula. Seja bem-vindo Pedro." 08. " Em maio do próximo ano a rodovia estará totalmente pronta senhor governador? " 09. "Maria Você trará dois pratos de salgadinhos um bolo de chocolate dois refrigerantes e o presente para o aniversariante." 10. Nesses três casos, por que a vírgula teve que ser utilizada? Leia o texto abaixo com muita atenção: Saúvas, saca-saias, lava-pés As formigas são a maior população de insetos vivos da Terra. Elas existem há mais de cem milhões de anos. Há mais de doze mil espécies de formigas. As abelhas e vespas são "primas" das formigas. Alguns cientistas dizem que as formigas são descendentes das vespas. As espécies mais conhecidas são a saúva cortadeira de folhas, a lava-pés e a formiga-correição ou saca-saia. A ferroada da lava-pés provoca muita dor. A saca-saia é caçadora e só come carne. As formigas saca-saias formam filas imensas e se os bichos - grilos, baratas, lesmas, aranhas - não saírem da frente são devorados. Outras espécies comem sementes e cereais ( trigo, milho ). Algumas espécies de formigas fazem seus ninhos embaixo da terra. Essas espécies trabalham como as minhocas, construindo pequenos túneis. Isso é bom para as plantas e a terra. Os túneis deixam o ar penetrar no solo e, assim, as raízes das plantas conseguem tirar mais oxigênio e crescem melhor. Outras espécies comem sementes de plantas e, assim, ajudam a espalhar as sementes. Nem todas as formigas são "boazinhas". Existem algumas espécies que fazem mal às plantações: são pragas. Elas cortam folhas de plantas para guardar no formigueiro. Depois, comem os fungos - um tipo de bolor ou mofo - que nascem nas folhas. As formigas existem em todos os lugares, nas ruas, nos jardins, em casa e até em hospitais. Conseguem andar em lixos contaminados, passear por garfos e facas e depois caminhar pelos corredores. Desse modo, suas perninhas espalham bactérias ( animais muito pequenos ) pelo hospital e podem prejudicar os doentes. Em 1993, cientistas descobriram na Chapada de Araripe, no Ceará, o mais antigo fóssil de formiga encontrado até hoje. Fóssil é um resto (vestígio) de planta ou animal. No caso, é a marca da formiga que "sobreviveu". Esse fóssil de formiga foi estudado pelo Museu de Zoologia da USP ( Universidade de São Paulo). Segundo o biólogo Ricardo Paiva, os cientistas acham que o fóssil tem cerca de cem milhões de anos. Folha de S. Paulo 11. Quais são, além do ponto e da vírgula, os sinais de pontuação utilizados no texto? 3

4 12. Explique a função desses sinais, em cada um dos casos. Amplie as frases, acrescentando à palavra destacada elementos que formem uma enumeração. Faça as alterações necessárias. Exemplo: É comum encontrarmos formigas nas casas. É comum encontrarmos formigas, pernilongos, mosquitos e baratas nas casas. 13. Biólogos querem conhecer o comportamento dos insetos. 14. Cientistas encontraram fósseis de formigas. 15. Vive no formigueiro a rainha. Observe a frase abaixo: Em 1993, cientistas descobriram o mais antigo fóssil de formigas. 16. Justifique o emprego da vírgula. 17. A vírgula poderia ser retirada? Por quê? A fim de evitar a repetição desnecessária, reescreva os trechos seguintes, fazendo a omissão (elipse) dos verbos destacados: 18. Durante o vôo nupcial,ocorre a fecundação das rainhas, e logo após ocorre a morte dos machos. 19. Os ovos se transformam em larvas e depois as larvas se transformam em pupas. 20. Algumas formigas só atacam as plantas, outras atacam insetos. 21. Algumas operárias cuidam do berçário, outras cuidam da limpeza do formigueiro e outras cuidam da defesa. Explique, através de exemplos, o uso dos seguintes sinais de pontuação: 22. dois-pontos 23. aspas 24. ponto-e-vírgula 25. travessão 4

5 Compare estas duas frases quanto ao sentido, observando o emprego da vírgula: Cecília, pode telefonar agora. Cecília pode telefonar agora. 26. Supondo que você tivesse falado essas frases, quem seria o interlocutor de cada uma delas? 27. Qual é a diferença de sentido entre elas? 28. Procure criar mais um exemplo em cada o uso da vírgula pode alterar o sentido de uma frase. Após todos esses exercícios sobre pontuação, responda: 29. Existem casos em que não é permitido pontuar, de acordo com as regras da língua culta? 30. Qual é a melhor forma de se aprender a pontuar corretamente? 5