Projeto de Análise de Site Educacional

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Thomas Ramires Marreiro
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1 Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Instituto de Artes Pós Graduação em Multimeios 1º sem/2002 Disciplina: Multimeios e Educação Ministrada por: José Armando Valente Aluno: Álvaro E.M. Marinho Projeto de Análise de Site Educacional Introdução Desde de os primórdios da criação da Internet e principalmente, a partir de sua abertura para um público cada vez mais amplo, cada vez mais pode-se encontrar tentativas diferenciadas e arrojadas em busca de utilizar o grande potencial em recursos técnicos multimídia para o estabelecimento de uma linguagem para esse novo meio, mas essas experiências nem sempre encontram aplicabilidade. Assim, nota-se que a grande maioria dos websites tem desenvolvido uma formatação da informação a partir de cânones já existentes e utilizados em outras mídias, a saber, principalmente as características visuais da linguagem da mídia impressa (periódicos em geral). Objetivo Este estudo tem como objetivo principal avaliar segundo um ponto de vista semiótico, os diversos elementos visuais e navegacionais que compõe o website Diabetes, Nós Cuidamos ( O encaminhamento escolhido para tal avaliação será dado por três objetivos específicos: discutir e questionar se a linguagem herdada da mídia impressa seria a mais adequada para a Internet e por que ela é tão utilizada e propagada; procurar as

br Introdução Desde de os primórdios da criação da Internet e principalmente, a partir de sua abertura para um público cada vez mais amplo, cada vez mais pode-se encontrar tentativas diferenciadas e

2 eventuais vantagens e desvantagens na utilização dessa linguagem a partir de parâmetros elencados por usuários e diagnosticar facilidades e dificuldades originadas pela utilização dessa linguagem na apreensão de determinado conteúdo. Para tanto será utilizado o website que trata de assuntos relativos a doença diabetes de todos os tipos e não é restrito a portadores da doença, sendo útil também aos não-diabéticos. Metodologia Como instrumento de avaliação será elaborado um questionário, cujas respostas serão baseadas na navegação de cada voluntário e nas suas impressões em relação aos diferentes elementos que compõe as seções do site. Essas impressões serão relativa a facilidade ou dificuldade de compreensão dos signos utilizados; aos elementos e sua funcionalidade em facilitar ou não a busca por determinada informação; à adequação de elementos estéticos em contraposição ao conteúdo apresentado; à utilização de informação na forma textual em relação a outras formas de apresentação de conteúdo (ferramentas, aplicativos, imagens, animações, vídeo, etc.); a possibilidade de verificar se o conteúdo transmitido pode ser aplicado em situações simulacros do real (tarefas a serem cumpridas dentro do ambiente do site); a quantidade, tratamento e apresentação da informação textual. Será solicitado que cada voluntário faça a exploração pelo ambiente Diabetes, Nós Cuidamos no horário que lhe for mais conveniente e após, preencha o questionário disponibilizado abaixo. Tendo em mãos os resultados obtidos a partir da navegação de cada usuário, pretende-se analisar as respostas e traçar um perfil da linguagem utilizada no website. Além disso, essas respostas serão o parâmetro utilizado para avaliar as características gerais do site, tendo como embasamento teórico, as teorias de percepção visual e usabilidade.

br que trata de assuntos relativos a doença diabetes de todos os tipos e não é restrito a portadores da doença, sendo útil também aos não-diabéticos.

3 Questionário sobre sua navegação e impressões sobre o website 1. nome: 2. idade: 3. Assinale de acordo com seu caso: ( ) Sou diabético e tenho familiares também diabéticos ( ) Sou diabético, mas não tenho familiares diabéticos ( ) Não sou diabético, mas tenho familiares diabéticos. ( ) Não sou diabético e não tenho familiares diabéticos. 4. Assinale o seu grau de escolaridade: ( ) ensino médio completo ( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Pós-Graduação 5. Como você avalia seu conhecimento em informática? ( ) Excelente ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim 6. Como você classificaria seu uso de computador? ( ) Uso muito, todos os dias ( ) Uso variável ( ) Uso esporádico 7. Você tem acesso fácil ao uso de computadores? ( ) Não 8. Onde você costuma usar o computador? ( ) Em casa ( ) No trabalho ( ) Outros: 9. Você utiliza Internet?, freqüentemente., menos de 3 vezes por semana, mas raramente (menos de 1 vez por semana) ( ) Não 10. Em relação ao seu desempenho na Internet, você: ( ) Está acostumado a navegar e sabe navegar com desenvoltura ( ) Está acostumado a navegar, mas o faz intuitivamente ou não se sente seguro. ( ) Navega bem, mas encontra dificuldades em encontrar certas informações. ( ) Navega pouco e não tem segurança em fazer pesquisas aprofundadas ( ) Não navega.

( ) Não sou diabético e não tenho familiares diabéticos. 4. Assinale o seu grau de escolaridade: ( ) ensino médio completo ( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Pós-Graduação 5.

4 11. Em média qual a duração de seus acessos a Internet? ( ) Mais de 5 horas semanais. ( ) Em torno de 2 horas semanais. ( ) Menos de 1 hora semanal. ( ) Menos de 30 minutos semanais. 12. Assinale as seções do site que você visitou: ( ) Primeira visita ( ) Vida saudável ( ) Nutrição e culinária ( ) Prato virtual ( ) Gente ( ) Bate-papo ( ) O assunto é... ( ) Fique por dentro ( ) Conhecendo o diabetes ( ) Sou diabético. E agora? ( ) Cuidados básicos ( ) Perguntas e respostas ( ) Agenda ( ) Links ( ) Mantendo contato 13. Qual a seção do site que mais gostou? 14. Qual a seção do site você considerou mais útil? 15. Na sua opinião, quais as principais qualidades do site? 16. E quais os principais defeitos? 17. Em relação a navegação, você: ( ) Navegou bem e encontrou as informações que buscava ( ) Navegou bem, mas teve dificuldades em encontrar a informação. ( ) Navegou razoavelmente e não conseguiu encontrar alguma informação. ( ) Navegou mal e não conseguiu encontrar as informações buscadas. 18. Em algum momento da navegação você sentiu que o site perdeu sua unidade estética, ou seja, pareceu estar em outro site? Se sim, a partir de qual seção?

.. ( ) Fique por dentro ( ) Conhecendo o diabetes ( ) Sou diabético. E agora? ( ) Cuidados básicos ( ) Perguntas e respostas ( ) Agenda ( ) Links ( ) Mantendo contato 13.

5 19. Você sentiu dificuldade em compreender algum símbolo?, Qual? 20. Você sentiu dificuldade em identificar/reconhecer algum elemento do site?, Qual? 21. Você é capaz de identificar algum elemento que tenha atrapalhado sua busca por uma informação específica?, Qual? 22. Na sua opinião, a quantidade de informação textual apresentada é: ( ) Excessiva ( ) Adequada ( ) Insuficiente 23. Você se sentiu confortável em ler a informação da tela?, mas preferi lê-la impressa. ( ) Não e preferi lê-la impressa. 24. Você sentiu alguma dificuldade em ler a informação textual?, por que? 25. Você considerou, em relação a adequação dos seguintes elementos ao conteúdo disponível: a. Cores: ( ) adequado; ( ) inadequado; ( ) indiferente. b. Formas: ( ) adequado; ( ) inadequado; ( ) indiferente. c. Imagens (fotos e/ou desenhos): ( ) adequado; ( )inadequado; ( ) indiferente. 26. Quanto tempo você permaneceu no ambiente proposto, isto é, navegando pelo site, aproximadamente? ( ) Mais de 2 horas. ( ) Por volta de 1h30min. ( ) 1 hora. ( ) 30 minutos. ( ) Menos de 30 minutos

Na sua opinião, a quantidade de informação textual apresentada é: ( ) Excessiva ( ) Adequada ( ) Insuficiente 23. Você se sentiu confortável em ler a informação da tela?, mas preferi lê-la impressa.

6 27. Você considera que pôde aprender algo com as informações disponibilizadas pelo site? ( ) Pouco ( ) Muito pouco. 28. Você encontrou ferramentas que pudesse usar para testar o aprendizado de algum conteúdo específico?, Qual? 29. Você se sentiu encorajado a fazer parte de uma comunidade em torno deste site?

Você encontrou ferramentas que pudesse usar para testar o aprendizado de

7 Bibliografia BARANAUSKAS, M. C.; OLIVEIRA, O. L. (s/d). Interface entendida como um espaço de comunicação. Instituto de Computação, UNICAMP. SANTAELLA, L. (2000). A teoria geral dos signos. São Paulo: Editora Pioneira. SANTAELLA, L. e NÖRTH, W. Imagem Cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, DONDIS, A. DONDIS. Sintaxe da Linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, MUNARI, B. Design e Comunicação Visual. São Paulo: Martins Fontes, OSTROWER, F. Universos da Arte Kandinsky W. Curso da Bauhaus. Ponto, Linha e Plano Arnheim R. Arte e Percepção Visual Nielsen J. Designing Web Usability

DONDIS, A. DONDIS. Sintaxe da Linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1999. MUNARI, B. Design e Comunicação Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

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