MATEMÁTICA Questões de 01 a 20

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1 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA MATEMÁTICA Questões de 01 a 20 1) Observe as medidas dos lados do triângulo ABC da figura abaixo. Qual é o valor, na forma de número decimal, da expressão cos + cos? a) 0,650 b) 0,645 c) 0,620 d) 0,625 2) As cidades A, B e C são vértices de um triângulo retângulo (ver desenho). A estrada AB tem 80 km e a estrada BC tem 100 km. Um rio impede a construção de uma estrada que ligue diretamente a cidade A à cidade C. Por esse motivo, projetou-se uma estrada saindo da cidade A e perpendicular à estrada BC, para que ela seja a mais curta possível. Qual o comprimento da estrada que deverá ser construída? a) 48 km b) 4,8 km c) 18,0 km d) 12,6 km SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 1

2 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) O valor r do raio da circunferência da figura é: a) 7,5 b) 9,5 c) 10 d) 12,5 4) Considerando a figura abaixo, determine a medida do segmento PB. a) 10 cm b) 12 cm c) 3 cm d) 3,4 cm 5) Considerando a circunferência da figura, determine o comprimento da corda AB e o comprimento da corda MN. a) AB = 13 e MN = 13 b) AB = 8 e MN = 4 c) AB = 12 e MN = 14 d) AB = 13 e MN = 14 2 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

3 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 6) Seja f uma função real de variável real cujo gráfico está representado abaixo. Se g(x) = 2 f(x) 1, assinale a alternativa cujo gráfico melhor representa g(x)? a) c) b) d) 7) No triângulo estão indicadas as medidas de dois de seus lados, e as de dois ângulos internos. O valor de x é: 120º 3x 30º 2x + 10 a) 10 b) 30 c) 20 d) 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 3

4 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) Um pedaço de madeira com forma de paralelepípedo deve ser cortado em um ângulo de 45º, de modo que duas partes obtidas possam ser unidas formando um ângulo reto. Para realizar o corte, um marceneiro marcou um segmento AB, perpendicular ao lado do pedaço de madeira, e um ponto C, a certa distância de A, de modo que med (ACB) = 45º, como indicado na figura. Qual é o comprimento de BC? a) 5 2 b) 10 2 c) 50 2 d) ) Em relação às funções f(x) = x 2 25 e g(x) = x, é correto afirmar que: a) (fog)(x) = (gof)(x) b) (gog)(x) = (fof)(x) c) (fog)(x) = x 25 d) (fog)(x) = x 5 10) De acordo com o gráfico de f(x) = ax 2 + bx + c, podemos afirmar que: a) a > 0, b < 0, c < 0, e > 0 b) a > 0, b > 0, c < 0, e > 0 c) a > 0, b > 0, c = 0, e > 0 d) a < 0, b > 0, c < 0, e < 0 4 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

5 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 11) Observe o gráfico da função g 1. Qual o gráfico representa a função g? a) c) b) d) SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 5

6 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) Observe as funções: Quais dessas funções são bijetoras? a) g, n b) h c) f, m d) g, n, q 6 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

7 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 13) Considere a Função real definida por f(x) = ax 2 + bx + c, cujo gráfico é o seguinte: Com base na situação exposta e nos conhecimentos sobre o tema, considere as seguintes afirmativas: I. = b 2 4ac > 0 II. a(b + c) > 0 III. f ( b+2a ) = f ( b 2a 2a IV. a > 0 2a ) Escreva a alternativa que contém todas as afirmações corretas. a) I e III b) III e IV c) I, II e III d) I, II e IV 14) O campeonato brasileiro de futebol da série A de 2009 foi disputado no sistema de pontos corridos, no qual vence a equipe que somar o maior número de pontos no final do campeonato. Todas as equipes se enfrentaram e cada uma jogou duas vezes contra o mesmo adversário, em turno e returno. A tabela a seguir, apresenta o número de equipes participantes. Número de equipes Número de partidas 2 2(2 1) = 2 3 3(3 1) = 6 4 4(4 1) = (5 1) = N n(n 1) = n² n Se 25 equipes participarem de um campeonato, quantas partidas serão disputadas? a) 600 b) 500 c) 580 d) 660 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 7

8 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) A cada quatro anos, os jogos olímpicos reúnem atletas de todos os continentes em uma competição que mobiliza populações de diversos países, emocionando-as e mostrando verdadeiros exemplos de superação. Algumas das modalidades esportivas são praticadas neste evento desde a Antiguidade. Um exemplo é o lançamento de discos. Considerado o mais antigo dos lançamentos, sua inspiração vem dos guerreiros que jogavam seus escudos antes de atravessar rios para diminuir o peso que teriam de carregar durante a travessia. O lançamento de discos foi a modalidade esportiva que menos sofreu alterações nos Jogos Olímpicos da Era Moderna, cuja 1ª edição ocorreu em 1896, em Atenas, na Grécia. O lançamento de disco é realizado dentro de uma área circular. Em competições com mais de oito participantes, cada um deles tem três tentativas para lançá-lo o mais distante possível, e cada um dos oito melhores executa mais três tentativas. Quando a competição tem oito ou menos participantes, cada um tem direito a seis lançamentos. O vencedor da competição é o atleta que lança mais distante o disco, sem pisar fora do círculo antes que o disco toque o solo. O disco pode ser feito de madeira ou de outro material apropriado e deve conter placas circulares de metal embutidas no centro de suas faces. Durante as competições internacionais, somente são utilizados os discos fornecidos pelos organizadores. Ao ser lançado pelo atleta, o disco descreve uma trajetória que pode ser representada por uma parábola. Considere que a trajetória de um disco após seu lançamento possa ser representada pela função y = 0,01x² + 0,54x + 1,71, em que y = f(x) representa a altura do disco em relação ao solo durante sua trajetória e x representa a distância horizontal do disco em relação ao atleta, ambos expressos em metros. Após ter percorrido horizontalmente 12 m em relação ao atleta, qual foi a altura atingida pelo disco? a) 17,1 m. b) 6,75 m c) 67,5 m d) 5,7 m 8 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

9 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 16) Qual dos gráficos melhor representa uma função quadrática em que > 0, S = 0 (soma dos zeros da função), P < 0 (produto dos zeros da função) e o coeficiente a > 0? a) c) b) d) 17) A figura representa um mecanismo composto por polias ligadas por uma correia. Sabendo que a polia A gira no sentido horário, quais são as polias que giram no sentido horário? a) A, B, C, E, F b) A, B, C, D, H c) A, B, C, E, G, J d) A, B, D, F, J SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 9

10 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) Observe a tirinha. Quantos graus correspondem ao giro sugerido pelo personagem: a) 90º b) 120º c) 180º d) 360º 19) A expressão que determina os arcos com extremidades em A, B, C e D, com k Z, na figura abaixo é: a) b) c) d) 6 + 2k + k k 6 (1 + k) 10 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

11 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 20) Simplificando a expressão 1 sec²x sen²x, obtém-se: a) sen² x b) cos² x c) sec² x d) cotg x SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 11

12 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série 2015 FILOSOFIA Questões de 21 a 30 21) A maior parte daqueles que escreveram alguma coisa a propósito das repúblicas ou supõe, ou nos pede, ou requer que acreditemos que o homem é uma criatura que nasce apta para a sociedade. HOBBES, T. Do cidadão. Tradução de Renato Janine Ribeiro. São Paulo: Martins Fontes, p. 25. Hobbes refutava a pretensa sociabilidade natural do homem, ou seja, que o homem é bom e sociável por natureza. Assinale a alternativa que, segundo Hobbes, justifica a associação dos homens em uma comunidade política. a) O sentimento de igualdade garante o convívio humano, portanto, essa certeza atesta a inexistência do medo no estado de natureza e revela que a camaradagem é o alicerce da sociedade civil. b) O pacto social confirma a ideia inatista da sociabilidade humana, os afetos que estão em cada indivíduo e os impelem à vida em comunidade, independentemente das vantagens que esse modo de vida acarreta. c) O amor é o sentimento que une os homens, pois nisso consiste a verdadeira igualdade entre os homens, e a comunidade política se origina desse laço afetivo capaz de materializar o pacto social. d) O homem não é naturalmente levado a viver em sociedade, a ordem civil é criada para manter a ordem e evitar a barbárie. 22) Numa decisão para lá de polêmica, o juiz federal Eugênio Rosa de Araújo, da 17.ª Vara Federal do Rio, indeferiu pedido do Ministério Público para que fossem retirados da rede vídeos tidos como ofensivos à umbanda e ao candomblé. No despacho, o magistrado afirmou que esses sistemas de crenças não contêm os traços necessários de uma religião por não terem um texto-base, uma estrutura hierárquica nem um Deus a ser venerado. Para mim, esse é um belo caso de conclusão certa pelas razões erradas. Creio que o juiz agiu bem ao não censurar os filmes, mas meteu os pés pelas mãos ao justificar a decisão. Ao contrário do Ministério Público, não penso que religiões devam ser imunes à crítica. Se algum evangélico julga que o candomblé está associado ao diabo, deve ter a liberdade de dizê-lo. Como não podemos nem sequer estabelecer se Deus e o demônio existem, o mais lógico é que prevaleça a liberdade de dizer qualquer coisa. (Hélio Schwartsman. O candomblé e o tinhoso. Folha de S.Paulo, Adaptado.) O núcleo filosófico da argumentação do autor do texto é de natureza a) liberal. b) totalitária. c) teológica. d) anarquista. 12 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

13 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 23) O grande objetivo da união dos homens em comunidades, submetidos a um governo, é a preservação da propriedade (...) Não possuem autoridade o homem ou vários que passaram a fazer lei, sem que o povo os tenha escolhido para essa tarefa. Então o povo não está obrigado a obedecer. (LOCKE, John. Dois tratados sobre o governo civil. Adaptado.) O texto que contém a interpretação CORRETA do pensamento exposto acima é: a) O povo seria o juiz das leis sobre a propriedade e a convivência em sociedade, recusando todas aquelas sancionadas pelo governo. b) As leis a que o povo obedecia levaram o homem a viver em comunidade para defender a propriedade e escolher um governo e legislador. c) Por causa da preservação da propriedade, os homens se uniram e se submeteram a um governo a cujas leis eles obedecem, já que o escolheram para fazê-las. d) A falta de autoridade para elaboração de leis levou o homem a se reunir em propriedades e o povo passou a ser obrigado a obedecer às leis feitas por qualquer um. 24) Com base nos conhecimentos sobre Maquiavel, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os principais fundamentos do Estado. a) Boas leis e boas armas, desde que sejam próprias. b) Armas mercenárias e bons salários aos combatentes. c) Culto dos refinamentos e governante com as qualidades consideradas boas. d) Príncipe clemente e apoio exclusivo na fortuna. 25) A alegoria da caverna, de Platão, retrata as diferentes etapas da educação de um filósofo ao sair do mundo das sombras (das aparências) para alcançar o conhecimento verdadeiro. Uma vez alcançado esse conhecimento, ele (o filósofo) deve voltar à caverna para orientar os demais a assumirem o governo da cidade. Assinale a alternativa que identifica os dois pontos de vista segundo os quais a análise da alegoria da caverna é realizada nesse contexto. a) Político, pois o filósofo conhece a arte de governar; e educacional, pois o filósofo é o único que se preparou para governar. b) Educacional, pois o filósofo é o único que se preparou para governar; e religioso, porque o filósofo tem consciência de sua missão no mundo. c) Científico, pois o filósofo detém a ciência da arte de governar; e epistemológico, pois o filósofo volta para despertar nos demais o conhecimento verdadeiro. d) Político, pois o filósofo conhece a arte de governar; e científico, pois o filósofo detém a ciência da arte de governar. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 13

14 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série ) Muito citado e pouco conhecido, Nicolau Maquiavel é um dos maiores expoentes do Renascimento e sua contribuição determinou novos horizontes para a filosofia política. A respeito do conceito de virtú, analise as assertivas abaixo. I. A virtú é a qualidade dos oportunistas, que agem guiados pelo instinto natural e irracional do egoísmo e almejam, exclusivamente, sua vantagem pessoal. II. O homem de virtú é antes de tudo um sábio, é aquele que conhece as circunstâncias do momento oferecido pela fortuna e age seguro do seu êxito. III. Mais do que todos os homens, o príncipe tem de ser um homem de virtú, capaz de conhecer as circunstâncias e utilizá-las a seu favor. IV. Partidário da teoria do direito divino, Maquiavel vê o príncipe como um predestinado e a virtú como algo que não depende dos fatores históricos. Assinale a ÚNICA alternativa que contém as assertivas verdadeiras. a) I, II, e III b) II e III c) II e IV d) II, III e IV 27) Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado. Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volúveis, simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes bem são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos, quando, como acima disse, o perigo está longe; mas quando ele chega, revoltam-se. MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações sociais e políticas. Maquiavel define o homem como um ser a) munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos outros. b) possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na política. c) guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e inconstantes. d) naturalmente racional, vivendo em um estado pré-social e portando seus direitos naturais. 14 GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

15 1ª Série 2015 MATEMÁTICA FILOSOFIA 28) As medidas necessárias para reduzir as desigualdades imerecidas que tem origem nas diferenças de classe e de talento natural irão exigir interferências nas atividades econômicas dos indivíduos, sobretudo mediante a tributação: o governo tira dinheiro de algumas pessoas e o utiliza para ajudar outras. Considere as seguintes declarações: Thomas Nagel Uma breve introdução à filosofia I. O tipo de interferência mencionada no texto pode ajudar a promover a igualdade de oportunidades. II. O tipo de interferência mencionada no texto é um caso de justiça redistributiva. III. O tipo de interferência mencionada no texto é típica de um Estado liberal. a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. 29) A palavra democracia é originada do termo grego demokratía, composta por demos (povo) e kratos (poder). Em relação à ideia de democracia, é CORRETA a seguinte passagem: a) São fundamentais a honra, a virtude e o medo para que uma sociedade democrática funcione plenamente. b) Democracia envolve o domínio total do ser humano, eliminando a distinção entre o público e o privado. c) Com o capitalismo surgiram as sociedades disciplinares, que exercem um poder sobre os corpos dos indivíduos. As instituições disciplinares levam os indivíduos a ser conhecidos, controlados e explorados, garantindo assim sociedades cada vez mais democráticas. d) A democracia implica a ideia de participação popular nas decisões políticas. Na democracia, o poder político é exercido nos limites estabelecidos pela lei. 30) A Constituição da República Federativa do Brasil, em seu artigo 14, apresenta formas de participação popular que transbordam os limites da escolha de membros dos poderes Executivo e Legislativo. São elas o plebiscito, o referendo e a iniciativa popular. Suas particularidades permitem que as classifiquemos como mecanismos de: a) Oligarquia representativa. b) Democracia participativa. c) Monarquia constitucional. d) Democracia direta. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 2 15

16 MATEMÁTICA FILOSOFIA 1ª Série GABARITO 2 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO