O Departamento de Química conta hoje com 55 (cinquenta e cinco) docentes, sendo 51 (cinquenta e um) professores doutores e 4 (quatro) mestres.

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2 2 1. DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO ATUAL 1.1. BREVE HISTÓRICO A então Universidade do Paraná, hoje Universidade Federal do Paraná é considerada a mais antiga universidade do Brasil tendo sido criada em 19 de dezembro de Iniciou suas atividades com os cursos de direito, Odontologia, Engenharia e Farmácia. As atividades didáticas em Química foram iniciadas no curso de Farmácia desde a fundação da Universidade. A escola superior de Química foi instalada em 1924 e o Curso de Engenharia Química surgiu na Escola Superior de Química em 1924, tendo sido incorporado à Universidade em O curso de Licenciatura em Química foi reconhecido pelo Decreto nº de 04/06/1940, apesar de ter funcionamento anterior na antiga Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras e formado seu primeiro aluno em Em 1946, o curso foi incorporado à Universidade. Pela reforma universitária de 1968 todas as disciplinas e os professores de química foram reunidos no Instituto de Química. A posterior reforma de 1973 transformou o Instituto em Departamento de Química, vinculado ao Setor de Ciências Exatas, juntamente com os Departamentos de Física, Matemática, Informática, Estatística e Desenho. O Departamento de Química da Universidade Federal do Paraná tem sob sua responsabilidade a organização administrativa, didática-científica e de distribuição de pessoal, tudo relativo às disciplinas da área da Química. Congrega os docentes desta área com o objetivo comum de ensino, pesquisa e extensão CORPO DOCENTE O Departamento de Química conta hoje com 55 (cinquenta e cinco) docentes, sendo 51 (cinquenta e um) professores doutores e 4 (quatro) mestres.

3 GRÁFICO 1 - Evolução da qualificação dos docentes do D.Q DOUTOR MESTRE GRADUADO SÊNIOR TOTAL Qualificação Docente 1.3. SERVIDORES TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS O Departamento de Química conta hoje com 24 (vinte e quatro) Servidores Técnicos Administrativos, sendo que quatro deles apesar de atuarem no Departamento (Secretarias de Graduação e Pós-Graduação), estão lotados em outra unidade. Estes servidores estão alocados da seguinte forma. ATIVIDADE NÚMERO Secretarias (Departamento, Grad. e Pós-Grad.) 6 Apoio Laboratórios de ensino 15 Apoio Laboratórios de Pesquisa 0 Apoio Administrativo e Geral 2 Apoio Instrumental 1 A relação entre o número de funcionários ativos e o número de docentes (24/55 = 0,44 funcionário/docente mais de 2 (dois) docente por funcionário) pode ser

4 4 considerada baixa para o bom desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Esta falta de funcionários faz com que os docentes dediquem boa parte do tempo em atividades técnicas para suprir esta deficiência. Em centros considerados de excelência podemos verificar que esta relação é oposta, sendo normalmente verificado a existência de pelo menos um funcionário por docente, sendo que em alguns centros esta relação chega a dois ou mais funcionários por docente ENSINO DE GRADUAÇÃO No início de cada ano o Curso de Licenciatura e Bacharelado em Química diurno recebe 66 novos alunos e 40 alunos no Curso de Licenciatura noturno. Na tabela abaixo estão contidas algumas atividades do Departamento de Química, englobando a atividade de todo seu corpo docente, relacionadas ao ensino de graduação. Atividades do Departamento (Dados de 2010) Atividade Quantidade Disciplinas anuais 11 Disciplinas semestrais 54 Cursos que atende 15 Vagas ofertadas/ano Matriculas/ano 8244 Alunos matriculados no curso de Química 400 Formandos no curso de Química 20 a 30 alunos/ano 1.5. ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO A grande maioria das atividades de ensino e pesquisa do programa estão alocadas no espaço físico do Departamento de Química, envolvendo trinta e seis docentes que estão credenciados no programa de pós-graduação em Química. Atualmente o programa de pós-graduação envolvendo Doutorado e Mestrado em Química conta com 116 alunos matriculados e detêm conceito 5 junto à CAPES.

5 EXTENSÃO E PRESTAÇÃO DE SERVIÇO O Departamento de Química tem desenvolvido atividades de extensão visando atender à comunidade local, exclusivamente no treinamento de professores que atuam no 1 o e 2 o graus da rede pública e privada que lecionam disciplinas com conteúdo de química. Apoiado os eventos de extensão organizados no âmbito do Curso (como a Semana Acadêmica de Química, realizada dentro da Semana de Ciências Exatas) e da UFPR (como a Feira de Profissões e os eventos integrantes da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão). O Departamento não esta organizado para disponibilizar e manter atividades de consultorias e/ou prestação de serviços, para o publico externo a UFPR INFRAESTRUTURA Apesar de todo empenho na criação de uma infra-estrutura adequada as atividades de ensino e pesquisa, o maior problema continua vinculado a falta espaço físico. Nos últimos 15 anos o prédio do Departamento de Química tem passado por uma constante realocação de áreas e reformas, na tentativa de suprir demandas advindas do crescimento de suas atividades. Até o momento convivemos com a falta de laboratórios e salas para os docentes recém contratados em função da criação do curso noturno (REUNI), bem como as constantes demandas por ampliação de laboratórios de pesquisa já existentes. A nova sistemática de compras via pregão eletrônico tem causado sérias dificuldades na aquisição de materiais de consumo, indispensáveis para o ensino e pesquisa em química. O Departamento possui hoje um excelente parque instrumental, sendo estas facilidades fortemente direcionadas a pesquisa e ensino de pós-graduação.

6 SEGURANÇA Apesar da importância de se garantir a segurança nas atividades desenvolvidas em nossas instalações, o Departamento de Química continua sem qualquer política de segurança. Os laboratórios de ensino e pesquisa não dispõem de normas de segurança e carecem de equipamentos de segurança coletivos e individuais (EPI). 2. PLANOS E METAS PLURIANUAIS DEPARTAMENTAL ( ) 2.1. CORPO DOCENTE Manter o incentivo à qualificação do corpo docente, mantendo e ampliando o índice de qualificação do mesmo. Manter a política de contratação de docentes com doutorado e com dedicação exclusiva, logo na carreira de professor adjunto com DE CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Trabalhar junto a administração superior no sentido de minimizar a falta de apoio técnico-administrativo às várias atividades desenvolvidas no Departamento. Tendo a clareza de que a única solução está na contratação de novos técnicos, via concurso e/ou convênios ENSINO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO Garantir e melhorar a infra-estrutura física e de pessoal adequada ao desenvolvimento das atividades ligadas ao ensino e pesquisa desenvolvidos no departamento.

7 ELABORAÇÃO DE UM PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Envolver a comunidade que constitui o Departamento de Químico na elaboração de um planejamento estratégico para avançar nos temas listados abaixo: - Infraestrutura de Ensino, Pesquisa e Extensão; - Prestação de Serviço; - Espaço físico; - Segurança; - Identificação de oportunidades institucionais (internas e externas). Este planejamento dará origem aos planos de ações anuais. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Departamento de Química da UFPR, passou por uma longa e ampla reestruturação nos últimos 15 anos, cujos reflexos podem ser facilmente observados na: consolidação da pós-graduação, reforma curricular da graduação, infra-estrutura instrumental; número de formandos do curso de graduação; número de pós-graduandos; entre outros. Entretanto a falta de um investimento na ampliação do corpo técnicoadministrativo do Departamento, que hoje apresenta índice (0,44 técnicos/docente) inferior às reais necessidades e a falta de recursos para reestruturação e ampliação do espaço físico, ainda são desafios a serem superados. Por outro lado, juntamente com a criação do curso noturno esta sendo encaminhado a construção de um prédio de laboratórios de ensino. A viabilização deste prédio poderá permitir uma melhor distribuição de espaço físico para atender as atividades de pesquisa e extensão. Com a elaboração do planejamento estratégico acreditamos que o comprometimento com as metas a serem atingidas deverão ser maiores em função do envolvimento na elaboração do mesmo.