BIOTERRA CIÊNCIAS DA NATUREZA 5. ANO

Transcrição

1 BIOTERRA CIÊNCIAS DA NATUREZA. ANO O empréstimo de manuais escolares a alunos carenciados, representa um novo modelo de desenvolvimento da acção social escolar. Sensível a esta questão, a Porto Editora decidiu promover a reutilização destes manuais escolares. Assim, disponibilizámos em CD-ROM bem como nos itens que se seguem as páginas de exercícios para impressão e distribuição pela turma, sempre que o(a) Professor(a) julgue oportuno.

2 . Observa atentamente a figura Refere para cada um dos seres vivos se o seu ambiente é terrestre, aquático ou ambos.... Garça..3. Libélula... Nenúfar... Junco..4. Toupeira..6. Lúcio.. Qual o habitat da:... toupeira?... rã?..3. borboleta?. Faz corresponder aos seres vivos da coluna I uma das letras da coluna II... Alga.. Lobo.3. Barbo.4. Coral.. Águia.6. Carvalho Coluna I.7. Caranguejo.8. Dente-de-leão.9. Rã.0. Urze.. Sobreiro.. Sardinha Coluna II A. Mar B. Floresta C. Prado D. Rio E. Lago F. Montanha BIOT-P-0 7

3 . Observa atentamente os animais da figura. Tainha Crocodilo Urso polar Minhoca Cobra Joaninha Garça Lapa Aranha Rã Caranguejo Solha Baleia 3... Indica qual o revestimento de cada animal... Qual a forma da:... solha.... cobra...3. baleia. Faço legendas 3. Observa a figura que representa uma pena... Faz a legenda... Refere duas funções das penas. 3. Indica dois animais com o corpo revestido de pele com penas Atribui a cada um dos números da coluna I uma ou mais letras da coluna II. Coluna I 4.. Pele com escamas 4.. Pele com penas 4.3. Pele com pêlos 4.4. Pele nua Coluna II A. Impermeável à água. B. Manutenção da temperatura constante. C. Ajuda as trocas gasosas. D. Permite uma maior mobilidade no ambiente aquático. BIOT-P-03 33

4 . Os esquemas da figura 3 representam diferentes animais que se deslocam no ambiente terrestre (solo)... Indica para cada um dos animais o modo de locomoção a que está mais adaptado... Qual o animal mais rápido?.3. Justifica a tua resposta à questão anterior..4. Para os animais que se seguem, refere uma adaptação ao tipo de locomoção que apresentam..4.. Coelho.4.. Urso.4.3. Lagarto A C B D E. O modo como os animais se movem está relacionado com algumas características do seu corpo. Faz corresponder a cada característica uma das letras da chave. Características:.. Forma hidrodinâmica.. Membrana alar.3. Pata protegida por casco.4. Barbatana caudal.. Asas endurecidas por quitina.6. Ossos ocos e leves.7. Membrana interdigital.8. Esterno em forma de quilha.9. Forma aerodinâmica Chave: A Locomoção no ar B Locomoção no solo C Locomoção na água 3. F Completo textos 3. Substitui cada letra por um termo da chave, de forma a completares correctamente o texto. 3.. O A é um mamífero cujos membros anteriores possuem uma membrana B que lhe permite voar. 3.. Existem A, como o B, que apresentam adaptações que lhes permitem deslocar-se quer na C, quer no D. Os seus membros E são em forma de F, enquanto os G possuem uma membrana H a unir os dedos Os peixes têm A e uma forma B para melhor deslocação no habitat C. Existem D, como a E, que vivem na água e têm membros adaptados à F. Chave: Água Cisne 3 Morcego 4 Aquático Alar 6 Posteriores 7 Ar 8 Mamíferos 9 Aves 0 Asa Hidrodinâmica Foca 3 Barbatanas 4 Natação Interdigital 6 Anteriores 4

5 Interpreto textos. Lê atentamente o texto. O tigre caça sozinho. Tendo localizado uma presa, o tigre à espreita, segue-a com o olhar e, utilizando ao máximo a cobertura da folhagem para se dissimular, aproxima-se o mais possível. Tendo avaliado a distância e a posição da presa, lança-se bruscamente sobre ela, percorrendo essa distância em alguns saltos. Quando a apanha, pelas escápulas, pelo dorso ou pelo pescoço, por meio das garras, mantém habitualmente as patas posteriores no solo. Uma dentada na garganta ou no pescoço é dada no momento do contacto ou quando ela é lançada por terra e a morte é causada por estrangulamento... Identifica o regime alimentar do tigre... Transcreve do texto expressões que evidenciem comportamentos de caça do tigre como vigia, camuflagem e perseguição..3. Descreve o modo como o tigre mata a sua presa..4. O tigre é um animal que caça sozinho. Dá exemplo de um animal que caça em grupo. I. Observa os esquemas dos bicos, representados na figura 3 e, de acordo com as características dos bicos:.. Estabelece a correspondência entre as letras das frases e número dos bicos. A A garça tem bico em forma de punhal para apanhar presas que se movem rapidamente, como peixes e rãs. B O bico adunco, curto e robusto das araras permitelhes abrir ao meio frutos e sementes. C As aves que se alimentam de insectos voadores, como o andorinhão e a andorinha, têm bicos pequenos com uma abertura larga. D Os bicos dos flamingos têm no seu interior lamelas que filtram da água algas e camarões. E O pelicano usa o saco membranoso ligado à mandíbula inferior como se fosse uma rede de pesca para apanhar peixe. III II IV 3. Homem V.. Identifica o regime alimentar de cada ave representada Também a dentição está relacionada com o regime alimentar. Observa atentamente os crânios da figura Faz a legenda. 3.. Que dados da figura te permitem considerar: 3... o boi como animal herbívoro o lobo como animal carnívoro o ser humano como animal omnívoro. 3 Boi 36. Lobo 4 9

6 . Durante a parada nupcial, os mergulhões-de-crista executam uma complexa dança, à superfície e debaixo de água, que se desenrola da seguinte forma: A O macho e a fêmea movimentam a cabeça para baixo e para cima. B A fêmea observa imóvel o macho que mergulha na água. C O macho ergue-se na água com o pescoço esticado e a cabeça baixa. D Os dois mergulham transportando no bico algas, encostando peito contra peito... Com base nas frases, coloca os esquemas por ordem de modo a obteres a dança nupcial dos mergulhões-de-crista... Indica, justificando, se os mergulhões-de-crista apresentam dimorfismo sexual..3. Coloca por ordem as etapas da reprodução do mergulhão: postura, nascimento, desenvolvimento do embrião, acasalamento, crescimento. I II III IV Completo textos. Completa o texto substituindo as letras pelos termos: vivíparos, ovíparos, casca, solo, desidratação, água, ovos, ar. Dependendo das espécies, os animais A põem os seus ovos na B ou no C. No ambiente terrestre, os D estão protegidos por uma E permeável ao F mas que evita a G. Os animais H desenvolvem-se no interior do corpo da sua mãe Observa a figura. 3.. Coloca por ordem as letras, a partir de A, de forma a obteres a sequência correcta da metamorfose da borboleta. 3.. Utilizando os termos: adulta, pupa ou crisálida, ovípara, lagarta, ovos, borboleta elabora uma pequena legenda para cada uma das fases representadas A metamorfose da borboleta é incompleta ou completa? Justifica a tua resposta. 3. A B C D E F 7

7 Interpreto fotografias. Observa as fotografias... Indica as principais diferenças morfológicas entra a raposa-árctica e a raposa-do-deserto... Qual o factor do ambiente que permite as diferentes adaptações das duas raposas?.3. Refere uma adaptação do escorpião ao seu habitat.. A cada uma das afirmações, atribui o factor do ambiente que Ihe corresponde... No Inverno, os répteis e os anfíbios entram num estado de dormência... Quando o tempo está muito seco, os caracóis fecham-se nas suas conchas..3. As andorinhas voam para os países mais quentes, no fim do Verão..4. O arminho apresenta uma pelagem castanha no Verão e branca no Inverno, o que Ihe permite uma melhor camuflagem... Quando está calor, os cães permanecem com a língua fora da boca, para se refrescarem. 33. Interpreto tabelas 3. A tabela representa os valores da taxa respiratória (número de inspirações e expirações por minuto), taxa cardíaca (número de batimentos do coração por minuto) e a temperatura do corpo em ouriços-cacheiros activos e em hibernação. Actividade Hibernação Temperatura média do corpo 37 C C Taxa respiratória 30/min a /min Taxa cardíaca 80/min 4/min 3..O que acontece à temperatura do corpo do ouriço-cacheiro quando hiberna? 3..Quando é que a taxa respiratória do ouriço-cacheiro é maior? 3.3.Dá um exemplo de outro animal que hiberne

8 Faço legendas. Observa os esquemas da figura que representam três plantas C. A.. Utilizando as chaves dicotómicas das páginas 00,0 e 0, identifica as estruturas representadas pelas letras... Faz a legenda dos números. B D. A figura representa uma flor... Faz a legenda retirando das afirmações os termos necessários. O androceu é constituído por estames que são formados por filete e antera. Um carpelo é constituído por ovário, estigma e estilete. O cálice é formado por um conjunto de pequenas lâminas verdes sépalas. O pedúnculo e o receptáculo constituem os órgãos de suporte. A corola, parte geralmente colorida da flor, é formada pelas pétalas Indica quais são os órgãos reprodutores da flor..3. Refere, explicando, se se trata de uma flor completa. Folíolos Completo textos 3. A figura representa uma planta sem flor. Retira do esquema os termos necessários para completares o texto. A cavalinha é uma planta sem flor com A subterrâneo, de onde se elevam, verticalmente, pequenos ramos que saem dos B. Em cada ramo situam-se pequenas lâminas verdes, os C. Na extremidade de alguns D férteis encontra-se um E com F. 7. Estróbilo com esporângios Ramo fértil Nó Caule

9 . A figura representa os esquemas de carvalho, papoila, túlipa e abeto durante o Verão Refere as alterações que estas plantas poderão apresentar no Inverno... Qual o factor do ambiente relacionado com as alterações que referiste na questão anterior?. Os cactos são plantas que se encontram bem adaptados ao deserto... Indica duas adaptações do cacto aos climas secos... Como se designam estas plantas, relativamente ao factor humidade? Interpreto experiências Um grupo de cientistas realizou uma experiência: colocaram duas plantas iguais, do mesmo tamanho, plantadas em dois vasos com as mesmas dimensões, uma à luz solar e outra na obscuridade, nas mesmas condições de temperatura e humidade. Passado um mês foram observar o desenvolvimento das duas plantas. 3.. Qual o factor que os cientistas queriam investigar? 3.. Prevê os resultados esperados. Completo textos 4. Atribui a cada letra um dos termos da chave. A pereira é uma planta A, pois vive durante vários anos, enquanto a ervilheira é B, vivendo somente na Primavera e Verão. Durante o Outono, guardam-se os C dos junquilhos, para se plantarem no Inverno seguinte. Algumas plantas, como os cactos, têm folhas transformadas em D, como adaptação a habitats secos; outras, como a videira, apresentam as folhas sob a forma de E, para as ajudar a trepar. Os F, como necessitam de pouca G, designam-se por plantas de sombra. Chave: I gavinhas II fetos III anual IV espinhos V luz VI perene VII bolbos

10 Faço legendas. Nas aulas utilizaste um aparelho, o microscópio, fundamental para a observação de células e de seres vivos unicelulares... Faz a legenda... Coloca por ordem as regras de utilização do microscópio. A Acende a luz, observa pela ocular e verifica se todo o campo do microscópio fica uniformemente iluminado. B Verifica se a objectiva de menor ampliação está em frente do orifício da platina. C Foca a preparação com a ajuda dos parafusos macrométrico e micrométrico. D Coloca a preparação na platina segurando-a com as pinças. E Coloca o microscópio na mesa de trabalho Observa as imagens... Faz a legenda... O que têm de comum as imagens?.3. Indica as imagens que representam seres unicelulares e seres pluricelulares..4. Como se faz a distinção entre seres unicelulares e pluricelulares? 3. Completo textos 3. Substitui cada letra por um termo da chave de forma a completares correctamente o texto. Um conjunto de A com funções semelhantes constitui um B, que se pode agrupar com outros, formando um C, que se associa a outros, originando um D, o conjunto dos quais constitui o E. 3. Chave: I sistema II órgão III células IV organismo V tecido 3