Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo

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1 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Formação Inicial e Continuada (Decreto Federal nº 5154/04 e Lei Federal nº 11741/08) PLANO DE CURSO Área Tecnológica: Metalurgia Especialização Profissional: Desenhista Cadista de Caldeiraria SÃO PAULO

2 Formação Inicial e Continuada - Plano de Curso de Especialização Profissional Desenhista Cadista de Caldeiraria SENAI-SP, 2009 Diretoria Técnica Coordenação Gerência de Educação Elaboração Gerência de Educação Escola SENAI Mário Henrique Simonsen CFP 5.10, Piracicaba Escola SENAI Eng.º Octávio Marcondes Ferraz CFP 6.02, Ribeirão Preto 2

3 SUMÁRIO I. ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA... 5 a) Objetivo...5 b) Requisitos de Acesso...5 c) Perfil da Especialização Profissional Desenhista Cadista de Caldeiraria...5 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR... 6 a) Quadro de Organização Curricular...6 b) Enfoque didático-pedagógico...6 c) Ementa de conteúdo formativo...7 d) Organização de turmas...11 III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO VII. CERTIFICADOS

4 4

5 I. ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA 1 a) Objetivo O Curso de Especialização Profissional Desenhista Cadista de Caldeiraria tem por objetivo o desenvolvimento de competências relativas ao desenho por computador de projetos de Caldeiraria, tornando-os paramétricos, gerando vistas, cortes e detalhes. Fazer simulações de mecanismos, geração de arquivos AVI s e vistas explodidas, descrever listagem de materiais, desenvolver processos de modelamento de chapas e recursos de projeto adaptativo e plotagem de desenhos b) Requisitos de Acesso Os candidatos ao curso devem: ter concluído o Ensino Fundamental, ter, no mínimo, 16 anos completos; ter concluído o curso de aperfeiçoamento profissional Desenho de Caldeiraria ou comprovar conhecimentos e experiências anteriores referentes a essa especialização, adquiridos em outros cursos, no trabalho ou em outros meios informais. c) Perfil da Especialização Profissional Desenhista Cadista de Caldeiraria O Desenhista Cadista de Caldeiraria realiza o desenvolvimento de peças e tubulações de Caldeiraria, através da utilização de recursos de desenhos assistidos por computador, utilizando razões trigonométricas, cálculos de volume e área, de diversas figuras sólidas geométricas. Desenvolve também planificações de peças de Caldeiraria, utilizando arquivos de AVI s e vistas explodidas e modelagem de chapas, observando as normas técnicas vigentes, as normas de segurança, meio ambiente e saúde. 1 Esta Especialização Profissional faz parte do Itinerário Formativo da Área Metalurgia, disponível na Intranet, área Ensino Itinerários Formativos. 5

6 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR a) Quadro de Organização Curricular LEGISLAÇÃO UNIDADES CURRICULARES CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS) Lei Federal n o 9394/96 Decreto Federal nº5154/04 Lei Federal nº11741/08 CAD 2D 48 CAD 3D 60 Planificação Assistida por Computador 24 Carga Horária Total 132 b) Enfoque didático-pedagógico Os processos de ensino e de aprendizagem devem ser planejados pelo docente e desenvolvidos com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessário para o desempenho profissional do Desenhista Cadista de Caldeiraria. Desse modo, o curso deve ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras, tais como situações-problema que envolva tarefas, operações ou ensaios. Além disso, podem ser desenvolvidos projetos, pesquisas e atividades que levem o aluno ao entendimento tecnológico da área da Caldeiraria. Portanto, o docente deve elaborar seu planejamento propondo a análise de exemplos, a realização de demonstrações e exercícios e a proposição de atividades, contextualizados com a área tecnológica da Caldeiraria. Ademais, o processo de avaliação deve estar centrado principalmente nos resultados demonstrados pelo aluno durante a realização das situações contextualizadas propostas. 6

7 c) Ementa de conteúdo formativo MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA Unidade Curricular: CAD 2D - 60 horas Capacidades Técnicas 2 CONTEÚDO FORMATIVO Conhecimentos Traçar pontos na área gráfica Dividir segmentos no Auto CAD. Traçar perspectivas isométricas. Gerar perfis na área gráfica. Criar rotinas de trabalho. Gerar templates Interpretar coordenadas de pontos. 1. Comandos do Autocad 2. Normas técnicas de Desenho. 3. Elaboração de Templates. 4. Construções de desenhos no autocad. 5. Coordenadas absolutas, relativas e polares. 6. Elementos de geometria. 7. Estilos de cotagem linear,angular e diâmetros. Interpretar construções de figuras planas no plano cartesiano. Compreender variações angulares. Construir figuras geométricas. Cotar medidas no auto cad. Agrupar elementos na área gráfica. Manipular arquivos do software. Acessar comandos do software. Criar layers no auto cad. Gerar textos nos desenhos. Hachurar desenhos. Modificar configurações gráficas Traçar linhas paralelas Recriar desenhos em escalas diversas Ativar comandos para desenhos de precisão. Criar desenhos definitivos para plotagem 8. Agrupamento de elementos 9. Alinhamento de figuras com mudança ou sem mudança de escala. 10. Atributos. 11. Área gráfica. 12. Barra de rolagem. 13. Zoom. 14. Comando new, open, save e save as. 15. Correção de desenhos. 16. Layers. 17. Elaboração de textos. 18. Configurações na área gráfica. 19. Hachuras. 20. Criação de leiautes. 21. Ajustes de formatos para impressão. 22. Plotagem. Compreender rotação e translação dos desenhos. Criar desenhos simétricos Plotar desenhos 2 Caracterizam uma especialização, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 7

8 MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA Unidade Curricular: CAD 2D - 60 horas Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas 3 Argumentar tecnicamente. Fazer previsão de conseqüências. Manter o local de trabalho limpo e organizado. Manter relacionamento interpessoal. Manter-se atualizado. Seguir normas e procedimentos. Ser cuidadoso. Ter atenção a detalhes. Ter capacidade de análise. Ter capacidade de síntese. Ter consciência de preservação ambiental. Ter consciência prevencionista em relação à saúde e segurança no trabalho. Ter rigor técnico. Ter visão sistêmica. Tomar decisões. Trabalhar em equipe. Zelar pelas condições de equipamentos, máquinas, instrumentos e ferramentas. CONTEÚDO FORMATIVO 3 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 8

9 MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA Unidade Curricular: CAD 3D - 60 horas Capacidades Técnicas 4 CONTEÚDO FORMATIVO Conhecimentos Desenhar com coordenadas em 3D e UCS. Desenhar com visualização em 3D. Desenhar modelagem de superfícies. Desenhar modelagem em arame. Desenhar modelagem sólida. Criar sólidos compostos. Modificar objetos no espaço 3D. Criar imagens com acabamentos realistas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas 5 Ter raciocínio lógico. Ser atencioso. Ser criativo. Ser cuidadoso. Ser detalhista. Ser organizado. Ter capacidade de análise. Ter capacidade de resolver problemas. Ter capacidade de transferir conhecimento. Ter consciência prevencionista em relação à saúde ocupacional, segurança e meio ambiente. Ter consciência prevencionista em relação ao uso do equipamento e material utilizado. 1. Coordenadas cartesianas 2. Coordenadas cilíndricas. 3. Coordenadas esféricas 4. Vistas planas 5. Ângulos de visão 6. Rotação de objetos 7. Modelos por conjuntos de faces 8. Arestas 9. Malhas 10. Objetos Primitivos 11. Funcionamento básico das entidades em 3D 12. Polilinhas em 3D 13. Definição de modelagem sólida 14. Definição de comandos isolines,facetres,dispsilh e toolbars 15. Operações boleanas 16. Massa 17. Vistas e gerações de perfis 18. Edição de faces e bordas de sólidos 19. Rotação -Rotate 3D 20. Array tridimensional 21. Espelhamento em 3D- Mirror 3D 22. Alinhamento de objetos- Align 23. Edição de malhas- Pedit 24. Definição de comandos de acabamento realista 25. Aplicação dos comanddos de acabamento- Render, Scenes, Ligts, Materials e Hide 26. Formatação do desenho 4 Caracterizam uma especialização, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 5 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 9

10 MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DESENHISTA CADISTA DE CALDEIRARIA Unidade Curricular: CAD 3D - 60 horas Zelar pela preservação dos instrumentos de medição e controle. Zelar pelo cumprimento de normas e dos procedimentos técnicos. CONTEÚDO FORMATIVO 27. Criação de pasta para arquivos de desenhos 28. Impressão de desenhos 29. Plotagem de desenhos MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL CAD APLICADO À CALDEIRARIA Unidade Curricular: Planificação Assistida por Computador - 24 horas Capacidades Técnicas 6 CONTEÚDO FORMATIVO Conhecimentos Planificação de chapas. Utilizar softwares de planificações. Desenvolver desenhos através de processos de cálculos. Desenhar utilizando a visualização em 3D. Imprimir arquivos. Identificar o sistema nesting. Criar figuras. Configurar programas. Desenvolver peças Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas 7 Ter raciocínio lógico. Ser atencioso. Ser criativo. 1. Funções da planificação. 2. Vantagens da planificação por computador. 3. Funções dos ícones. 4. Espessura da chapa. 5. Tipos de peças. 6. Seleção do material. 7. Gravação de dados de entrada das peças. 8. Visualização das figuras em 3D. 9. Visualização das planificações. 10. Impressão por pontos. 11. Definição da chapa. 12. Distribuição normal. 13. Distribuição automática. 14. Adição de variáveis 15. Criação de planificações 16. Criação de linhas, círculos e cotas. 17. Inserções de informações 18. Definição de materiais 19. Definição de impressoras 6 Caracterizam uma especialização, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 7 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 10

11 MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL CAD APLICADO À CALDEIRARIA Unidade Curricular: Planificação Assistida por Computador - 24 horas Ser cuidadoso. Ser detalhista. CONTEÚDO FORMATIVO 20. Execução de configurações 21. Desenvolvimento de peças Ser organizado. Ter capacidade de análise. Ter capacidade de resolver problemas. Ter capacidade de transferir conhecimento. Ter consciência prevencionista em relação à saúde ocupacional, segurança e meio ambiente. Ter consciência prevencionista em relação ao uso do equipamento e material utilizado. Zelar pela preservação dos instrumentos de medição e controle. Zelar pelo cumprimento de normas e dos procedimentos técnicos. d) Organização de turmas As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto. III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar. IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: 11

12 poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: I - no ensino médio; II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional. A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica. V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte do sistema de informação do SENAI. VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO O quadro de docentes para o curso Desenhista Cadista decaldeiraria deve ser composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com a especialização. VII. CERTIFICADOS Para a especialização profissional concluída será conferido o certificado de Desenhista Cadista de Caldeiraria. 12

13 CONTROLE DE REVISÕES REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO 00 08/10/2009 Primeira Emissão

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