UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCACÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCACÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE TUTORIAL PARA CONSTRUÇÃO DE UM BLOG O uso da tecnologia, em especial o Blog, como potencial facilitador do processo de ensino e aprendizagem entre professor/aluno, pode contribuir com algumas metas do ensino como: a escrita autônoma/ eficiente e a valorização da mesma pela disponibilização na Internet a um público diversificado de leitores. A afinidade com o Blog como recurso de comunicação entr e adolescentes e jovens torna-se uma vantagem para a possibilidade de seu uso na educação. Partindo do princípio de que o espaço do Blog possa ser preenchido, em grande parte, por produções textuais discentes, o uso do mesmo permitirá um campo para atuação das disciplinas de História, Geografia, Sociologia, Filosofia, Ciências, Português, prioritariamente. Para as chamadas ciências exatas, o seu uso encontrará algumas restrições, não impedindo, no entanto, que sejam desenvolvidas atividades com características textuais. A proposta vem aperfeiçoar um recurso de comunicação disponível na Internet estimulando o desenvolvimento de estratégias articuladoras entre as diferentes áreas. O Blog, neste contexto de projeto, caracteriza-se pela postagem de diferentes textos, atividades, produções desenvolvidas pelos alunos e estas publicações na rede permitirão um entrelaçamento com as demais ciências na medida em que os demais profissionais da educação acessarem uma produção postada. O uso do Blog, na pratica de ensino, vem assessorar o professor no acompanhamento e na orientação de atividades encaminhadas aos alunos; e a postagem destas atividades nos respectivos Blogs contribui para a valorização e incentivo da produção textual discente. Uma atividade ou produção textual desenvolvida pelo aluno fica visível e disponível para um maior número de pessoas que acessarem o Blog. Esta proposta vem contrapor as tradicionais atividades de pesquisas manuscritas e impressas em papeis que, costumeiramente, parecem ter validade e importância restrita entre professor e

2 aluno, excluindo a apreciação dos demais colegas de classe e de outros profissionais. A abordagem ou sugestão de um tema específico neste tutorial faz-se desnecessária, tendo em vista que a proposta evidencia o uso do Blog como complemento de atividades desenvolvidas extraclasse. Esta prática pode ser estendida para diferentes áreas do conhecimento onde cada profissional estabelece seus critérios para escolher este ou aquele tema conforme as demandas de sua disciplina. Embora a orientação para criação de um blog, também disponível na web, seja uma prática muito conhecida entre usuários, optou-se pela elaboração desse material, com intuito de simplificar o seu processo de construção aos professores leigos nesta pratica. Trata-se de um tutorial que traz orientações, passo a passo, para a criação e uso de um Blog coletivo. A proposta, fundamentada no Projeto de Intervenção, é abordada neste tutorial com orientações de ordem técnicas e direcionada especificamente ao fim proposto. Recomenda-se, portanto, uma leitura atenta do Projeto de Intervenção para melhor compreensão desse tutorial. A proposta do Blog coletivo sugere que seja criado pelo professor um único blog para cada turma com participação estendida aos alunos das respectivas turmas. Toda e qualquer atividade solicitada aos alunos poderá ser postada neste blog, conforme orientações contidas na segunda etapa desse tutorial. Para que os alunos postem as atividades no Blog faz-se necessário que o professor tenha, previamente, um cadastro de endereço eletrônico de cada aluno. O tutorial está estruturado em duas etapas de maneira simplificada e de fácil compreensão. A primeira etapa traz orientações detalhadas sobre a criação de um blog, e a segunda etapa, a mais importante, traz orientações sobre o uso do blog dentro da proposta abordada no projeto. A escolha do modelo Blogger, disponível em: para exemplificação nesse documento se justifica pela sua gratuidade e funcionalidade.

3 PRIMEIRA ETAPA Ao abrir o link referenciado e citado no 9º parágrafo o usuário encontrará a tela identificada pela figura 1. Figura 1. 1º passo: fazer login Este campo em destaque representado na figura 1 é reservado ao usuário que já possui uma conta no Google. Caso não possua uma conta, avançar para o 2º passo identificado pela figura 2 para abrir uma conta no Google e criar o Blog. Nesta tela (figura 2) o usuário inicia um processo que criará uma conta no Google para posteriormente poder criar o Blog.

4 Figura 2 2º passo: criar um blog Clicar neste campo em destaque representado pela figura 2 para avançar para a próxima tela, representada pela figura 3. Nesta tela (figura 3) todos os 8 (oito) campos devem ser preenchidos. Campo 2 Campo 1 Campo 4 Campo 3 Campo 6 Campo 5 Campo 7 Campo 8 Figura 3

5 3º passo: criar uma conta Após preencher atentamente todos os oito campos avançar para próxima tela representada pela figura 4. Campo 1 Campo 2 Campo 3 Figura 4 4º passo: dar nome ao blog Após preencher atentamente todos os três campos avançar para próxima tela representada pela figura 5. O campo 1 que identifica o título do Blog pode ser alterado a qualquer momento após sua criação. Sugere-se que o título tenha alguma referência com a série ou turma usuária do Blog, (ex: Blog da 5ª série, Blog do 3º ano) ou algum título escolhido em comum com a turma ). Figura 5

6 5º passo: escolher um modelo Nesta tela, representada pela figura 5, o usuário deverá escolher um modelo dentre os dez ofertados, clicando sobre a figura que escolheu e avançando para a próxima tela, representada pela figura 6. O modelo escolhido poderá ser alterado pelos seus usuários a qualquer momento. Figura 6 6º passo: explorar o blog Esta tela, representada pela figura 6, identifica que o blog foi criado, bastando ao usuário clicar sobre o campo em destaque para começar a explorar o blog. SEGUNDA ETAPA Nesta etapa serão apresentadas as orientações fundamentais para que o Blog seja explorado coletivamente e pedagogicamente. O domínio da diversidade de opções para a exploração do blog virá com a prática e seu uso. 1º passo: observar o layout Esta tela, representada pela figura 7, visualiza e destaca alguns campos importantes para a exploração do blog. Assim que abrir a tela, observe as guias : postagem, configurações, layout, gerar receita e visualizar blog. Ao clicar sobre Configurações, surgirá a

7 barra de menu: básico, publicação, formatação, comentários, arquivamento, site feed, e celular, permissões. Clique sobre Permissões e abrirá uma tela onde você terá o recurso de adicionar seus alunos como autores do Blog. 1º Clique nesta guia 2º Clique neste menu 3º Clique aqui para adicionar seus alunos Figura 7 Na imagem, representada pela figura 8, você terá a oportunidade de enviar convite a seus alunos para participarem como autores no Blog. Digite os endereços eletrônicos de cada um, em seguida clique sobre convidar. Eles receberão o convite. A partir daí, poderão contribuir com postagens de suas atividades no blog. O professor manterá a autonomia sobre seus alunos-autores, observando o grau de importância do conteúdo publicado. O blog per mite ao professor administrar as postagens, evitando a publicação de postagens não solicitadas. Neste campo você deve digitar os endereços eletrônicos dos seus alunos Figura 8

8 Esta tela indicada pela figura 9 representa como o aluno fará seu cadastro no blog. Ao digitar o endereço eletrônico, senha e, aceitando o convite, o aluno estará automaticamente cadastrado e com autonomia de publicar suas atividades. Figura 9 A Tela 10 representa os campos em que somente o aluno terá como recurso para postar e editar suas atividades. Observe que terá os campos Editar e Excluir ativados para trabalhar. O aluno pode até ler os outros textos, mas não terá como alterá-los. Já na figura 11 o professor será o gerenciador de todas as atividades postadas. Figura 10 A tela representada pela figura 11 mostra claramente que o professor tem mais campos de atuação, com possibilidades de administrar todas as postagens de seus alunos-autores. Destacamos os campos Editar e Excluir.

9 Figura 11 Na imagem da figura 12, temos um exemplo de postagem de material. Vale observar as guias : postagem, configurações, layout e gerar receita. Ao clicar sobre a guia Postagem, abre-se campo e recursos para postar textos e/com imagem. Nesta janela encontra-se um menu de Editor de Texto. Em se tratando de um texto previamente elaborado em editor do Word, basta copiar e colar, ou se preferir digitar e na sequência publicar. Figura 12 A figura 13 demonstra uma produção publicada na rede mundial de computadores. Vale fazer uma boa leitura do texto, verificando se tem alguma correção que necessita de reajuste. E aguardar comentários.

10 Figura 13 Na figura 14 identificamos um recurso disponível ao público, conhecido como Comentário. Nesse espaço o leitor, se preferir, fará considerações sobre o tema apresentado. Na publicação do comentário o usuário digitará suas considerações, caso queira visualizar ou ler mais detalhadamente, basta clicar em Visualizar. Esta interface será da forma como o texto do comentário será publicado, assim terá mais uma chance de verificar se realmente, é o que deseja escrever. Estando tudo correto, clique sobre postar comentário. Seu comentário estará seguramente publicado. Para o professor, este é um momento muito importante, pois saberá em que hora e dia o aluno postou sua atividade. Ao mesmo tempo em que poderá dar um retorno para o aluno de maneira particular, sem causar constrangimento. Digitar neste campo o comentário Clicar neste campo para postar o comentário. Figura 14

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS Um tutorial não constitui um objeto definitivo e acabado para o aprendizado. O aprimoramento depende necessariamente da prática e da experiência do dia-a-dia. A utilização de todos os recursos oferecidos por um blog é ampla e o domínio dessas diferentes funções dependerá do usuário. O presente tutorial traz uma orientação objetiva de acordo com a proposta fundamentada no projeto: O uso do blog como tecnologia educacional auxiliar no complemento das atividades escolares. Recomenda-se, portanto uma leitura atenta desse projeto para uma melhor compreensão da proposta. Pretendeu-se aqui fazer uma abordagem de ordem metodológica, para ser utilizada para um fim específico: postagem de atividades escolares. Espera-se, portanto que o projeto e o tutorial estejam interligados e atendam aos objetivos propostos para professores e alunos interessados no tema.