UMA ESCOLA A EDUCAR PARA O DISCERNIMENTO. Uma Escola, um olhar para lá do agora. Externato de Santa Joana

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1 UMA ESCOLA A EDUCAR PARA O DISCERNIMENTO Uma Escola, um olhar para lá do agora. Externato de Santa Joana 207/208

2 Projeto Curricular do Para tornar este tema mais objetivo e concreto, os docentes e os alunos vão desenvolvê-lo nas seguintes vertentes: Mobilizar a Escola em todas as áreas da vida humana e do saber; Credibilizar o nosso comportamento no compromisso de uma cidadania responsável; Respeitar o Bem Comum; Dizer a todos que são responsáveis por criar um Mundo harmonioso; Organizar uma vivência coerente do Mundo; Saber julgar e discernir entre o bem e o mal; Procurar a verdade e o bem em cada situação da vida quotidiana; Saber olhar o futuro com esperança; Viver plenamente o amor colocando de lado o egoísmo; Contribuir para a construção de uma sociedade mais fraterna e justa; Dar feedbacks autênticos (no momento justo, de forma relevante e focalizados na melhoria); Criar um ambiente educativo: tranquilo, de confiança, equilibrado, bonito, arrumado, alegre e de proximidade; Transmitir a importância que os alunos têm para nós; Partir do princípio que todos os alunos podem ter grandes sucessos; Respeitar a singularidade de cada ser humano; Formar pessoas conscientes, com atitude crítica dialogante; Educar para desenvolver hábitos de Misericórdia; Promover o aperfeiçoamento interior para alcançar a felicidade; Respeitar a vocação de cada um, mesmo que seguindo caminhos diferentes, tendo como meta a felicidade; Abrir portas ao perdão para olhar o futuro com esperança; Organizar um universo de valores fundado numa visão humanista e cristã da vida;

3 Projeto Curricular do Manifestar um amor verdadeiro para com o próximo; Inspirar os outros com ações de respeito e tolerância; Incentivar à solidariedade a exemplo da Mãe Clara; Procurar ser autónomo e responsável, pondo em prática os valores humanos e cristãos; Promover valores de tolerância, solidariedade e respeito pela diferença; Mobilizar princípios e valores éticos para a orientação do comportamento em situações vitais do quotidiano. Estratégias/Atividades: De forma a desenvolver os objetivos acima referidos e concretizar os projetos das turmas, foram definidas estratégias/atividades a realizar, nas aulas: Desenvolver trabalhos de pesquisa; Promover atividades do Plano Nacional de Leitura; Incentivar a participação na Página do colégio na Internet; Realizar trabalhos em suporte digital: (Notebook, PowerPoint e Windows Movie Maker); Produzir textos (poesia, prosa, conto...); Promover campanhas de solidariedade; Expor trabalhos realizados; Participar em diversos projetos; Estar atento a quem mostra sinais que não está bem; Conhecer os interesses dos alunos e ir ao encontro dos mesmos; Promover encontros de reflexão e aprofundamento dos valores humanos e cristãos; Participar em atividades promovidas pela Congregação, pela Igreja Diocesana, Secretariado Nacional da Educação Cristã e outras instituições. 2

4 Projeto Curricular do Articulação de Saberes Preservar o Bem Comum para a construção de um futuro sustentável (ciências); Conhecer o passado histórico para perspectivar o futuro (história); Escolher textos com mensagens positivas (português e línguas estrangeiras); Resolver problemas que envolvem situações do quotidiano (matemática); Desenvolver o corpo e a mente pondo em prática atitudes positivas (educação física); Fazer uso de cores vivas (educação visual); Desenvolver temas a título individual ou em grupo relacionados com a construção de um futuro com esperança e felicidade (E.M.R.C:); Fundamentação: Por vezes, procuramos mostrar aos outros aquilo que de facto não somos, vivendo uma vida de aparência. Sermos genuínos e autênticos, relacionando-nos com os outros a partir do que somos e daquilo em que acreditamos nem sempre é fácil. Mas a verdadeira riqueza pessoal não se encontra nos bens que cada um possui, mas nos valores em que se acredita. Cada pessoa vale pelo que é e não pelo que tem. A nossa capacidade de amar, torna-nos especiais realiza-nos, ajuda-nos a viver a nossa vocação, ou seja, a sermos fiéis ao nosso projeto, às nossas escolhas nas diferentes dimensões da nossa existência. A vocação de cada um, mesmo que seguindo caminhos diferentes, tem como meta final a felicidade. 3

5 Projeto Curricular do A vivência em sociedade permite a realização da vocação humana, uma vez que, em princípio, as sociedades estão orientadas para a realização de cada individuo e para o cumprimento do Bem Comum. Ao viver em sociedade, cada pessoa é herdeira de um passado e construtora de um futuro. A escola feliz é um lugar para onde queremos ir e regressar, onde queremos estar, onde nos sentimos bem, onde aprendemos, onde encontramos amigos e com quem podemos conta. Um ambiente escolar seguro, acolhedor, afetivo e estimulante pode proporcionar múltiplas possibilidades de intervenção e benefícios inexcedíveis. Promover a curiosidade, o amor, pela aprendizagem, a capacidade de liderança, a justiça, a generosidade e o sentido de humor é um grande desígnio educativo que corresponde com o desejo de felicidade. Viver de forma simples para que outros possam simplesmente viver (Gandhi).º Período Data Atividade Disciplinas Ano setembro Abertura solene do Ano Letivo Todas 3/4 setembro Reunião de Pais Ao longo do ano Participação na Página Oficial do Colégio Todas Ao longo do período Jogos Interturmas Ed. Física 4 outubro Celebração do dia de S. Francisco Equipa de trabalho 4

6 Projeto Curricular do 3 de outubro Halloween Inglês 4 de novembro Ação de Formação Comunidade Educativa 0 novembro Comemoração do Dia de S. Martinho- Magusto Todas 23 de novembro Thanksgiving Day Inglês novembro Exposição Rosa dos Ventos Geografia 7.º ano out, nov. e dez. Formação de Alunos Árbitros Desporto Escolar 7 de dezembro Celebração do Dia da Imaculada Conceição Equipa de trabalho Última semana de dezembro Christmas Inglês dezembro Campanha de Solidariedade Natalícia Todas dezembro Decoração natalícia do Colégio EV/ ET 3 de dezembro Mensagem de Natal Todas 5

7 Projeto Curricular do 2.º Período Data Atividade Disciplinas Ano 2 de janeiro Encontro em Leiria Todas 7.ºano Ao longo do período Torneio interturmas Educação Física fevereiro Dia das Panquecas e dos Crepes Francês e Inglês 2.º e 3º ciclo 9 fevereiro Carnaval Todas fevereiro Valentine s Day Inglês 5 de fevereiro Formação alunos Pensar a vocação E.M.R.C 2.º Ciclo março Easter Egg Hunt Inglês / EV 2.º Ciclo 22 março Celebração Pascal EMRC 2.º Ciclo 6

8 Projeto Curricular do 3.º Período Data Atividade Disciplinas Ano abril Exposição de Modelos de Vulcões Ciências Naturais 7.º ano Ao longo do período Torneio interturmas Educação Física 20 abril Encontro Leiria Todas maio Jogo professores/as e alunos/as Educação Física 8.º e 9.º anos Professores/ 3.º Ciclo maio Celebração do Dia da Europa Geografia 3.º Ciclo de maio Celebração da Padroeira do Colégio Equipa de trabalho 3 de maio Encerramento do Mês de Maio Todas Passeio de Final de Ano Todas de junho Festival da Canção Educação Musical 2.º Ciclo 8 de junho Bênção das Pastas Todas 9 de junho Festa de Final de Ano Todas 6.º e 9.º anos 7

9 Projeto Curricular do ORGANIZAÇÃO E GESTÃO CURRICULAR A distribuição da carga letiva por cada disciplina, por ano e no 2º ciclo é a seguinte: COMPONENTES DO CURRICULO CARGA SEMANAL (X 90M) ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES 5º ANO 6º ANO TOTAL CICLO LÍNGUAS E ESTUDOS SOCIAIS: Português Língua Estrangeira História e Geografia de Portugal 3 3 TOTAL MATEMÁTICA E CIÊNCIAS Matemática Ciências Naturais 3 3 TOTAL 4,5 4,5 9 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA Educação Visual Educação Tecnológica Educação Musical TOTAL Educação Física Educação Moral Religiosa Católica TOTAL 2,5 2,5 5 COMPONENTE CURRICULAR COMPLEMENTAR Educação para a Cidadania 0,5 0,5 TOTAL 0,5 0,5 TOTAL 6,5 6,5 33 8

10 Projeto Curricular do A distribuição da carga letiva por cada disciplina, por ano e no 3.º ciclo é a seguinte: COMPONENTES DO CURRICULO CARGA SEMANAL (X 90M) ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano TOTAL CICLO LÍNGUAS E ESTUDOS SOCIAIS: Português Língua Estrangeira I Língua Estrangeira II História Geografia 2,5 2,5 2,5 TOTAL 8 8 8,5 24,5 MATEMÁTICA E CIÊNCIAS Matemática Ciências Naturais Físico-Química 2,5 2,5 2,5 TOTAL 5,5 5,5 5,5 6,5 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA Educação Visual Teatro/ Música 0,5 0,5 TOTAL 4,5 Educação Física Educação Moral Religiosa Católica 0,5 0,5 0,5 TOTAL TOTAL 7 7 7,5 5 9

11 Projeto Curricular do Na elaboração dos horários foram tidas em consideração as recomendações do Ministério, no que se refere à distribuição semanal da carga horária e de tempo útil de aula, ou seja, os horários foram organizados em blocos de 90 minutos e contemplando em geral aulas de 90 minutos. As turmas têm no turno principal, dois blocos (90 minutos). A distribuição da carga semanal para a Componente Curricular Complementar foi feita da seguinte forma para o 2.º Ciclo: Educação para a Cidadania - meio bloco. A orientação da Educação para a Cidadania está a cargo do Diretor de Turma coordenando os projetos, atividades, acompanhando os alunos em tudo aquilo que é sugerido e decidido pelo Conselho de Turma, dentro do Programa Próprio de Turma. As disciplinas que implicam mudança de instalações e ou preparação prévia foram preferencialmente colocadas no.º bloco da manhã ou imediatamente a seguir a um intervalo para permitir o equipamento atempado dos alunos. Além destas áreas curriculares de carácter obrigatório, os alunos podem ainda usufruir de atividades de complemento curricular através de uma inscrição e a funcionar em horário e local previamente divulgado aos alunos (Ver atividades de complemento curricular) no Regulamento Interno. O 2.º Ciclo, no nosso Colégio, é formado por duas turmas, uma de 5.º ano e uma de 6.º ano e o 3.º Ciclo por uma turma de 7.º ano, uma de 8.º ano e uma de 9.º ano. 0

12 Projeto Curricular do ORGANIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DOS TEMPOS LETIVOS º BLOCO INTERVALO º BLOCO ALMOÇO º BLOCO INTERVALO º BLOCO CALENDÁRIO ESCOLAR 207/ 208 Início Fim.º Período de setembro 5 de dezembro 2.º Período 3 de janeiro 23 de março 3.º Período 9 de abril 6 de junho (9.º ano) 5 de junho (5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos)

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