Classificar os diferentes tipos de indústria Identificar os fatores de localização industrial Distinguir recursos renováveis de não renováveis

Transcrição

1 Informação - Prova de Equivalência à Frequência GEOGRAFIA 2017 Prova 18 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Tipo de prova: Escrita Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Geografia em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar os conhecimentos que se seguem: DOMINIOS/CONTEÚDOS I A Terra: Estudos e Representações Descrição da Paisagem. Localização dos Elementos da Superfície Terrestre. II O Meio Natural SUBDOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Identificar elementos naturais e humanos das paisagens. Compreender o papel do Homem na alteração das paisagens. Diferentes formas de representação da superfície terrestre Localizar lugares usando diferentes tipos de representações cartográficas. Compreender a importância das localizações relativa e absoluta. Localizar os países da U.E. e as respetivas capitais. Bacias hidrográficas Identificar os elementos que compõem uma bacia hidrográfica Identificar as diferentes formas do relevo litoral Dinâmica do litoral III População e Povoamento População - Distribuição e seus fatores; IV - Atividades Económicas. Recursos Indústria V - Contrastes de Desenvolvimento Indicadores De Desenvolvimento As Causas e Os Obstáculos Ao Desenvolvimento Identificar fatores naturais que influenciam a distribuição da população. Identificar fatores humanos que influenciam a distribuição da população. Caracterizar os diferentes indicadores demográficos Caracterizar a estrutura etária nos países desenvolvidos e países em desenvolvimento Identificar as políticas demográficas Classificar os diferentes tipos de indústria Identificar os fatores de localização industrial Distinguir recursos renováveis de não renováveis Indicadores de desenvolvimento Relação entre o IDH e os diferentes níveis de desenvolvimento Relação dos níveis de desenvolvimento e as condições de vida das populações As causas do subdesenvolvimento Obstáculos ao desenvolvimento Soluções para o desenvolvimento - Desenvolvimento sustentável Prova 18 Página 1 de 2

2 VI - Riscos, Ambiente e Sociedade Riscos mistos Proteção, controlo e gestão ambiental para o desenvolvimento sustentável Conhecer a influência da poluição atmosférica no efeito de estufa e na camada do ozono Conhecer a influência da poluição da hidrosfera no meio e na sociedade Compreender a necessidade de preservar o património natural e promover o desenvolvimento sustentável Compreender o papel da cooperação na preservação do património natural e na promoção do desenvolvimento sustentável Caracterização da prova -A prova é constituída por cinco grupos de questões que abrangem conteúdos programáticos do 3.º ciclo do Ensino Básico. -Todas as questões são de carácter obrigatório, abarcando os níveis da aquisição, compreensão e de aplicação de conhecimentos. -As classificações são expressas numa escala de 0 a 100%, convertida em níveis finais de 1 a 5. -A prova poderá incluir questões de resposta curta, legendagem, verdadeiro/falso, correspondência ou associação, escolha múltipla e resposta elaborada. -A cotação das questões constará do enunciado da prova. Material - Esferográfica azul ou preta; (NOTA: não é permitido o uso de corretor) - Régua - Máquina de Calcular Duração - 90 minutos. Critérios gerais de classificação -Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar corretamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente. -Nos itens de resposta curta em que seja solicitado um número definido de elementos de resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiros elementos, de acordo com o número pretendido. -Nos itens de correspondência ou associação só será atribuída cotação às associações corretas, não sendo penalizadas as associações incorretas. -Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correta. Nos casos em que o aluno apresente mais que uma opção, a resposta ao item terá cotação zero, ainda que contenha a alternativa correta. -As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas, anulando-se as cotações parciais dos elementos contraditórios. -Se a resolução de uma alínea apresentar erro exclusivamente imputável à resolução de uma alínea anterior, será atribuída, à alínea em questão, a cotação integral. -Nas questões de resposta elaborada, serão valorizados os seguintes aspetos: - Utilização de terminologia e vocabulário específico. - Utilização de uma escrita clara e rigorosa. - Coerência de argumentos na interpretação/ explicação/ relacionação de conceitos. Prova 18 Página 2 de 2

3 Informação - Prova de Equivalência à Frequência SOCIOLOGIA 2017 Prova º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Tipo de prova: Escrita 1. OBJETO DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS Compreender a perspetiva da Sociologia no contexto da análise da realidade social. Compreender conceitos sociológicos fundamentais. Analisar aspetos relevantes de processos de mudança das sociedades atuais. Utilizar de forma correta e pertinente a terminologia sociológica. Aplicar os modos de produção de informação sociológica a contextos concretos da realidade social. CONTEÚDOS TEMA I O QUE É A SOCIOLOGIA? 1. Sociologia e conhecimento da realidade social 1.1. Ciências Sociais e Sociologia 1.2. Génese e objeto da Sociologia 1.3. Produção do conhecimento científico em Sociologia TEMA II SOCIEDADE E INDIVÍDUO 3. Socialização e cultura 3.1. Socialização - características, mecanismos e agentes 3.2. Cultura diversidade cultural, padrões de cultura e etnocentrismo cultural 3.3. Representações sociais 4. Interação social e papéis sociais 4.1. Interação social 4.2. Grupos sociais 4.3. Papel e estatuto social 5. Instituições sociais e processos sociais 5.1. Ordem social e controlo social 5.2. Instituições sociais 5.3. Reprodução e mudança social Prova 18 Página 3 de 2

4 TEMA III PROCESSOS DE REPRODUÇÃO E MUDANÇA NAS SOCIEDADES ATUAIS 6. Globalização 6.1. Fenómeno da globalização 6.2. Consumo e estilos de vida 6.3. Ambiente riscos e incertezas 7. Família e escola 7.1. Família 7.2. Escola 8. Desigualdades e identidades sociais 8.1. Classes sociais, mobilidade social e movimentos sociais 8.2. Migrações, identidades culturais e etnicidade 8.3. Género e identidades sociais 8.4. Pobreza e exclusão social 2. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova tem duas versões (versão 1 e versão 2) e a sua estrutura, número e tipologia dos itens e respetivas cotações obedece ao seguinte quadro: ITENS DE SELEÇÃO TIPOLOGIA DE ITENS Escolha múltipla NÚMERO DE ITENS COTAÇÃO POR ITEM (EM PONTOS) 10 5 ITENS DE CONSTRUÇÃO Resposta curta 4 20 a 30 Resposta extensa MATERIAL AUTORIZADO O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. 4. DURAÇÃO A prova tem a duração de 90 minutos. 5. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro; As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Prova 18 Página 4 de 2

5 Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção RESPOSTA CURTA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação; É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação; É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina; A avaliação das competências específicas da disciplina decorre da verificação de uma articulada e coerente apresentação dos conteúdos relevantes, da utilização correta da terminologia da disciplina e da interpretação adequada dos documentos apresentados; Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa; Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. Prova 18 Página 5 de 2

6 A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do tem e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 18 Página 6 de 2

7 Informação - Prova de Equivalência à Frequência HISTÓRIA 2017 Prova 19 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Tipo de prova: Escrita 1. Objeto de avaliação A prova de equivalência tem por referência o Programa de História. A prova de equivalência desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados no Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. 2. Caracterização da prova A prova de equivalência é composta por uma prova escrita, organizada em seis grupos. Quatro dos grupos são de resposta obrigatória e os dois restantes são de opção. A cotação da prova é de 200 ponto A estrutura da prova (Conteúdos do 7.º ano de escolaridade) DOMÍNIOS Questões Cotações DOMÍNIO - DAS SOCIEDADES RECOLETORAS ÀS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES - Os Gregos no século V a.c.: o exemplo de Atenas DOMÍNIO B A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO - Roma e o Império (Conteúdos do 8.º ano de escolaridade) Grupo I e II: de dois grupos, deve optar por um. 40 pontos DOMÍNIO E EXPANSIONISMO EUROPEU - O Expansionismo português Grupo III 32 pontos Prova 18 Página 7 de 2

8 (Conteúdos do 8.º ano de escolaridade) DOMÍNIO G REVOLUÇÕES E ESTADOS LIBERAIS CONSERVADORES - A Revolução Liberal Portuguesa (Conteúdos do 9.º ano de escolaridade) DOMÍNIO J - A consolidação do fascismo nas décadas de 20 e 30 Grupo IV Grupo V 36 pontos 54 pontos (Conteúdos do 9.º ano de escolaridade) DOMÍNIO K DO SEGUNDO APÓS GUERRA AOS ANOS 80 - A desagregação do Estado Novo Grupo VI 38 pontos 3. Material O aluno realiza a prova em folha que lhe é facultada, apenas podendo usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem corretor. 4. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. 5. Critérios gerais de classificação As classificações a atribuir a cada resposta são expressas em números e resultam da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação. As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. Itens de seleção (escolha múltipla): A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Prova 18 Página 8 de 2

9 Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção: Nos itens de resposta curta, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Nas questões de resposta curta e extensa serão contemplados como fatores de desvalorização: - A não utilização adequada de conceitos específicos da disciplina. - Utilização da Língua Portuguesa de forma pouco clara e correta. - A má estruturação da resposta de acordo com o solicitado. - A falta de conhecimento de factos e acontecimentos históricos. - Incorreta interpretação/análise de mapas, documentos escritos e iconográficos. Prova 18 Página 9 de 2