As Estratégias do Mestre Facilitador Uso e Aplicação da Andragogia no E.S. Professora Lucrécia Miranda

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Evelyn Pinto Chaplin
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1 As Estratégias do Mestre Facilitador Uso e Aplicação da Andragogia no E.S Professora Lucrécia Miranda

2 Participar de vivência no modelo andragógico; Avaliar suas habilidades para planejar E.S ; Miudinho ; Deixar ir embora algumas coisas e deixar que venham outras...; Refletir sobre o processo : Passar a mão na cabeça e fingir é infantilizar o adulto; Ampliar sua visão no E.S e cumprir ainda com a exigência do MEC;

3 Habilidades d Curso de Graduação em Ciências Contábeis Perfil Desejado do Formando O curso de graduação em Ciências Contábeis deve contemplar um perfil profissional que revele a responsabilidade social de seus egressos e sua atuação técnica e instrumental, articulada com outros ramos do saber e, portanto, com outros profissionais, evidenciando o domínio de habilidades e competências inter e multidisciplinares. Competências e Habilidades Quanto às competências e habilidades, os bacharéis em Ciências Contabilistas deverão ser capazes de: - utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem próprias das Ciências Contábeis e Atuariais; - demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil; elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais; - aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis; - desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com reconhecido nível de precisão; - exercer suas funções com expressivo domínio das funções contábeis e atuariais que viabilizem aos agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento da sua responsabilidade quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de contas da sua gestão perante à sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania; - desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial; - exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas através da legislação específica, revelando domínios adequados aos diferentes modelos organizacionais.

4 Educador com visão SISTÊMICA

5 Vivência o que encontraram nesta atividade que podem levar para o E.S? Isto que fizemos é diferente de dinâmica de grupo. A vivência tem conexão, compartilhamento, uma atividade de interação e de reflexão.

6 Diz-me e esquecerei, ensina-me e lembrarei, envolva-me e aprenderei Paulo Freire Participativo e cooperativo.

7 COMO APRENDER A APRENDER? Grupos NEGOCIO TAREFAS, ESTUDO E AVALIAÇÃO Mudei do ensino médio para superior e quero que entendam meu mundo... Quem é esta pessoa?? Tenho medos DETERMINO O QUE Quero ser É RELEVANTE chamado pelo meu nome

9 NOVOS PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Da Pedagogia à Andragogia Malcolm Knowles, Andragogia e Heutagogia Stewart Hase e Chris Kenyon, 2000

Algumas Competências para se trabalhar no Perfil Andragógico Autoconhecimento como PESSOA, busca de Desenvolvimento Pessoal e bem como saber de seu funcionamento psicológico e emocional Querer e

10 Algumas Competências para se trabalhar no Perfil Andragógico Autoconhecimento como PESSOA, busca de Desenvolvimento Pessoal e bem como saber de seu funcionamento psicológico e emocional Querer e desejar novas tendências e retirar delas o que encaixa no seu perfil, Confort Zone TPM Transformação da Passividade Mental Inversão de Papéis na Sala Estudar e saber o perfil das Gerações ( baby Boornes Entender e estender a classe para além dos edifícios escolar. Lany Reif Fazer um trabalho de olho no olho, chamar o aprendiz pelo nome Modificar seu material e entender o Caderno digital: tudo na ponta dos dedos

11 Saiba o perfil de cada geração e como ajudá-los Nota: Uma vez que não há consenso sobre os anos limítrofes de cada geração, a tabela apresenta uma média simples das datas mais comuns, exibindo na legenda concepções mais abrangentes e mais restritas de cada caso.

12 Assim, em tudo, façam aos outros o que vocês querem que eles lhes façam Mateus 7:12a Interessando-nos pelos outros, conseguimos fazer mais amigos em dois meses do que em dois anos a tentar que eles se interessem por nós Dale Carnegie

Conhecer o frio para desfrutar o calor. E o oposto. Sentir a distância e o desabrigo para estar bem sob o próprio teto.

13 Um homem precisa viajar. Por sua conta, não por meio de histórias, imagens, livros ou TV. Precisa viajar por si, com seus olhos e pés, para entender o que é seu. Para um dia plantar as suas próprias árvores e dar-lhes valor. Conhecer o frio para desfrutar o calor. E o oposto. Sentir a distância e o desabrigo para estar bem sob o próprio teto. Um homem precisa viajar para lugares que não conhece para quebrar essa arrogância que nos faz ver o mundo como o imaginamos, e não simplesmente como é ou pode ser. Que nos faz professores e doutores do que não vimos, quando deveríamos ser alunos, e simplesmente ir ver Almyr Klink

14 Lucrécia Miranda (48)

15 Desenvolvendo as Habilidades de Pessoas e Grupos. Coaching e Andragogia Acredite... Há um potencial oculto dentro de ti!!! Palestras e Desenvolvimento de Grupos

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