Concurso Bolsas Curso Passo a Passo Matemática
|
|
- Pedro Henrique de Andrade Pinheiro
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Concurso Bolsas Curso Passo a Passo Matemática 1) Na aula de matemática, a professora lançou o seguinte desafio: pediu aos alunos que somassem as dízimas periódicas 1, e 0, Ela afirmou que era possível obter uma fração que representasse a soma da geratriz de cada um dos números mencionados e pediu aos alunos que a encontrassem. O desafio foi acertadamente resolvido por: a) Pedro, que afirmou que as duas dízimas periódicas são números irracionais e a geratriz que representa esta soma é a fração 4/3 que é um número racional. b) Ana Paula, que afirmou que as duas dízimas periódicas são números irracionais e a geratriz que representa esta soma é a fração 1/2, que é um número racional. c) Sabrina, que afirmou que as duas dízimas periódicas são números racionais e a geratriz que representa esta soma é a fração 1/2, que é um número irracional. d) André, que afirmou que as duas dízimas periódicas são números racionais e a geratriz que representa esta soma é a fração 3/2, que é um número racional. e) Raphael, que afirmou que as duas dízimas periódicas são números racionais e a geratriz que representa esta soma é a fração 5/2, que é um número inteiro. Resposta: d about:blank 1/15
2 2) Um texto publicado na Internet apresenta a quantidade de analfabetos de alguns países. Leia o abaixo. Dados da Unesco relativos a 2007 apresentados no encontro de Abuja mostram que o México é o país do grupo que apresenta o menor número absoluto de analfabetos (5,3 milhões), seguido da Indonésia (13,2 milhões) e do Brasil (13,8 milhões). Na sequência vêm Egito (16,8 milhões); Nigéria (23,2 milhões); Paquistão (47 milhões); Bangladesh (48,5 milhões); China (70,5 milhões) e Índia (269,8 milhões). Fonte: Lorenzoni, I. (2010). Portal do MEC < option=com_content&view=article&id=15641>. Acesso em 02/08/2010. Dentre todos os países citados, quantos analfabetos possui o país que tem o maior número deles? a) b) c) d) e) Resposta: c about:blank 2/15
3 3) Joaquim está com um problema para resolver. Seu professor construiu uma reta diferente, porque está trabalhando com as representações numéricas, e pediu a ele que marcasse na reta numerada representada abaixo o seguinte número: Joaquim, acertadamente, descobre que o número está localizado entre: a) b) c) d) e) Resposta: e about:blank 3/15
4 4) Em uma aula de matemática, o professor propôs aos alunos um desafio: colocar em ordem crescente os números abaixo. Quem ganhou o desafio foi: a) Pedro, que propôs a seguinte ordem: b) João Gabriel, que propôs a seguinte ordem: c) Maria Regina, que propôs a seguinte ordem: d) Ana Carolina, que propôs a seguinte ordem: e) Antônio Celso, que propôs a seguinte ordem: Resposta: b about:blank 4/15
5 5) Regina optou por comprar um carro de R$ ,00, financiando integralmente o valor do veículo. O vendedor apresentou a ela a taxa de juro de 1,89% ao mês e a opção de financiar o carro em 12, 24 ou 60 meses, com as parcelas conforme valores indicados abaixo: O vendedor disse a Regina que, se ela fizesse o plano em 60 meses, ganharia ainda o valor do documento do carro. Com base nestas propostas, entre os argumentos que Regina teria para efetivar sua compra com mais vantagens, considerando que ela não comprará o carro à vista, um deles seria aderir ao plano de: a) 12, 24 ou 60 meses, pois como a taxa de juro é de 1,89% ao mês, não faz diferença a quantidade de parcelas que ela escolherá para comprar o carro. b) 60 meses, pois as parcelas são menores em relação aos demais planos, e ela ainda irá ganhar o valor da documentação do veículo. c) 12 ou 24 meses, porque há menos variação de juro e, por isso, o preço inicial do veiculo sofrerá pouco acréscimo. d) 12 ou 24 meses, porque há menos variação de juro e, por isso, o preço inicial do veiculo sofrerá pouco acréscimo. e) 12 meses, pois o juro total em relação ao preço inicial do carro será bem menor que nos demais planos. Resposta: e about:blank 5/15
6 6) Um muro retangular de 40 m de comprimento por 2 m de altura tem 60% de sua área pintada, dos quais 25% são pintados de azul. Podemos corretamente afirmar que a área do muro pintada de azul é, em metros quadrados, equivalente a: a) 80. b) 64. c) 48. d) 20. e) 12. Resposta: e about:blank 6/15
7 7) Sábado houve uma feira de ciências na escola e a quadra de esportes, que tem área de 500 m 2, ficou lotada. Era difícil caminhar para observar os estandes montados pelos alunos. Qual das afirmações a seguir poderia expressar a realidade dessa situação? a) Havia mais pessoas na quadra da escola do que a quantidade de números reais que são maiores que 0 e menores que 10. b) A quantidade de pessoas que havia na quadra da escola era suficiente para lotar o estádio do Maracanã, no Rio de Janeiro. c) A escola compareceu em peso à feira. Nos momentos de maior movimento, havia cerca de 20 centenas de visitantes. d) Durante as duas horas de funcionamento da feira de ciências, entraram pelo portão da quadra da escola cerca de 100 visitantes por segundo. e) As crianças foram as que compareceram em maior número. Nos momentos de maior movimento, havia cerca de meia centena de crianças na quadra. Resposta: c about:blank 7/15
8 8) Marcelo desenhou um quadrado de lado cuja medida é 5 cm. Depois, tentou medir a diagonal desse quadrado e descobriu que a medida não era exata. Seu irmão argumentou que, com o Teorema de Pitágoras, era possível calcular essa medida. Marcelo usou essa fórmula e calculou a medida da diagonal do quadrado. Ele acertou, e obteve como medida, em metros: a) 5 2. b) 10. c) d) 25. e) 50. Resposta: a about:blank 8/15
9 9) Pedro ganhou um robô de controle remoto que se movimenta de acordo com os ângulos fornecidos em seu comando. Para que o robô, em sua trajetória, forme a figura sugerida acima, qual ângulo Pedro deverá dar como comando? a) 89. b) 107. c) 120. d) 128. e) 138. Resposta: c about:blank 9/15
10 10) Mariana gosta de fazer mosaicos. Ela descobriu que desenhando um polígono qualquer, com 4 lados ou mais, formava triângulos quando traçava as diagonais a partir de um de seus vértices. Descobriu, ainda, que havia uma relação entre o número de triângulos formados e o número de lados dos polígonos. Essa relação é a de que: a) a diferença do número de triângulos formados e o número de lados dos polígonos é sempre 2. b) a quantidade de triângulos formados em cada polígono é o dobro do número de lados do polígono. c) a soma do número de triângulos formados é igual ao número de lados do polígono. d) a diferença do número de triângulos formados e o número de lados do polígono é sempre 3. e) o número de triângulos formados é igual ao número de lados do polígono. Resposta: a about:blank 10/15
11 11) A vazão de uma caixa d água em forma de cubo de 1,5 m de aresta é de 2 litros por minuto. Paulo encheu essa caixa totalmente no dia 20 de dezembro. Um argumento que Paulo poderia usar para encher novamente essa caixa d água no dia 21 de dezembro é que, com essa vazão, a caixa d água esvazia se totalmente em a) 28 h 7 min 30 s. b) 28 h 36 min. c) 24 h. d) 24 h 36 min 02 s. e) 12 h 08 s. Resposta: a about:blank 11/15
12 12) Em uma obra, é preciso concretar uma laje de 8,5 m x 7 m x 0,25 m. Sabendo que a descarga de concreto de cada caminhão gira em torno de 0,15 m³/min, um argumento válido para que o engenheiro responsável contratasse 3 caminhões betoneira com capacidade de 5 m³ de concreto cada é que o tempo que demoraria para encher essa laje seria de a) 1h 25 min b) 1 h 30 min c) 1 h 40 min d) 2 h e) 2 h 30 min Resposta: c about:blank 12/15
13 13) A tabela a seguir apresenta taxas de analfabetismo no Brasil, consideradas as pessoas com idade acima de 15 anos. Considerando se a tendência dos números apresentados, podemos dizer que ao final de 2010 a taxa apurada deve estar em torno de: a) 5,5% b) 6,5% c) 7,5% d) 8,5% e) 9,5% Resposta: b about:blank 13/15
14 14) A prefeitura da cidade de Campinas SP colheu uma série de dados a respeito do número de casos e do coeficiente de incidência de meningite na cidade (para cada 100 mil habitantes), no período compreendido entre 1970 e No ano de 1970, ocorreram três casos da doença, com coeficiente de incidência igual a 0,81. Em 1971, ocorreram três casos, e o coeficiente foi igual a0,76. Em 1972, foram 14 casos, com coeficiente 3,36. Em 1973, 59 casos, e o coeficiente foi igual a 13,36. Os dados registrados estão representados no gráfico abaixo. Fonte: Boletim técnico sobre meningite (2004). Secretaria Municipal de Saúde Campinas SP < Acesso em 20/01/2011. (texto adaptado). Com relação ao índice de incidência de meningite em Campinas, se o crescimento percentual observado no triênio tivesse se repetido no triênio , qual dos valores abaixo se aproximaria mais do índice de 2006? a) 14,5 b) 16,5 c) 18,3 d) 19,6 e) 31,3 Resposta: e about:blank 14/15
15 15) Uma semente introduzida na terra no mês certo tem 90% de chances de germinar. Considerando se que não sei qual é o mês certo para semear uma determinada planta e dispondo de 8 sementes, a) semearei uma semente a cada mês e assim terei 90% de chance de ver a semente germinar. b) semearei uma semente a cada mês e assim terei 80% de chance de ver a semente germinar. c) semearei uma semente a cada mês e assim terei 60% de chance de ver a semente germinar. d) semearei uma semente a cada mês e assim terei 50% de chance de ver a semente germinar. e) semearei uma semente a cada mês e assim terei 40% de chance de ver a semente germinar. Resposta: c about:blank 15/15
1. Um exemplo de número irracional é (A) 4, (B) 4, (C) 4, (D) 3,42 4,
1. Um exemplo de número irracional é (A) 4,2424242... (B) 4,2426406... (C) 4,2323... (D) 3,42 4,2426406... Solução: Número irracional é o número decimal infinito e não periódico. (A) A parte decimal é
Leia maisESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA Trabalho Estudos Independentes 8º Ano
ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA Trabalho Estudos Independentes 8º Ano Nome Nº Turma Data Nota Disciplina Matemática Prof. Elaine Cristina Francisco de Oliveira Valor 30,0 Instruções para a
Leia mais1. Escreve uma equação de 2º grau, na forma canónica que admita as raízes:
Escola Secundária de Lousada Matemática do 9º ano FT 5 Data: / 0 / 0 Assunto: Fórmula Resolvente e outros métodos de resolução; Artifício do Quadrado do binómio e número de soluções de uma equação; Problemas..
Leia maisPROVA DE MATEMÁTICA CONCURSO DE ADMISSÃO 2012/2013 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONCURSO DE ADMISSÃO 01/013 PROVA DE MATEMÁTICA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO CONFERÊNCIA: Membro da CEOCP (Mat / 1º EM) Presidente da CEI Dir Ens CPOR / CMBH PÁGINA 1 RESPONDA AS QUESTÕES DE 1 A 0 E TRANSCREVA
Leia mais1ª LISTA AVANÇADA MATEMÁTICA
NOME : Data : / / 8º Ano 1ª LISTA AVANÇADA MATEMÁTICA 1) Se dois lados de um triângulo medem 5 e 7 cm, então o terceiro lado não pode medir quantos centímetros? a) 11 b) 10 c) 6 d) 3 e) 1 resposta E 2
Leia maisEXERCICIOS - ÁREAS E ÂNGULOS:
EXERCICIOS - ÁREAS E ÂNGULOS: 32 - Sabendo-se que um ângulo externo de um triângulo retângulo mede 287, quais os valores dos ângulos internos deste? 37 - Assinale qual dos polígonos abaixo possui todos
Leia maisMatéria: Matemática Concurso: Auditor Tributário ISS São José dos Campos 2018 Professor: Alex Lira
Concurso: Professor: Alex Lira Prova comentada: Auditor Tributário ISS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 Matemática SUMÁRIO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PREVISTO NO EDITAL... 3 QUESTÕES COMENTADAS... 3 LISTA DE QUESTÕES...
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ SPAECE
MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ SPAECE TEMA I: INTERAGINDO COM OS NÚMEROS E FUNÇÕES N DESCRITOR
Leia maisQUESTÃO 16 (FGV ADAPTADO) Trinta por cento da quarta parte de é igual a:
Nome: N.º: endereço: data: telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO EM 0 Disciplina: matemática Prova: desafio nota: QUESTÃO 6 (FGV ADAPTADO) Trinta por cento da quarta parte de 6 00 é igual
Leia mais2º ANO Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicion
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO DESCRITORES DE MATEMÁTICA PROVA - 3º BIMESTRE 2011 2º ANO Reconhecer e utilizar
Leia maisAPOSTILA DE APOIO PEDAGÓGICO 9º ANO
GOVERNO MUNICIPAL DE CAUCAIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO ANOS FINAIS APOSTILA DE APOIO PEDAGÓGICO 9º ANO 2º ENCONTRO DE MATEMÁTICA PROFESSORES FORMADORES:
Leia mais1ª Série do ensino médio _ TD 12
1ª Série do ensino médio _ TD 12 O.S. 01121240506 01. Realmente, a caixa do supermercado ficou devendo ao Sr. Almeida R$ 0,25, um fato "extremamente" relevante. Você sabia que a moeda de 25 centavos foi
Leia maisMatemática. Questão a série do Ensino Médio Turma. 1 o semestre de 2014 Data / / Escola Aluno 2,5 3 3,5 4 RESOLUÇÃO: RESPOSTA:
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática 05 1 a série do Ensino Médio Turma GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 1 o semestre de 2014 Data / / Escola Aluno Questão 01 Dentre os
Leia maisXVI OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DO SUL DA BAHIA Primeira Etapa 9º Ano Junho de 2014
XVI Olimpíada de Matemática do Sul da Bahia Universidade Estadual de Santa Cruz UESC XVI OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DO SUL DA BAHIA Primeira Etapa 9º Ano Junho de 0 Nome: Escola: INSTRUÇÕES: a) Essa prova
Leia maisConteúdos Exame Final
Componente Curricular: Matemática Série/Ano: 6º ANO Professora Fernanda S. Hamerski Conteúdos Exame Final. Frações * Comparação de frações e representação por desenho * Operações com frações (adição, subtração,
Leia mais1) Em cada Prisma representado a seguir, calcule a área da base (A b ), a área lateral (A L ), a área total (A T ) e o volume (V):
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO GEOMETRIA SÓLIDA ÁREAS E VOLUMES DE PRISMAS, CILINDROS E CONES 2 a SÉRIE ENSINO MÉDIO 2011 ==========================================================================================
Leia maisINSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA I EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO PARCIAL 2016
INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Fone: (21) 21087900 Rio de Janeiro RJ www.igd.com.br Aluno(a): 8º Ano: Nº Professora: Maria das Graças COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Leia maisCOLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII UFJF
COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII UFJF Conteúdos Prova de Recuperação 1. Conjuntos Numéricos: - a. Identificar e representar números Naturais (IN), Inteiros (Z), Racionais (Q), Irracionais (Ir) e Reais.
Leia mais!"##$% & ' "( )*"+!)*", -. */ && )*"+
-!"##$% & ' "( )*"+!)*", -. */ && )*"+ &0120' - )*3456.7*89459!" # $ % & ' () #*" &0' - +, *" *+6:; -,"8
Leia mais4º. ano 1º. VOLUME. Projeto Pedagógico de Matemática 1. AS OPERAÇÕES E AS HABILIDADES DE CALCULAR MENTALMENTE. Números e operações.
4º. ano 1º. VOLUME 1. AS OPERAÇÕES E AS HABILIDADES DE CALCULAR MENTALMENTE Realização de compreendendo seus significados: adição e subtração (com e sem reagrupamento) Multiplicação (como adição de parcelas
Leia maisMatemática. Geometria plana
Matemática Geometria plana 01.Os valores que podem representar os lados de um triângulo obtusângulo são a) 1 cm, 2 cm e 3 cm. b) 2 cm, 3 cm e 4 cm. c) 3 cm, 4 cm e 5 cm. d) 4 cm, 5 cm e 6 cm. e) 5 cm,
Leia maisAvaliação Diagnóstica Matriz de Referência
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE INFORMAÇÕES E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS SUPERINTENDÊNCIA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Avaliação Diagnóstica
Leia maisLEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS - DRH SELEÇÃO PÚBLICA PARA FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA DE PROFESSOR SUBSTITUTO PARA A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDITAL 28/2012 PROFESSOR DE MATEMÁTICA LOCAL
Leia mais8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática. 1º Trimestre 45 questões 26 de abril (Sexta-feira)
8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática S º Trimestre 5 questões 6 de abril (Sexta-feir 09 SIMULADO OBJETIVO 8º ANO º TRIMESTRE. O número, corresponde à fração 0. 00. 000.. 99. MATEMÁTICA COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO:
Leia maisProposta de teste de avaliação Matemática 6
Proposta de teste de avaliação Matemática 6 Nome da Escola Ano letivo 0 /0 Matemática 6.º ano Nome do Aluno Turma N.º Data Professor / / 0 PARTE 1 Nesta parte é permitido o uso da calculadora. 1. Na figura
Leia maisQUESTÃO 16 Na figura, há três quadrados.
Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 06 Disciplina: MaTeMÁTiCa Prova: desafio nota: QUESTÃO 6 Na figura, há três quadrados. A B A E F
Leia maisMATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano)
MATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano) Exercícios de provas nacionais e testes intermédios 1. Na figura seguinte, estão representados os quatro primeiros termos de uma sucessão de sólidos
Leia maisa) ( ) 1/999 b) ( ) 1/989 c) ( ) 1/99 d) ( ) 1/98 e) ( ) 1/97
01) Para facilitar a contagem de germes de uma determinada amostra de leite, foram feitas duas diluições, ambas em água destilada. Na primeira, misturou-se 1 cm 3 de leite em 99 cm 3 de água. Depois, diluiu-se
Leia maisMatemática Guarda Municipal de Curitiba. Prof.: Braian Azael da Silva
Matemática Guarda Municipal de Curitiba Prof.: Braian Azael da Silva CONJUNTOS NUMÉRICOS Exercício A sequência abaixo foi criada repetindo-se as letras da palavra JANEIRO na mesma ordem: J A N E I R O
Leia maisGabriela Gonçalves da Silva. Interpretar e resolver cada problema utilizando o método conveniente.
9º C 3 Gabriela Gonçalves da Silva 2014 X 5,0 QUESTÕES SARESPE E PROVA BRASIL Interpretar e resolver cada problema utilizando o método conveniente. 1. Um salão quadrado de lado l = 4,5m será revestido
Leia maisC) D) E) A) 410,00 B) 460,00 C) 425,00 D) 435,00 E) 420,00 A) ,00 B) ,00 C) 2.400,00 D) ,00 E) 21.
MATEMÁTICA NÍVEL FUNDAMENTAL I. PORCENTAGEM 1.Fração Percentual 20%= 0,2 35%= 0,35 4%= 0,04 2. Cálculo da porcentagem de um número Exs: a) Calcular 25% de 600 0,25 x 600 = 150 b) Calcular 8% de 50 0,08
Leia mais8 4 = 1 = 1: 2 = 0,5
A Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo em breve publicará o edital do seu novo concurso público, após dez anos sem uma seleção. Para ajudar os concurseiros que se preparam,
Leia maisAgora vamos rever alguns conceitos básicos. da Geometria, estudados ao longo do Telecurso Observe a figura abaixo e resolva a seguinte questão:
A UA UL LA Revisão II Geometria Introdução Agora vamos rever alguns conceitos básicos da Geometria, estudados ao longo do Telecurso 2000. Observe a figura abaixo e resolva a seguinte questão: Uma formiga
Leia maisMatemática. Questão 1. 7 o ano do Ensino Fundamental Turma. 2 o Bimestre de 2016 Data / / Escola Aluno RESOLUÇÃO:
EF AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática 7 o ano do Ensino Fundamental Turma GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 2 o Bimestre de 2016 Data / / Escola Aluno Questão 1 Qual é
Leia maisE.E SENADOR LUIZ NOGUEIRA MARTINS
6º A/B Decompor um número natural nas unidades das diversas ordens, de acordo com seu valor posicional. 79,31% FÁCIL Decompor um número natural nas unidades das diversas ordens, de acordo com seu valor
Leia mais1.0. Conceitos Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides.
Conteúdo Básico Comum (CBC) Matemática - do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos
Leia maisQual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro?
Qual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o perímetro de um círculo com 18 cm de raio? (considera
Leia maisESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA TRABALHO ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012
ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA TRABALHO ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012 Aluno: AnoAtual Data : Matéria:MATEMÁTICA Turno: VESPERTINO Valor
Leia maisMATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano)
MATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano) Exercícios de provas nacionais e testes intermédios 1. Representam-se a seguir os três primeiros termos de uma sucessão de figuras constituídas por
Leia maisPROVA DE MATEMÁTICA QUESTÃO 31 QUESTÃO 32
PROVA DE MATEMÁTICA QUESTÃO 31 Dona Margarida comprou terra adubada para sua nova jardineira, que tem a forma de um paralelepípedo retângulo, cujas dimensões internas são: 1 m de comprimento, 25 cm de
Leia maisESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA TRABALHO ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012
ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA TRABALHO ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012 Aluno: Ano Atual Data : Matéria: MATEMÁTICA Turno: VESPERTINO
Leia maisQUESTÃO ÚNICA MÚLTIPLA ESCOLHA. 10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens
QUESTÃO ÚNICA MÚLTIPLA ESCOLHA 10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens Marque no cartão de respostas a única alternativa que responde de maneira correta ao pedido de cada item: MATEMÁTICA 1. Um professor
Leia maisLista de Exercícios extras (aula 1 à aula 3)
Lista de Exercícios extras (aula 1 à aula 3) 1) (IFMG) - Sejam dois ângulos x e y tais qual (2x) e (y + 10 ) são complementares e (5x) e (3y - 40 ) são suplementares. O ângulo x mede a)5 b)10 c)15 d)20
Leia maisÁreas parte 1. Rodrigo Lucio Silva Isabelle Araújo
Áreas parte 1 Rodrigo Lucio Silva Isabelle Araújo Introdução Desde os egípcios, que procuravam medir e demarcar suas terras, até hoje, quando topógrafos, engenheiros e arquitetos fazem seus mapeamentos
Leia maisMATEMÁTICA SARGENTO DA FAB
MATEMÁTICA BRUNA PAULA 1 COLETÂNEA DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA DA EEAr (QUESTÕES RESOLVIDAS) QUESTÃO 1 (EEAr 2013) Se x é um arco do 1º quadrante, com sen x a e cosx b, então é RESPOSTA: d QUESTÃO 2 (EEAr
Leia maisTRABALHO DE RECUPERAÇÃO
COLÉGIO SHALOM 65 Ensino Fundamental II 9º ANO Profº: Sâmia M. Corrêa Disciplina: Geometria Aluno (a):. No. TRABALHO DE RECUPERAÇÃO TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1) Descreva: NÚMERO DE OURO OU RAZÃO ÁUREA RETÂNGULO
Leia maisGeometria Euclidiana Plana
CURSO INTRODUTÓRIO DE MTEMÁTIC PR ENGENHRI 016. Geometria Euclidiana Plana Parte II Danielly Guabiraba Dantas - Engenharia Civil Rafael lves da Silva - Engenharia Civil Introdução Desde os egípcios, que
Leia maisMATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano)
MATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano) Exercícios de provas nacionais e testes intermédios 1. Na figura ao lado, estão representados os quatro primeiros termos de uma sequência de conjuntos
Leia maisPlano de Recuperação Semestral EF2
Série/Ano: 9º ANO Matemática Objetivo: Proporcionar ao aluno a oportunidade de rever os conteúdos trabalhados durante o semestre nos quais apresentou dificuldade e que servirão como pré-requisitos para
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL SIGMA
5ºAno 1.5 MATEMÁTICA 4º período 8 de dezembro de 2015 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na correção.
Leia maisPlano de Aula 1 IDENTIFICAÇÃO
Ministério da Educação Secretária de Educação Profissional e Tecnologia Instituto Federal Catarinense - Campus Avançado Sombrio Curso de Licenciatura em Matemática Plano de Aula 1 IDENTIFICAÇÃO Instituto
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA Comissão Permanente do Vestibular Comvest Av. das Baraúnas, 5 Campus Universitário Central Administrativa - Campina Grande/PB CEP: 5809-5 º Andar - Fone: (8) 5-68 / E-mail:
Leia maisNa reta numérica da figura abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto F, ao inteiro
000 IT_005267 Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto F, ao inteiro -7. A B C D E F G H I J K L M -9-7 Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero
Leia maisAula 01 R$ 8 800, O resultado correto da expressão 2 x
Aula 01 01 Em uma loja de bijuterias, todos os produtos são vendidos por um dos seguintes preços: R$ 5,00, R$ 7,00 ou R$ 10,00. Márcia gastou R$ 65,00 nessa loja, tendo adquirido pelo menos um produto
Leia mais... (<) 4.3. Unidade I: Números racionais - Multiplicação e divisão, propriedades; - Potências; e - Raiz quadrada e raiz cúbica.
Unidade I: Números racionais - Multiplicação e divisão, propriedades; - Potências; e - Raiz quadrada e raiz cúbica. 1. Considere o conjunto 8 1 9 A 1 ; ; 0,; ; ; 81; ; ;1. 11 1.1. Indique os números que
Leia maisColégio Adventista Portão EIEFM MATEMÁTICA Geometria Espacial 2º Ano APROFUNDAMENTO/REFORÇO
Colégio Adventista Portão EIEFM MATEMÁTICA Geometria Espacial 2º Ano APROFUNDAMENTO/REFORÇO Professor: Hermes Jardim Disciplina: Matemática Lista 1 1º Bimestre 2012 Aluno(a): Número: Turma: 1) Resolva
Leia maisEXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ARRUDA DOS VINHOS maio 2014
EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ARRUDA DOS VINHOS maio 2014 Matemática 6.º Ano O Professor, (Luís Melícias) Nome do(a) aluno(a) N.º Turma 6.º. Classificação % por cento. Observações: O Enc. de Educação Deve
Leia maisCONJUNTOS NUMÉRICOS Questão 01 Dados os números racionais 2,3; ; ; ; ; ; ;, escreva:
Educador: Flávia da C. Lemos C. Curricular: Matemática Data: / /2012 Estudante:. 7º Ano CONJUNTOS NUMÉRICOS Questão 01 Dados os números racionais 2,3; ; ; ; ; ; ;, escreva: a) Os números inteiros. b) Os
Leia maisInstruções para a realização da Prova Leia com muita atenção. Prova da segunda fase
Nível 2 Instruções para a realização da Prova Leia com muita atenção Prova da segunda fase Caro Aluno, Parabéns pela sua participação na décima primeira edição da Olimpíada de Matemática de São José do
Leia maisAvaliação Diagnóstica de Matemática 9º ano do Ensino Fundamental
Avaliação Diagnóstica de Matemática 9º ano do Ensino Fundamental Nome: Aplicador: Escola: Elaboração/Montagem: Analista Pedagógico Ruanna Reis Guido. Questão 1: A figura abaixo ilustra as localizações
Leia maisNúmero de Inscrição: 000 Nome: PROVA COMENTADA
Concurso de Bolsa - Cursinho Pré-Vestibular e ENEM 019 Disciplina de Matemática Local: Abatiá/PR Número de Inscrição: 000 Nome: PROVA COMENTADA Instruções para realização da prova 1. Esta prova consta
Leia mais3ª Igor/ Eduardo. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade
Matemática 3ª Igor/ Eduardo 9º Ano E.F. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade C3 - Espaço e forma Números racionais. Números irracionais. Números reais. Relações métricas nos triângulos retângulos.
Leia maisProva final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial
Prova final de MTMÁT - 3o ciclo 011 - Época especial Proposta de resolução 1. 1.1. onstruindo uma tabela para identificar todos os pares de pares de bolas que existem, e calculando o produto dos dois números,
Leia maisb) Ajuda o Sr. António a arrumar as caixas, dizendo-lhe quantas pode colocar à largura e ao comprimento sem que fiquem sobrepostas. cm de capacidade.
EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ARRUDA DOS VINHOS Ficha de Trabalho - 7º Ano Férias da Páscoa 1. Na figura ao lado encontram-se representados 3 quadrados. Sabe-se que o quadrado menor tem 11 de área e que
Leia maisRECURSO PARA AS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO CONCURSO SEEMG 2015 PROFESSOR DE MATEMÁTICA (COLÉGIO TIRADENTES)
RECURSO PARA AS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO CONCURSO SEEMG 2015 PROFESSOR DE MATEMÁTICA (COLÉGIO TIRADENTES) 11) Com relação a uma pirâmide de base eneagonal é correto afirmar que: a) O número de arestas
Leia maisREVISÃO 9º ANO - MATEMÁTICA MATEMÁTICA - PROF: JOICE
MATEMÁTICA - PROF: JOICE 1- Resolva, em R, as equações do º grau: 7x 11x = 0. x² - 1 = 0 x² - 5x + 6 = 0 - A equação do º grau x² kx + 9 = 0, assume as seguintes condições de existência dependendo do valor
Leia maisRoteiro de Estudos - RECUPERAÇÃO FINAL
Roteiro de Estudos - RECUPERAÇÃO FINAL Nome completo: nº Disciplina: Geometria Ano: 9 Data: / / Professor: André Moreira Instruções Gerais: 1) Leia atentamente as questões. Confira sempre os resultados
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 3F
CADERNO DE EXERCÍCIOS 3F Ensino Fundamental Matemática Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Ângulos H25 2 Máximo divisor comum H8 3 Porcentagem H15 Frações H13 Adição H6 4 Escala H36 5 Análise
Leia maisPADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL. O que são Padrões de Desempenho? ABAIXO DO BÁSICO Até 150 pontos. BÁSICO De 150 até 200 pontos
PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL O que são Padrões de Desempenho? Os Padrões de Desempenho constituem uma caracterização das competências e habilidades desenvolvidas pelos alunos de determinada etapa de
Leia maisCirlei Xavier Bacharel e Mestre em Física pela Universidade Federal da Bahia
Álvaro Andrini & Maria Vasconcellos SOLUÇÃO PRATICANDO MATEMÁTICA - 9º ANO Bacharel e Mestre em Física pela Universidade Federal da Bahia Maracás Bahia Março de 2017 Sumário 1 Potenciação e radiciação
Leia maisProfessor: Neio Lucio S Ferreira
MATERIAL VIRTUAL PARA SEMANA DE RECESSO OUTUBRO 10/10 à 14/10 MATEMÁTICA / ENEM Trimestre Professor: Neio Lucio S Ferreira Aluno(a): Data: / /2011 Série: COL EXERCICIOS CLASSE AULA 01 QUESTÃO 01 Numa partida
Leia maisMATEMÁTICA. rascunho. NÍVEL: Médio DATA: 26/04/2015 QUESTÕES: 10
BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Tribunal de Justiça de São Paulo (TJ/SP) CARGO: Escrevente Técnico Judiciário 65. Um determinado recipiente, com 40% da sua capacidade total preenchida com água, tem massa de 428 g.
Leia maisProva Final de Matemática
PROVA FINAL DO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Matemática/Prova 62/1.ª Chamada/2013 Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho A PREENCHER PELO ESTUDANTE Nome completo Documento de identificação CC n.º ou BI n.º
Leia maisQUESTÃO 16 (SPM) Pedro está rodando um triângulo em torno do ponto P, em sentido horário, tal como se vê nas figuras a seguir.
Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSARÁ A ạ SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 08 Disciplina: MATEMÁTICA Prova: DESAFIO NOTA: QUESTÃO 6 (SPM) Pedro está rodando um triângulo em torno
Leia maisa) Os números inteiros. b) Os números racionais na forma de fração. c) Os números racionais na forma decimal. d) As dízimas periódicas.
Educadora: Lilian Nunes C. Curricular: Matemática Data: / /2013 Estudante: 7º Ano CONJUNTOS NUMÉRICOS 01)Dados os números racionais 2,3; ; ; ; ; ; ;, escreva: a) Os números inteiros. b) Os números racionais
Leia maisCaderno 1: 30 minutos. Tolerância: 10 minutos. (com recurso à calculadora)
PROVA FINAL DO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Matemática/Prova 62/1.ª Cha3mada/2013 Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho A PREENCHER PELO ESTUDANTE Nome completo Documento de identificação CC n.º ou BI
Leia maisACLÉSIO MOREIRA MATEMÁTICA
ACLÉSIO MOREIRA MATEMÁTICA 1. (VUNESP-2017) Em um terreno retangular ABCD, que tem 15 m de frente para a Avenida Sumaré e uma medida x, em metros, da frente até o fundo, a diagonal AC mede 25 m, conforme
Leia maisPirâmides e Cones. Tarefa 2-2º Ano 3º Bimestre/2014 Tutor: Susi Cristine Britto Ferreira Cursista: Simone Nascimento de Albuquerque
Pirâmides e Cones Tarefa - º Ano º Bimestre/014 Tutor: Susi Cristine Britto Ferreira Cursista: Simone Nascimento de Albuquerque Índice INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO 4 AVALIACÃO 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Leia maisMat.Semana. PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus Gabriel Ritter. (Roberta Teixeira) (Gabriella Teles) Este conteúdo pertence ao Descomplica.
13 PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus Gabriel Ritter Semana (Roberta Teixeira) (Gabriella Teles) Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a cópia CRONOGRAMA 04/05 Progressão Aritmética Exercícios
Leia maisEXAME DE SELEÇÃO
CURSO DIURNO EXAME DE SELEÇÃO - 014 DATA: 07/1/01 DISCIPLINA: MATEMÁTICA CADERNO DE QUESTÕES Nome do candidato: Nº de inscrição: Observações: 1. Duração da prova: 10 minutos.. Identificar os cadernos de
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 4º ANO
PLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 4º ANO Domínios Subdomínios Objetivos Descritores/ Metas de Aprendizagem ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS Tratamento dados de Representar e interpretar dados e situações
Leia maisProva da segunda fase - Nível 3
01. Observe a tabela abaixo e responda em qual linha aparecerá o número 010 pela primeira vez. a) 004 b) 005 c) 006 d) 007 e) 008 0. Ana Lítica pode cortar pedaços de barbante de tamanho 1 cm, cm, 4 cm,
Leia maisCONCURSO DE ADMISSÃO 2012/2013 PROVA DE MATEMÁTICA (Prova 1) 1º Ano / Ensino Médio
Escolha a única resposta certa, assinalando-a com um X nos parênteses à esquerda. 01. Simplificando a expressão [ ], encontramos ( ) ( ) () 02. forma mais simples da expressão ( ) ( ), sendo um número
Leia maisGeometria Euclidiana Plana
CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA 014. Geometria Euclidiana Plana Parte II Joyce Danielle de Araújo - Engenharia de Produção Vitor Bruno - Engenharia Civil Introdução Desde os egípcios,
Leia maisMódulo de Geometria Espacial I - Fundamentos. Poliedros. 3 ano/e.m.
Módulo de Geometria Espacial I - Fundamentos Poliedros. ano/e.m. Geometria Espacial I - Fundamentos Poliedros. 1 Exercícios Introdutórios Exercício 1. Um poliedro convexo tem 6 faces e 1 arestas. Determine
Leia maisPreparação para a Prova Final de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico Olá, Matemática! 6.º Ano
Álgebra Relações e regularidades Sequências e regularidades Proporcionalidade direta Síntese (Nota: As expressões numéricas e as propriedades das operações já foram abordadas na ficha Números naturais
Leia maisTRABALHO DE RECUPERAÇÃO
COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental II 7º ANO Profº: Sâmia M. Corrêa Disciplina: Geometria Aluno (:. No. TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1) RAZÃO: Calcule a razão do 1º para o º número, nos pares apresentados abaio:
Leia maisTRABALHO 2 o TRIMESTRE
TRABALHO 2 o TRIMESTRE Disciplina: Matemática 1 Série: 3 o Turma: Azul Data: 16.08.18 Professor: Sérgio Tambellini Ensino: Médio Trimestre: 2 o Valor: 1,5 pto. Nome: n o : Nome: n o : Nota: Nome: n o :
Leia maisCanguru Matemático sem Fronteiras 2018
Destinatários: alunos dos 10. o e 11. o anos de escolaridade Duração: 1h 30min Nome: Turma: Não podes usar calculadora. Em cada questão deves assinalar a resposta correta. As questões estão agrupadas em
Leia maisa) ( ) 226 cm b) ( ) 326 cm c) ( ) 168 cm d) ( ) 504 cm
CPMG Dr. Pedro Ludovico Quirinópolis Go Verificação de Aprendizagem em Matemática Aluno(a): Professora: Fabiana Custódia da Silva Série: 8 Ano Turma: B 1º Bimestre Data: / /2015 Valor: 10,0 Nota: Instruções:
Leia maisLista de Exercícios de Matemática
Lista de Exercícios de Matemática Álgebra e Aritmética 01) (Epcar/2003) - De dois conjuntos A e B, sabe-se que: I) O número de elementos que pertencem a A B é 45; II) 40% desses elementos pertencem a ambos
Leia maisa) Os números inteiros. b) Os números racionais na forma de fração. c) Os números racionais na forma decimal. d) As dízimas periódicas.
Estudante: Educadora: Lilian Nunes 7 Ano/Turma: C. Curricular: Matemática CONJUNTOS NUMÉRICOS 01) Dados os números racionais 2,3; 3 ; 8; 2, ; 4,0; 1,6; 1 ; 0,222, escreva: 7 6 a) Os números inteiros. b)
Leia maisQUESTÃO 18 QUESTÃO 19
Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 016 Disciplina: MaTeMÁTiCa Prova: desafio nota: QUESTÃO 16 A soma de três números naturais múltiplos
Leia mais04) Escreva os números inteiros associados às letras representadas na reta numérica. A = 3 B = +1 C = +7 D = 6 E = +5
GABARITO DO CADERNO DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 7º ANO MATEMÁTICA 01) Se um termômetro estiver marcando 8 C, quantos graus vai marcar: a) se a temperatura diminuir três graus? 5 C b) se a temperatura aumentar
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANTÓNIO - PAREDE ESCOLA EB23 DE SANTO ANTÓNIO - PAREDE
NOTA: O formulário e a tabela trigonométrica encontram-se nas páginas e 3 da prova e não nas páginas 3 e 4 como é referido nas Instruções Gerais. 1. 1.1. A ViajEuropa vendeu, nos 3 meses indicados, um
Leia mais