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2 4 1. IDENTIFICAÇÃO: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: ÓRGÃO RESPONSÁVEL: Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina ESCOLAS: Estadual Jan Antonin Bata e Braz Sinigáglia COORDENADORES DO PLANO: NTE: Luciana Batista de Oliveira Catarino PROGETECS: Juliana Ceobaniuc Michelini e Antonio Valter Andrade Michelini TÍTULO DO PROJETO: A Integração dos Recursos Tecnológicos e Midiáticos no processo ensino-aprendizagem. TIPO DE PROJETO: Formação Tecnológica CARGA HORÁRIA TOTAL: 140 horas PÚBLICO ALVO: Professores, coordenadores e Direção das Escolas Estaduais Jan Antonin Bata e Braz Sinigáglia. MUNICÍPIO: Batayporã 2. INTRODUÇÃO Na sociedade contemporânea é fundamental o acesso de um número cada vez maior de pessoas à rede mundial de conhecimento (internet) e para isso é preciso dispor de ambientes de aprendizagem em que as tecnologias de informação e comunicação sejam ferramentas instigadoras, capazes de colaborar para uma reflexão crítica, para o desenvolvimento da pesquisa, sendo facilitadoras da aprendizagem de forma permanente e autônoma. Segundo Sancho (1998), as tecnologias trazem novos horizontes à escola. Assim, alunos e professores podem estar mais próximos e o processo de ensino aprendizagem pode ganhar dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitada. A aprendizagem se dá através da descoberta e o professor passa a ser um guia do aluno. Dessa forma, todo o processo de educação foca-se na ampliação dos conhecimentos, na relação entre o ensino e a aprendizagem. Desse modo, cada vez mais se procura ir além dos métodos tradicionais de ensino e entre as atuais possibilidades para a educação está à utilização das tecnologias e webtecnologias como ferramentas pedagógicas. Nesse sentido justificamos a importância do uso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, pois percebemos que os professores precisam de um momento de preparação

3 5 de suas atividades. O que pudemos perceber é que na maioria das vezes, os professores não dispõem de tempo, nem dos recursos necessários em suas casas. O que muitas vezes ocorre é que os professores regentes encontram dificuldades em aplicar os recursos web e tecnológicos ao seu dia-a-dia em sala de aula, o que acaba fazendo com que os mesmos tenham maior resistência ao integrar esses recursos em sua prática pedagógica, uma vez que ele já está habituado a vários anos sempre preparar suas aulas de forma tradicional. Cientes dessa realidade, ofereceremos oficinas de recursos web e tecnológicos aos professores regentes para que os mesmos busquem inovar seu método de ensino que exige cada vez mais a inclusão de elementos tecnológicos na prática docente. Sendo assim, as tecnologias tornam-se facilitadoras no processo ensino/aprendizagem, transformando a escola em um ambiente inovador, com uma infinidade de recursos pedagógicos que podem ser utilizados pelo professor de qualquer disciplina e ano. Diante disso, o objetivo do presente projeto de atividades é oferecer capacitação e informação aos professores regentes, coordenação e direção para um melhor aproveitamento das tecnologias educacionais. Pois, percebe-se, portanto, que é possível ir além dos limites de ensino. Salientamos que as atividades previstas são mutáveis de acordo com o momento e a realidade que se apresentar no período previsto para a realização das mesmas. Acreditamos que por meio de um planejamento bem estruturado e elaborado para ser desenvolvido em conjunto de acordo com realidades singulares, mudanças podem ser vinculadas a curto prazo. Desse modo, ofereceremos no primeiro semestre, oficina de capacitação quanto ao uso do Geogebra, que trata de um programa de matemática dinâmica, feito com o intuito de ser utilizado em sala de aula, o qual junta aritmética, álgebra, geometria e cálculo. Este programa possibilita o desenho de pontos, vetores, segmentos, linhas e funções, e ainda, a alteração dinâmica deles, assim que terminados, e logo após, oferecer oficinas de capacitação quanto ao uso da lousa digital e tablet afim de fomentar a utilização das tecnologias educacionais em sala de aula. Ainda no primeiro semestre será ofertada uma oficina quanto ao uso da TV Escola, que é um programa do Ministério da Educação - MEC, que consiste num canal de televisão transmissor de programação via antena parabólica às escolas de Ensino Fundamental e Médio e também ela possui uma página na internet em que se pode fazer download dos vídeos lá postados. Lembrando que será criado um grupo no facebook, onde será disponibilizado sugestões de aula e sites para os professores. No segundo semestre será ofertada uma oficina quanto ao uso uso do Google drive da qual é uma ferramenta que permite aos seus usuários criarem e editarem um documento simultaneamente e de forma colaborativa, e com isso incentivar os professores regentes a aproveitar mais e melhor as tecnologias que estão ao seu alcance, para assim, enriquecer os conteúdos de suas disciplinas. No

4 6 segundo semestre estaremos oferecendo oficinas de capacitação quanto ao uso do prezi, do qual trata-se de uma ferramenta online para criar apresentações, possuindo recursos bastante práticos e fáceis de serem utilizados, e conta com excelentes recursos para compartilhar e baixar suas criações, permitindo que o indivíduo acesse todo o conteúdo criado pelo sistema de nuvens ou fazer o download de um determinado trabalho em arquivos no formato PDF. Em seguida, ofereceremos uma oficina quanto ao uso do Calaméo, da qual é uma ferramenta da web 2.0 responsável por criar publicações de escolhas. A partir de um ficheiro word (writer), power point (impress), excel (Calc) e pdf, podem-se estruturar revistas, brochuras, catálogos de vendas, relatórios anuais, brochuras de apresentação, entre outras. Ressaltamos que as oficinas serão oferecidas a todos os professores, coordenadores e direção, com opção de escolha desses profissionais por qual oficina for conveniente sua participação. 3. JUSTIFICATIVA A interação com as TIC possibilita a representação de idéias e favorece ao aprendiz, o confronto entre o que foi idealizado com os resultados por ele obtidos e, em algumas situações, permite deduzir algum conhecimento a partir de sua ação ou da representação elaborada. Além disso, as representações geradas pelo aprendiz como fruto de suas interações com algumas tecnologias permite, do ponto de vista cognitivo, identificar conceitos e estratégias utilizadas por ele para resolver um problema ou projeto. Diante desse contexto, o mundo atual busca profissionais que estejam dispostos a vencerem desafios, a aceitarem inovações e se transformarem em pessoas audaciosas, no sentido de não se intimidarem diante de situações novas, mas compreende-las e colocá-las em prática diariamente. Assim sendo as tecnologias, que se transformam constantemente, se apresentam como um meio onde os alunos e professores podem se atualizar a assimilar melhor as modificações ocorridas no mundo moderno. A utilização dos Recursos tecnológicos e midiáticos como recursos de ensino-aprendizagem nas escolas favorecem a reflexão sobre suas características, envolvendo uma prática educativa que contemple situações que incentive o pensar, o criar, o imaginar, o sentir e o agir em direção a uma atitude comprometida e crítica, com o intuito de tirar proveito das características dos meios tecnológicos em seu sentido mais amplo. De acordo com essa realidade, fizemos um levantamento nas duas escolas quanto às necessidades dos professores, sendo assim, se faz necessário, oferecer novamente oficinas de capacitação quanto ao uso da lousa digital e tablets, considerando que as mesmas serão

5 7 contempladas com um kit para cada sala de aula, uma vez que o docente terá que utilizar essas tecnologias sem encontrar desculpas quanto a não utilização. E após ouvir os professores dizendo que não tem tempo para buscar sugestões de aula e sites na Internet para incrementar suas aulas, sentimos a necessidade de criarmos um grupo no facebook com sugestões de aulas e sites interativos e colaborativos que serão disponibilizados no decorrer do ano letivo, afim de facilitar o trabalho docente. Dessa forma, justificamos a necessidade de um plano de ação para 2014 por perceber que os recursos tecnológicos e midiáticos devem ser mais e melhor utilizados pelo corpo docente dessas Instituições. Partindo do pressuposto de que os professores regentes terão de integrar as tecnologias em sua prática pedagógica serão oferecidos aos docentes, oficinas de capacitação para que os mesmos possam inovar seu método de ensino em um contexto social e cultural que exige cada vez mais, a inclusão de elementos tecnológicos. 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Oferecer capacitação e informação aos professores regentes, coordenação e direção para um melhor aproveitamento das tecnologias educacionais OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fomentar a utilização das tecnologias educacionais em sala de aula; Oferecer condições quanto ao manuseio dos recursos tecnológicos e midiáticos; Incentivar os professores regentes a aproveitar mais e melhor as tecnologias que estão ao seu alcance, para assim, enriquecer os conteúdos de suas disciplinas; Conscientizar os docentes quanto a importância da integração das TIC em sua prática pedagógica através dos projetos; Fomentar o uso da TV Escola na prática pedagógica; Oferecer aos docentes, ferramentas da web e tecnológicas de maneira que o processo ensino-aprendizagem aconteça de forma significativa; Oferecer subsídios teóricos à reflexão do Educador sobre a utilização da Internet como ferramenta pedagógica. 5. AÇÕES PARA 2014

6 8 Neste tópico apresentaremos as principais ações para o 1º Semestre de 2014 quanto à formação técnica e pedagógica que será oferecida aos professores regentes. Diante das dificuldades dos docentes em integrar os recursos tecnológicos e midiáticos ao currículo e por perceber a falta de manejo de alguns professores regentes, estaremos oferecendo as seguintes ações para o 1º e 2º Semestre de Apresentação do Plano de Ação 2014 ao Corpo Docente a fim de mostrar os projetos que serão desenvolvidos durante o ano letivo; 2. Criar um grupo no facebook com sugestões de aula e sites interativos e colaborativos; 3. Oferecer oficina para os professores regentes quanto ao uso do Geogebra; 4. Oferecer oficina quanto ao uso da lousa digital e tablet com o intuito fomentar a utilização das tecnologias educacionais em sala de aula; 5. Oferecer oficinas quanto ao uso da TV Escola; 6. Oferecer oficina de capacitação quanto ao uso do google drive; 7. Oferecer oficina quanto ao uso do Prezi; 8. Oferecer oficina quanto ao uso do Calaméo; 6. METODOLOGIA As ações previstas para o 1º Semestre de 2014 seguem uma sequência, a princípio linear, podendo ser não linear sempre que se fizer necessário, de acordo com o desenvolvimento das atividades previstas neste projeto. Primeiramente faremos um pré-projeto que será enviado ao NTE de Nova Andradina para ser avaliado e modificado, se necessário. No início do ano letivo, será apresentado aos professores regentes, coordenação e direção, um cronograma com os projetos que serão desenvolvidos durante o ano de Em seguida abriremos o período de inscrições para que os professores interessados dêem os nomes e escolham o melhor dia da semana e o horário para a realização das Oficinas. Efetivada as inscrições daremos início às oficinas. A priori criaremos um grupo no facebook com sugestões de aulas e sites interativos e colaborativos que serão disponibilizados no decorrer do ano letivo, afim de facilitar o trabalho docente. Depois, ofereceremos oficina de capacitação ao professor da área de matemática quanto ao uso do Geogebra, onde mostraremos ao docente, a funcionalidade deste programa, o qual junta aritmética, álgebra, geometria e cálculo. O Geogebra possibilita o desenho de pontos, vetores, segmentos, linhas e funções, e ainda, a alteração dinâmica deles, assim que terminados. Sendo possível inserir equações e coordenadas diretamente nos gráficos. Além disso, ele consegue

7 9 lidar com variáveis de números, vetores e pontos, achar derivadas, integrais de funções e, até mesmo, oferece diversos comandos para a resolução de contas. Logo após, será ofertada oficina de capacitação da lousa digital, onde mostraremos os equipamentos da lousa, apresentaremos as ferramentas disponíveis, ferramentas do MINT Interactive e galeria de imagens. Logo após, disponibilizaremos um momento para cada professor manusear, procurar e interagir com as ferramentas nela disponível. No segundo encontro, abordaremos como realizar a gravação de aula bem como a captura de tela. No terceiro encontro, demonstraremos como salvar imagens da internet e utilizá- las como plano de fundo e como carregar o receptor e a caneta. No quarto encontro, apresentaremos o site Twidlla como recurso online a ser utilizado na lousa, bem como a possibilidade de interação que o mesmo oferece. Em seguida será oferecido, uma oficina quanto ao uso do tablet para os professores que não fizeram o curso referente ao ano de Logo, apresentaremos o site do FNDE para que os cursistas tenham acesso a todas as funções e configurações do tablet, como: dicas de configuração, manual do usuário, desbloqueio do tablet, ativar wi-fi e adicionar rede. No segundo encontro, auxiliaremos na criação de conta no Google, para aqueles que ainda não dispõem desse endereço, para uso do tablet e senha de segurança de privacidade. Em seguida mostraremos o play store e o google play. No terceiro encontro, demonstraremos como baixar os aplicativos: facebook, skype, clean, kingsoft office e orientar como salvar na partição SD. No quarto encontro, mostraremos um app e orientaremos o cursista a buscar um aplicativo referente a sua disciplina mostrando os prós e contra. No quinto encontro, mostraremos como conectar o tablet na televisão e datashow, como também fotografar, filmar e navegar na internet: planejamento online, portal do professor, rede social, TV Escola entre outros. Como atividade prática, após as capacitações, os professores irão elaborar e aplicar uma aula com esses recursos, contemplando um conteúdo do bimestre de acordo com os parâmetros e referenciais curriculares do estado. Com os resultados obtidos por parte do professor, a aula aplicada deverá ser publicada em ambiente online, como: facebook, wiki e blog. Em seguida será ofertada oficina de capacitação quanto ao uso da TV Escola, onde apresentaremos o Portal, e depois orientaremos os professores a fazerem download dos vídeos de acordo com os Referenciais Curriculares. Feito isso, os professores irão elaborar um projeto utilizando esses recursos. No 2º semestre, ofereceremos oficina de capacitação quanto ao uso do google drive, no primeiro momento, o professor deverá fazer um cadastro no gmail caso não tenha, para que o mesmo possa fazer a criação e edição de um documento simultaneamente e de forma colaborativa, durante esta oficina estaremos mostrando ao docente a importância e funcionalidade que esta ferramenta

8 10 oferece. Dando continuidade às oficinas, apresentaremos a ferramenta prezi, do qual o professor fará o cadastro, e em seguida, o mesmo irá criar uma aula utilizando os recursos que esta plataforma oferece. Logo após, o mesmo irá publicar sua aula em uma rede social com o intuito de compartilhar o conhecimento com seus alunos. Ainda no segundo semestre, ofereceremos oficina de capacitação quanto ao uso do Calaméo, primeiramente, o professor fará o cadastro, e depois poderá criar uma publicação de sua preferência, ou seja, a partir de um ficheiro word (writer), power point (impress), excel (Calc) e pdf, o docente poderá estruturar revistas, brochuras, catálogos de vendas, relatórios anuais, brochuras de apresentação, entre outras. Pois trata-se de um documento eletrônico interativo, acessível, a partir de um computador e capaz de reproduzir a impressão de estar lendo um documento de papel: vira as páginas, marca as páginas, amplia uma área. Considerando que esta ferramenta poderá ser utilizada em qualquer área de conhecimento. Posteriormente, o professor deverá publicar seu trabalho em qualquer rede social. Vale ressaltar que durante todo o desenvolvimento do projeto estaremos fazendo registros fotográficos, que serão utilizados na elaboração de um vídeo ao final do projeto. Após o término da Oficina Pedagógica realizaremos uma avaliação referente aos objetivos propostos e aos resultados alcançados. 7. Cronograma de Execução da Escola Estadual Jan Antonin Bata Batayporã AÇÃO Apresentaçã o do Plano de Ação 2014 ao Corpo Docente Oficinas pedagógicas Criar grupo no Facebook Oferecer oficina OBJETIVO Apresentar os projetos que serão desenvolvidos durante o ano de Período de inscrições Apresentar sugestões de aula e sites aos professores durante o ano letivo. Mostrar ao docente, a MÊS INÍCI O TÉRMI NO PROFESSOR CARGA HORÁRIA Fevereiro 17/02 21/02 PROGETEC Fevereiro 24/02 28/02 PROGETEC Março 03/3 28/11 PROGETEC Março 10/03 21/03 PROGETEC 20

9 11 quanto ao funcionalidade uso do deste programa. Geogebra Formação da Lousa digital Mostrar os equipamentos da Março/ Abril 24/03 16/04 PROGETEC 20 lousa; Apresentar as ferramentas disponíveis, ferramentas do MINT Interactive e galeria de imagens; Disponibilizar um momento para cada professor manusear, procurar e interagir com as ferramentas; Abordar como realizar a gravação de aula bem como a captura de tela. Demonstrar como salvar imagens da internet e utilizálas como plano de fundo e como carregar o receptor e a

10 12 caneta; apresentar o site Twidlla como recurso online a ser utilizado na lousa; Preparar um plano de aula, utilizando um dos recursos da lousa digital. Formação do tablet Mostrar como ligar/desligar, desbloquear e procurar Wi-fi; Abril/ Maio 22/04 14/05 PROGETEC 20 Apresentar o site do FNDE para que os cursistas tenham acesso a todas as funções e configurações; Auxiliar na criação de conta do Google específica para uso do tablet e senha de segurança de privacidade; Mostrar o play store e o google play; Auxiliar a baixar aplicativos: facebook, skype, clean, kingsoft office e orientar como salvar na partição SD; Mostrar um app e orientar o cursista a buscar um

11 13 Oferecer oficina quanto ao uso da TV Escola. Oficina de capacitação quanto ao uso do google drive referente a sua disciplina mostrando os prós e contra; Mostrar como conectar o Tablet à televisão e datashow também fotografar e filmar e navegar na Internet (Planejamento on-line, portal do professor, rede social, TV Escola, entre outros); Preparar um plano de aula utilizando o recurso; Aplicar a aula planejada. Apresentar o Portal da TV Escola aos professores; Orientar a fazer download dos vídeos da TV Escola; Elaborar um projeto utilizando Maio/ Junho 19/05 10/06 esses recursos. OFICINAS DO 2º SEMESTRE Fazer a criação e edição de um documento simultaneamente e de forma colaborativa. PROGETEC e Regente Outubro 06/10 10/10 PROGETEC 20 20

12 14 Oferecer oficina quanto ao uso do Prezi Oferecer oficina quanto ao uso do Calaméo Fazer o cadastro no site e criar uma aula utilizando os recursos desta ferramenta. Fazer o cadastro no site e criar uma publicação de sua preferência, a partir de um ficheiro word (writer), power point(impress), excel(calc) e pdf, o docente poderá estruturar revistas, brochuras, catálogos de vendas, relatórios anuais e brochuras de apresentação. Outubro 20/10 31/10 PROGETEC 20 Novembro 03/11 28/11 PROGETEC 20 CARGA HORÁRIA TOTAL AVALIAÇÃO A avaliação dos nossos trabalhos como PROGETECs será feita em forma de uma autoavaliação dos nossos trabalhos bem como ouvindo sugestões dos Professores Regentes, da Coordenação e Direção.

13 15 BIBLIOGRÁFIA E WEBGRAFIAS CONSULTADAS SANCHO, Juana Maria, Para uma Tecnologia Educacional, Porto Alegre, Artmed, (Tradução Beatriz Afonso Neves) RIBEIRO, Daniel. Com Prezi, surpreenda com apresentações inovadoras que desbancam o PowerPoint. Disponível em: Acesso em 10 dez SILVA, Joana. Calaméo, guia de utilização. Disponível em: Acesso em 11 dez TV ESCOLA: CANAL DE EDUCAÇÃO. Disponível em: Acesso em 07 fev.2014.

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