E xpe ri me nt ar a contagem de objetos em movimento. P rat t i c ar a contagem até 10, com o passar do tempo.

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1 1 План урока Contagem até 10 Возрастная группа: 1º ano, E duc aç ão i nf ant i l Онлайн ресурсы: B ando de P ássaro s Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament o Obj et ivos M at emát icos: E xpe ri me nt ar a contagem de objetos em movimento. P rat t i c ar a contagem até 10, com o passar do tempo. Aprende r a contar adiante/ contagem progressiva. De se nvo l ver estratégias de contagem. Abe rt ura 10 Traga para a classe 5 bolinhas de gude e um frasco. Di ga: Vamos aprender sobre a contagem.

2 2 Coloque o frasco sobre uma mesa. Segure 3 bolinhas de gude em uma mão. Di ga: Vamos contar as bolinhas de gude que são colocadas no frasco. Contem comigo. Coloque uma bolinha. Diga um e, ao mesmo tempo, use a outra mão para mostrar a contagem usando um dedo. Incentive a classe a fazer o mesmo. Coloque outra bolinha na jarra. Diga 2 em voz alta e mostre a contagem usando dois dedos. Peça para que a classe faça o mesmo. Coloquea terceira bolinha e conte 3 da mesma maneira. P e rgunt e : Quantos bolinhas eu coloquei no frasco? 3 bolinhas. Tire as bolinhas do frasco. Agora use 5 bolinhas e o processo acima para contá-las. Em seguida, conte 4 bolinhas usando o mesmo processo, mas desta vez aumente o ritmo ao colocar as bolinhas no frasco. Di ga: Contamos o tempo todo em voz alta, também continuamos usando nossos dedos na contagem. Vamos tentar contar silenciosamente enquanto ainda utilizamos nossos dedos. Use 2 bolinhas. Coloque-as uma por uma no frasco e use os dedos para indicar o número. Lembre-os de contar simultaneamente em silêncio, juntamente com a contagem usando dedos. P e rgunt e : Quantos bolinhas eu coloquei no frasco? 2 bolinhas. Verifique se a classe obteve a resposta certa. Di ga: Vamos praticar novamente.

3 3 Pratique colocando 3 bolinhas no frasco. Di ga: Vamos tentar contar sem usar os dedos. Nós vamos contar em voz alta. Use 2 bolinhas para fazer isso. Di ga: Agora, vamos tentar contar silenciosamente, e sem usar os dedos. Use 2 bolinhas para fazer isso. Conclua que duas bolinhas foram colocadas no frasco. Di ga: Vamos nos preparar para jogar o jogo. P ro f e sso r aprese nt a o jo go de M at e mát i c a: B ando de P ássaro s - Co nt e at é 5 7 Apresente o episódio da Matific Ba ndo de Pá s s a ro s - C o nt e a t é 5 para a classe, usando o projetor ou a lousa interativa, no modo de apresentação. Este episódio pratica a contagem de eventos ocorridos, até 5. Conte o número de pássaros voando.

4 4 Di ga: Acima do telhado, os pássaros voam, um por um, em intervalos curtos. Temos que contar os pássaros que passam. Quando pressionamos o botão, os pássaros começarão a passar acima do telhado. Di ga: Pronto para contar? Deixe-me pressionar o botão. Pressione o botão e comece a contar os pássaros. Incentive os alunos a contarem com você. P e rgunt e : Quantos pássaros vocês viram? Di ga: Vamos contar mais uma vez. Para repetir a cena, deixe-me clicar no botão Assistir de Novo. Mostre que ao clicar no botão Assistir de Novo podemos observar e contar os pássaros novamente.

5 5 Di ga: Vimos 2 pássaros voando sobre o telhado. Então, vou clicar no número 2. Clique no número "2". Uma nova cena aparecerá. P e rgunt e : Pronto para contar? Deixe-me pressionar o botão. Pressione o botão e comece a contar os pássaros. Incentive os alunos a contar com você. (Quatro pássaros passam voando). Di ga: Vamos contar mais uma vez. Deixe-me clicar no botão Assistir de novo. Di ga: Vocês podem usar seus dedos para contar. P e rgunt e : Quantos pássaros vocês viram? 4 pássaros. Insira 4 e uma nova tela aparecerá. Pressione o botão e comece contando os pássaros da mesma maneira. (Desta vez há 5 pássaros) Insira 5. Reproduza o jogo, no modo de apresentação, e conte os pássaros. 2 pássaros passam voando. Di ga: Se eu inserir um número errado, o processo de contagem é mostrado explicitamente. Os números são exibidos na tela durante a seqüência de contagem. Insira qualquer número diferente de 2 para demonstrar.

6 6 Al uno s prat i c am o jo go de M at e mát i c a: B ando de P ássaro s - Co nt e at é 5 15 Deixe os alunos jogarem o episódio da Matific Ba ndo de Pá s s a ro s - C o nt e a t é 5 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às perguntas conforme necessário. Os alunos avançados podem seguir e jogar Ba ndo de Pá s s a ro s - C o nt e a t é 1 0, que é um jogo semelhante onde você tem que contar o número de pássaros que irá variar de 1 a 10. Di sc ussão c o m a Cl asse 5 E xpl i q ue : O que foi desafiador sobre o jogo? Como eles conseguiram resolver o problema? Eles usaram os dedos para contar? Por quê? Por que não? Como eles se asseguraram que não cometeram erros durante a contagem?

7 7 E nc e rrame nt o 8 Apresente o episódio da Matific Ba ndo de Pá s s a ro s - C o nt e a t é 1 0 para a classe, usando um projetor ou lousa interativa. Di ga: Este jogo é semelhante ao jogo que acabamos de jogar, exceto que, os números a serem contados vão até 10. Jogue o jogo envolvendo a classe. Deixe os alunos guiarem você para as respostas. Jogue o jogo enquanto o tempo permitir, em seguida, atribua-o como lição de casa.